Дорогая мы убиваем детей ► Семья Пикуза

• Приветствие зрителей и анонс нового проекта.  

• Призыв к поддержке лайками и комментариями.  

• Обещание быстрого выхода роликов.  

• Представление членов семьи: мама, девочка Оля и собака Лайма.  

• Оля описывается как девочка с бантиками и шляпками, но с противоположным характером.  

• Оля воспитывалась матерью, которая много работала.  

• Оля подвергалась издевательствам в школе, но мать не защищала её.  

• Оля проводит время на улице с друзьями, избегая дома.  

• Оля рассказывает о своём бурном воображении и субкультурах.  

• Мама обеспокоена тем, что Оля гуляет с неизвестными людьми.  

• Оля проявляет агрессию и насилие, включая избиение собаки.  

• Мама не понимает, в чём проблема, и обвиняет Олю в её поведении.  

• Оля пытается получить внимание и поддержку от матери, но получает отказ.  

• Автор предполагает, что мать сама виновата в проблемах дочери.  

• Оля выражает желание нормальной жизни и критикует мать за её методы воспитания.  

• Автор уверен, что семейка будет весёлой и обещает продолжение.  

• У ребенка на нижней губе инфицированный пирсинг.  

• Состояние небезопасное, возможны менингит и летальный исход.  

• Под губой нарастает гной и язва.  

• Игорь рассказывает, что был скинхедом, а теперь собирает деньги на Майдане.  

• Обсуждают пиво и водку, которые покупают на собранные деньги.  

• Игорь и Оля обсуждают сталкерство и физические упражнения.  

• Оля не может быстро бегать и задыхается после 20 приседаний.  

• Физическое состояние Оли оставляет желать лучшего.  

• Психолог будет оценивать её поведение дома.  

• Психолог спрашивает Олю о шрамах вокруг губы, вызванных пирсингом.  

• Оля рассказывает, что была гопником, но сейчас не в этой субкультуре.  

• Оля обводит слова в строчках за четыре минуты.  

• Тесты показывают, что Оля умный и адекватный ребенок.  

• Оля устраивает истерики дома из-за игнорирования мамы.  

• Оля видит свою семью как злую и агрессивную.  

• Оля ищет поддержку в разных субкультурах, что может привести к плачевным последствиям, если мама не изменит отношение к дочери.  

• Психолог утверждает, что ребенок ведет себя плохо из-за недостатка внимания и ласки со стороны матери.  

• В суде будут обсуждаться правила и общение с ведущим.  

• Мать рассказывает, что они с ребенком не понимают друг друга.  

• Потребительское отношение ребенка к матери объясняется отсутствием внимания и уважения со стороны родителей.  

• Мать признает, что научила ребенка хамить.  

• Мать не занималась проблемами ребенка, что привело к его наглости и хамству.  

• За этим поведением скрывается желание материнского тепла.  

• Мать считает, что это обычная жизнь, полная скандалов и ссор.  

• Проблема не в дочери, а в матери, которая неправильно ее воспитала.  

• Мать должна признать свою ответственность и изменить свою семью и будущее дочери.  

• Мать не осознает, что ее дочь ведет асоциальную жизнь и имеет проблемы из-за пирсинга.  

• Дочь ушла на улицу из-за недостатка материнского внимания и любви.  

• Мать не видит своей вины и считает, что проблема в других людях.  

• Ведущий показывает, какой может быть дочь в будущем.  

• Ведущий подчеркивает, что у дочери есть только мать, и ей нужно признать свои ошибки.  

• Признание ошибок может быть трудным, но это необходимо для улучшения ситуации.  

• Приглашение дочери для обсуждения трех правил, которые могут изменить жизнь.  

• Приветствие по-немецки и обсуждение неформального стиля.  

• Обсуждение пирсинга и его возможных последствий.  

• Конфликт между дочерью и матерью из-за пирсинга и поведения.  

• Дочь не имеет друзей и предпочитает уличную шпану.  

• Необходимость изменить подход и дать ей нормальное окружение.  

• Первое правило: нет одиночества, посещение театральной студии.  

• Второе правило: сочувствие и забота, уход за собакой и помощь пенсионерам.  

• Третье правило: наведи порядок, выполнение домашних обязанностей.  

• Важность уважения и наказания за неуважительное поведение.  

• Инструкции по соблюдению правил и ожидание результатов через неделю.  

• Дочь должна самостоятельно выполнять домашние обязанности.  

• Обсуждение трудностей и ожиданий от дочери.  

• Дочь понимает, что мама требует от нее выполнения обязанностей, и специально медлит.  

• Оля долго собирается, что вызывает недовольство матери.  

• Мать упрекает Олю в затягивании времени и невыполнении домашних обязанностей.  

• Оля убегает из дома, чтобы избежать уборки.  

• Оля решает, что школа не нужна, и проводит время на улице.  

• Вернувшись домой, она теряет ученический билет и пытается его восстановить.  

• Мать не понимает важности ученического билета для бесплатного проезда в транспорте.  

• Оля разбивает стакан, что вызывает гнев матери.  

• Мать требует от Оли выполнять домашние обязанности и проверять уроки.  

• Оля отказывается, утверждая, что не ходит в школу.  

• Мать просит Олю выгулять собаку, но та отказывается.  

• Мать решает сама выгулять собаку, чтобы наблюдать за поведением Оли.  

• Оля продолжает отказываться, что вызывает недовольство матери.  

• Приходит кинолог, чтобы научить Олю правильно обращаться с собакой.  

• Кинолог не знает, что Оля избивает собаку, и не понимает её поведения.  

• Оля недовольна критикой кинолога и продолжает игнорировать его советы.  

• Оля должна изменить свое отношение к собаке.  

• Собака пытается защититься и удрать, воспринимая всех людей как плохих.  

• Кинолог дал три правила: выгуливать собаку три раза в день, кормить и не издеваться.  

• Оля продолжает издеваться над собакой, несмотря на разговор с кинологом.  

• Автор видео выражает сочувствие к собаке и осуждает жестокость.  

• Оля проявляет преданность, но также жестокость к собаке.  

• Автор осуждает ее поведение и выражает сочувствие к собаке.  

• Оля манипулирует матерью, выбрасывая миску с едой для собаки.  

• Мать начинает понимать, что так жить нельзя.  

• Автор сомневается в возможности изменения семьи, пока ребенок не захочет измениться.  

• Мать собирает дочь к пенсионерке, чтобы та помогала.  

• Оля встречается с бабушкой, которая оказывается приветливой.  

• Евгения Ивановна знакомится с Олечкой.  

• Евгения Ивановна просит Олечку раздеться и сесть.  

• Евгения Ивановна спрашивает Олечку о проколотой губе.  

• Олечка объясняет, что это для красоты.  

• Евгения Ивановна критикует Олечку за то, что она не рассказывает всю правду.  

• Евгения Ивановна обвиняет Олечку в том, что она рассказывает о плохих одноклассниках, но сама не участвует в этом.  

• Олечка утверждает, что не слушает плохую музыку и не матерится.  

• Евгения Ивановна спрашивает Олечку о её любви к животным.  

• Олечка отвечает, что ухаживает за своей собакой.  

• Евгения Ивановна поручает Олечке прочистить пылесос.  

• Олечка не любит убираться, но соглашается, чтобы не разочаровать бабушку.  

• Евгения Ивановна показывает Олечке, как делать зарядку.  

• Олечка наблюдает за упражнениями и выполняет их.  

• Евгения Ивановна просит Олечку спеть песню.  

• Олечка поет песню про любовь, и Евгения Ивановна подпевает.  

• Евгения Ивановна говорит Олечке о важности уважения к старшим, трудолюбия и послушания.  

• Она надеется, что Олечка усвоит эти уроки.  

• Евгения Ивановна прощается с Олечкой.  

• Надежда на то, что Олечка вынесла урок из этой встречи.  

• Девочка рассказывает о бабушке Евгении Ивановне, которой 70 лет.  

• Она выполняла домашние дела: мыла посуду и цветы.  

• Бабушка не ругала девочку, и та вела себя хорошо.  

• Мама удивлена, что девочка не ругается матом, несмотря на то, что не слушается её.  

• Мама надеется, что дочка исправится.  

• На следующий день мама застала дочку возле телевизора.  

• Девочка играет в игру "прокуроров".  

• Мама замечает беспорядок на кухне.  

• Девочка не смотрит, что происходит на кухне, и не помогает.  

• Мама требует, чтобы девочка мыла посуду.  

• Мама обижается, что девочка помогает бабушке, но не помогает дома.  

• Девочка отказывается мыть посуду, несмотря на просьбы мамы.  

• Мама напоминает, что девочка должна помогать по дому.  

• Девочка начинает помогать по дому, но всё ещё ведёт себя плохо.  

• Мама замечает, что девочка убирает, но всё ещё ругается матом.  

• Мама решает, что нужно что-то менять.  

• Девочка снова ругается матом при маме.  

• Мама решает наказать девочку за мат и неуважение.  

• Девочка уходит из дома и идёт в театральную студию, так как у неё нет друзей.  

• Новенькая девочка по имени Оля приходит на занятия в верхней одежде.  

• Ей предлагают раздеться и найти сменную обувь.  

• Оля соглашается на занятие, если ей понравится, и обещает честно работать.  

• Оля приходит в сапожках, но ей предлагают сменную обувь.  

• Учительница объясняет, что занятия будут включать актерское мастерство и сложные упражнения.  

• Оля выбирает стул и соглашается на занятие.  

• Учительница просит всех хлопать вместе с ней.  

• Дети выполняют упражнения с цифрами и мячиками.  

• Оля начинает нервничать и хочет уйти, но учительница напоминает, что занятие длится полтора часа.  

• Учительница показывает различные позы и действия, которые нужно повторить.  

• Оля выполняет упражнения, включая прыжки на стул и доставание предметов.  

• Учительница объясняет, что нужно запомнить точки и позы.  

• Учительница предлагает Оле поучаствовать в театральной постановке.  

• Они моделируют ситуацию, где Оля будет новенькой.  

• Оля берет инициативу на себя и начинает взаимодействовать с другими детьми.  

• Героиня узнает, что её подруга Оля обвиняется в чем-то.  

• Она пытается разобраться в ситуации и защитить подругу.  

• Оля рассказывает, что её друг рэпер, а она слушает рок.  

• Героиня отказывается от печенья, которое ей не нравится.  

• Она вспоминает, что договаривалась с Олей о чем-то.  

• Героиня обсуждает неформалов и их поведение.  

• Она хочет, чтобы Оля ушла с ней, но та отказывается.  

• Героиня пытается приучить Олю к нормальной жизни.  

• Оля защищает брата от мальчика, который его ударил.  

• Брат жалуется на синяк и просит Олю пожалеть его.  

• Героиня аплодирует актерам и благодарит их за участие.  

• Героиня возвращается домой и обсуждает театральные стуки.  

• Мать не забыла оскорбления, с которыми дочка уходила.  

• Мать пытается наказать дочь за маты.  

• Дочь отказывается мыть надписи и ведет себя плохо.  

• Мать устала от истерик дочери и берет ремень.  

• Дочь угрожает убить мать и объявляет войну.  

• Мать продолжает настаивать на наказании.  

• Оля долго сидела в ванной и не хотела помогать маме.  

• В дверь позвонили, и пришла бабушка Евгения Ивановна.  

• Бабушка начала задавать вопросы о том, чем Оля занималась и почему не ходит в школу.  

• Бабушка спросила, чем Оля занималась, и узнала, что она не ходит в школу.  

• Оля призналась, что не сделала уроки и не убрала дом.  

• Бабушка упрекнула Олю за то, что она не помогает маме и не выполняет домашние обязанности.  

• Мама Оли, Алла, продолжила разговор с бабушкой.  

• Алла сказала, что Оля не считается с её усталостью и считает её "стервой".  

• Бабушка заметила, что Оля и её мама не могут найти общий язык.  

• Бабушка попросила Олю показать свою комнату.  

• Оля рассказала, что её одноклассники рисуют свастики и немецкие знаки.  

• Бабушка была шокирована и не одобряла такие рисунки.  

• Мама Оли, Алла, снова начала ругаться с Олей.  

• Бабушка пыталась успокоить всех, но конфликт продолжался.  

• Мама угрожала отправить Олю в интернат, если она не перестанет провоцировать.  

• Алла и её мать спорят о прививке от бешенства.  

• Алла обвиняет мать в том, что она провоцирует конфликт.  

• Мать пытается успокоить Аллу, но та продолжает обвинять её в грубости.  

• Мать критикует Аллу за её поведение и лень.  

• Алла отвечает, что мать сама виновата, так как не помогает по дому.  

• Мать злится на Аллу за её слова о прививке от бешенства.  

• Мать и дочь оба не хотят налаживать отношения.  

• Мать не может себя сдерживать, а дочь не хочет помогать.  

• Ситуация становится замкнутым кругом, если никто не изменится.  

• Мать предлагает выпить чаю, чтобы успокоиться.  

• Алла отказывается, но мать настаивает.  

• Мать обвиняет Аллу в том, что она использует свою бедность для манипуляций.  

• Мать хочет отдать Аллу в интернат, чтобы жить нормально.  

• Алла не понимает, что её поведение вызывает проблемы у матери.  

• Мать впервые видит Аллу и оценивает её поведение по-другому.  

• Мать считает, что Алла притворялась хорошей, чтобы избежать наказания.  

• Евгения Ивановна предлагает выпить чаю и наладить мир в семье.  

• Алла соглашается, что Оля хорошая девочка и все поймут.  

• Евгения Ивановна хочет дружить с семьей Аллы.  

• Бабушка не прошла зря, так как Оля решила сварить суп.  

• Оля впервые варит суп, используя замороженные продукты.  

• Суп получился необычным, но Оля старалась.  

• Оля не учла, что гречка впитывает воду, и суп превратился в рагу.  

• Мама Оли отказалась есть суп, что было неправильным шагом.  

• Оля не захочет готовить после такого опыта.  

• Собака не выгуляна и нагадила дома.  

• Оля и мама обвиняют собаку, хотя проблема в них.  

• Кинолог проверяет, как Оля ухаживает за собакой.  

• Оля манипулирует, угрожая уйти из дома.  

• Мама понимает, что это манипуляция, и не поддается.  

• Оля пытается изменить ситуацию, но безуспешно.  

• Мама видит Олю одинокой и решает поддержать её.  

• Мама узнает, когда можно забрать собаку.  

• Мама и дочка пытаются остановить кинолога, чтобы не забирать собаку.  

• Они немного опоздали, и кинолог уже уехал.  

• Мама подводит итоги недели и обсуждает успехи дочери.  

• Дочь моет посуду, но это единичное достижение.  

• Мама осознает, что не всегда была поддерживающей.  

• Проблема с пирсингом дочери, который может вызвать инфекцию и менингит.  

• Мама допустила ошибку на первой неделе, не проявив настойчивости.  

• Дочь манипулирует мамой, и ситуация не изменится без контроля мамы.  

• Мама должна быть строже и контролировать жизнь дочери.  

• Дочь отказывается снимать пирсинг, утверждая, что она свободный человек.  

• Мама объясняет, что проблема не в пирсинге, а в инфекции.  

• Дочь отрицает необходимость посещения врача.  

• Дочь угрожает снять пирсинг, но мама настаивает на его удалении.  

• Дочь в истерике, угрожает самоубийством и выражает ненависть к окружающим.  

• Дочь продолжает истерику, угрожая самоубийством.  

• Мама пытается успокоить дочь, но та не поддается.  

• Мама должна перестать поддаваться на манипуляции дочери.  

• Нужно завоевать доверие дочери, чтобы она понимала, что нужна маме.  

• Дочь считает маму агрессивной средой и врагом.  

• Мама должна восстановить контроль над дочерью, чтобы управлять ею.  

• Мама объясняет дочери, что пирсинг не важен, главное, чтобы он не навредил здоровью.  

• Дочь выражает желание умереть, но мама предлагает ей жить так, как она хочет, и быть нормальным человеком.  

• Мама обещает вернуть собаку при условии, что дочь будет за ней ухаживать.  

• Обсуждение бредовых идей и непонимания окружающих.  

• Введение нового правила: достойный пример.  

• Решение отправить девочку жить в другую семью для усугубления ситуации.  

• Новое правило: заработать авторитет.  

• Алла должна стать авторитетом для своей дочери.  

• Работа в заведении для трудных подростков и соблюдение инструкций.  

• Мама пишет инструкции по контролю и наказанию дочери.  

• Девочка протестует и закрывается в туалете.  

• Обсуждение рэпа и поведения девочки.  

• Девочка требует вернуть телефон.  

• Конфликт с угрозами и манипуляциями.  

• Мама уходит из дома, девочка манипулирует ситуацией.  

• Мама уходит, девочка не знает, как реагировать.  

• Обсуждение эгоизма и манипулятивного поведения девочки.  

• Девочка возвращается домой ночью.  

• Девочка уезжает в новую семью.  

• Знакомство с новой семьей и тренером Антоном Валентиновичем.  

• Девочка ведет себя сдержанно и не проявляет агрессии.  

• В доме есть правила, например, снимать цепочки.  

• Девочка живет в новой семье и должна следовать их правилам.  

• Пирсинг нужно снять, чтобы девочка могла участвовать в тренировках.  

• Девочка не будет испытывать боль при снятии пирсинга.  

• Новая мама пытается отвлечь девочку от мыслей о пирсинге.  

• Девочка не может сосредоточиться на чтении книги, так как думает о пирсинге.  

• Новый папа напоминает девочке о раннем отбое.  

• Девочка соглашается лечь спать, так как понимает, что не сможет спорить с родителями.  

• В семье установлен строгий распорядок дня.  

• Мама девочки должна поехать в центр для трудных детей.  

• Она не уверена, сможет ли наладить отношения с другими детьми.  

• Мама встречается с методистом центра, чтобы обсудить свои проблемы с дочерью.  

• Мама хочет научиться общаться с дочерью.  

• Они составляют план действий, чтобы улучшить отношения.  

• Мама должна научиться выполнять домашние обязанности, такие как выгул собаки и приготовление еды.  

• Ирина, волонтер, пришла в гости.  

• Ирина будет работать с трудными детьми.  

• Алла следит за порядком в столовой.  

• Дети ведут себя неподобающе, игнорируют просьбы.  

• Дети игнорируют новую воспитательницу.  

• Мама не вмешивается и не останавливает старших девочек.  

• Алла ищет девочек Вику и Алену.  

• Девочки находятся в спальне для мальчиков.  

• Критика новой воспитательницы вызывает недовольство у девочек.  

• Мама не справляется с детьми, они бунтуют.  

• Мама наказывает младшего ребенка за действия старшей.  

• Прогулка заканчивается, мама забывает накормить собаку.  

• Мама не хвалила детей и не использовала ласковые слова.  

• Проблема не в детях, а в маме.  

• Мама должна учиться и адаптироваться к разным детям.  

• Девочка просыпается и начинает день с зарядки.  

• Зарядка включает упражнения на растяжку и координацию.  

• После зарядки девочка идет в душ.  

• Завтрак состоит из традиционной овсянки.  

• Девочка не хочет есть, но вынуждена.  

• После завтрака девочка идет снимать пирсинг.  

• Пирсинг был сделан неправильно, и его нужно выровнять и почистить.  

• Девочка сначала сопротивляется, но потом соглашается.  

• Девочка не чувствует боли, так как воспаление уже началось.  

• Пирсинг снимают, и девочка не испытывает дискомфорта.  

• Родители объясняют девочке, что пирсинг не украшает, а может навредить.  

• Девочка понимает, что пирсинг был ошибкой.  

• Мама девочки идет с детьми на каток, но боится упасть.  

• Старшие девочки ведут себя плохо, и возникает конфликт.  

• Мама правильно подходит к девочке и мирит их, после чего они продолжают кататься.  

• Мама выполняет правило накормить собаку.  

• Дети занимаются шитьем и кулинарией.  

• Дети начинают уважать воспитательницу за доброту и ласку.  

• Дети дали советы по общению с дочерью.  

• Важно говорить с ней, а не заставлять.  

• Предлагайте ей варианты действий, а не заставляйте.  

• Девочка проходит тренировку в школе боевых искусств.  

• Она не может выполнить даже простые удары.  

• Тренер объясняет, что боевые искусства требуют работы мозгами.  

• Тренер наказывает девочку за ошибки, но правильно.  

• Поддержка тренера помогает девочке правильно выполнять движения.  

• Поддержка важна для достижения успеха.  

• Девочка хорошо обучается и быстро достигает результатов.  

• Ей нравятся макивары, на которых она тренируется.  

• Тренер хвалит её за успехи.  

• После тренировки девочку ожидает смена имиджа.  

• Новая прическа ей очень нравится.  

• Новая мама помогает девочке отремонтировать старые книги.  

• Девочка реставрирует книги.  

• Маленький мальчик помогает ей записывать рецепт пирога.  

• Девочка привыкает к строгому распорядку.  

• Оля уезжает, и все её поддерживают.  

• Мама напоминает ей слушаться её.  

• Оля возвращается домой и начинает готовить пирог.  

• Она также решает убрать дом.  

• Оля убирает дом, но делает это по-своему.  

• Мама приходит домой и видит, что Оля приготовила пирог.  

• Оля жалуется на то, что ей сняли пирсинг, и это вызывает у неё недовольство.  

• Оля считает, что её уважают только из-за пирсинга.  

• Мама объясняет, что это не так.  

• Оля продолжает настаивать на своём.  

• Мама шокирована, что Оля приготовила пирог.  

• Автор упоминает, что подписчики показали ему страницу Оли в ВКонтакте, и она стала ещё хуже.  

• Обещает показать её страницу в будущем выпуске.  

• Дочь требует булавку, но мать отказывается.  

• Дочь угрожает и манипулирует, требуя разрешения на пирсинг.  

• Мать пытается успокоить дочь, но та продолжает угрожать.  

• Дочь заявляет, что теперь она "гопник" и не сможет слушать Цоя.  

• Мать устала от поведения дочери и пытается поговорить с ней серьезно.  

• Дочь продолжает манипулировать и угрожать.  

• Дочь утверждает, что может делать что хочет и не понимает, что от нее хотят.  

• Мать пытается не реагировать на крики дочери, но это тяжело.  

• Дочь понимает, что ее манипуляции больше не работают, и пытается успокоиться.  

• Мать рассказывает о неделе в центре реабилитации детей.  

• Дочь не устраивает, что мать меняется, но мать не поддерживает ее в скандалах.  

• Мать хвалит за правильное поведение и поддержку.  

• Мать и дочь обсуждают новое правило.  

• Дочь рассказывает о неделе, где она убивала злость в бакиваре.  

• Мать объясняет, что основная претензия к пирсингу была не в самом пирсинге, а в его последствиях.  

• Девочка привыкла манипулировать и вести себя неадекватно при виде мамы.  

• В отсутствие мамы она ведет себя нормально и является интересным ребенком.  

• Семья подтвердила, что она неординарный, но не сложный ребенок.  

• Первое правило: уютный дом.  

• Девочка должна иметь свое пространство и не спать вместе с мамой.  

• Ее поведение — попытка отстоять свою внутреннюю территорию и ценности.  

• Семья живет разной жизнью и имеет разные интересы.  

• Необходимо создать новые семейные традиции, такие как прогулки, походы в театр или музей.  

• Важно проводить время вместе.  

• Семья вернулась домой и начала подготовку комнаты к ремонту.  

• Девочка не хочет помогать, но мама настаивает.  

• Начинается процесс уборки и снятия старых обоев.  

• Пришел дизайнер Паша для создания новой комнаты.  

• Девочка хочет индустриальный стиль и минимум вещей.  

• Дизайнер предлагает сделать комнату светлой и минималистичной.  

• Мама решает изменить свой внешний вид и пойти в салон красоты.  

• Она хочет подобрать новый макияж и прическу, несмотря на протесты дочери.  

• Мама надеется, что изменения понравятся дочери.  

• Ирина представляется как стилист.  

• Обсуждается нарядная кофточка.  

• Ирина говорит о важности желания для красоты.  

• Девочка выражает восторг от нового образа.  

• Девочка обсуждает стрижку с мамой.  

• Мама поддерживает новый образ.  

• Комната светлая и спонсирована телеканалом.  

• Девочка переживает, что комната будет слишком девчачьей.  

• Девочка довольна комнатой, несмотря на опасения.  

• В комнате есть доска для записей и шкаф.  

• Девочка забирает рыбку из старой комнаты.  

• Комната стала комфортной и уютной.  

• Девочка хочет собаку и планирует ухаживать за ней.  

• Мама соглашается на покупку собаки.  

• Девочка учится командам для собаки.  

• Важно быть твердым и уверенным, но не бить собаку.  

• Девочка и мама гуляют с собакой.  

• Они проводят время вместе, наслаждаясь прогулкой.  

• В начале проекта девочка отказывалась гулять с собакой.  

• Сейчас она активно участвует в съемках.  

• Мама девочки также участвует в съемках.  

• В семье появился мир.  

• Девочка скучала по прогулкам и общению.  

• Мама решила пойти с дочкой на Майдан Независимости в Киеве.  

• Алла познакомилась с Антоном Валентиновичем на карате.  

• Съемка происходила до Майдана, в 2012-2013 годах.  

• Мама приготовила сюрприз для дочери.  

• Мама поет на сцене, говоря дочери о своей любви.  

• Мама признается дочери в любви, несмотря на ее поведение.  

• Она хочет, чтобы дочь знала, что ее всегда любят, даже когда она вредничает.  

• Мама надеется, что ее любовь сделает дочь счастливее.  

• Это делает ее самой счастливой мамой.  

• Мама впервые призналась дочери в любви, что произвело на нее сильное впечатление.  

• Девочка почувствовала искренность и теплоту в словах матери.  

• Мама и дочь начали лучше понимать друг друга.  

• Проект подходит к концу, но изменения в поведении дочери заметны.  

• Оля перестала материться и стала более уважительной.  

• Мама осознала свои ошибки и начала работать над собой.  

• Оля и ее мама планируют продолжать заниматься карате и театральной студией.  

• Ведущий показывает фотографии дочери в будущем, чтобы показать прогресс.  

• Мама надеется, что изменения в дочери продолжатся.  

• Агрессивное поведение детей — это крик о помощи.  

• Родители должны проявлять заботу и любовь, чтобы дети чувствовали себя защищенными.  

• Важно, чтобы дети могли увидеть и почувствовать любовь родителей.