Тайны Трипольской цивилизации (2009)

• Ведущий Вий Барановский приветствует зрителей и предлагает звонить в студию или использовать чат для вопросов.  

• Программа посвящена обсуждению вопроса о воспитании патриотизма на лжи.  

• Ведущий упоминает недавние события, связанные с Днем независимости Украины.  

• Ведущий рассказывает о трипольской культуре, распространенной в Дунайско-Днестровском междуречье.  

• Культура ассоциируется с введением сельского хозяйства и гончарного искусства.  

• Высокоорганизованная цивилизация с городами и устойчивыми верованиями.  

• В начале 20 века трипольская культура не поднималась на повестку дня.  

• В конце 20 века артефакты трипольской культуры были скрыты.  

• Ведущий надеется, что передача поможет зрителям осознать важность своей истории.  

• Ведущий показывает видеосюжет о трипольской цивилизации.  

• Видео будет длинным, но полезным и интересным.  

• После просмотра видео ведущий продолжит обсуждение.  

• На территории Украины найден древнейший город, сожженный жителями.  

• Жители сжигали свои жилища в ветреные дни, что было знаком свыше.  

• Археолог Викентий Хвойка нашел остатки жилищ и керамики трипольской культуры.  

• Археолог Константин Шишкин обнаружил гигантские эллипсовидные круги на аэрофотоснимках.  

• Эти круги оказались остатками трипольских поселений.  

• Трипольцы дали начало будущим евразийским культурам.  

• Трипольцы пришли на территорию Украины около 60 веков назад.  

• Они принесли новые способы возделывания земли и одомашнивание животных.  

• Ученые спорят о происхождении трипольцев, но считают, что они принадлежали к западному средиземноморскому типу.  

• Ведущий показывает раскопки трипольского дома.  

• Дома были двухэтажными, с глиняным полом и печью.  

• Трипольцы лепили свои дома в миниатюре, что могло быть переносным алтарем.  

• Ведущий рассказывает о научном эксперименте по воссозданию жизни трипольцев.  

• Дом будет сожжен, что является частью эксперимента.  

• Споры о происхождении трипольцев продолжаются, но они пришли с  

• Люди, пришедшие на новое место, отличались по антропологическому типу от местных охотников.  

• Трипольское население не имело традиции сжигать свои дома.  

• Ритуальное сожжение подтверждается суммой фактов, включая найденный кубок.  

• Трипольцы жили в землянках и хижинах, строили дома по единому плану.  

• Дома были вписаны в несколько кругов оцепления, с общественными постройками в центре.  

• Трипольская архитектура не имела аналогов в то время.  

• Трипольцы обмазывали стены домов глиной, что сохранилось на тысячелетия.  

• В нижнем слое раскопок обнаружены отпечатки деревянных конструкций.  

• Трипольцы делали глиняные модели домов, включая двухэтажные.  

• Трипольцы сжигали свои дома каждые 50 лет, считая их живыми существами.  

• Они верили в реинкарнацию и отправляли покойников на небеса.  

• Обряд повторялся каждые полвека, чтобы возродиться заново.  

• Орнаментация на посуде была закодированной передачей информации.  

• Изображения змей символизировали охрану влаги и плодородия.  

• Трипольцы зависели от сил природы и просили милости у небесных змеев.  

• Трипольская культура складывалась из знаний нескольких народов.  

• Возможно, выходцы из Азии были частью их среды.  

• В пещере найдена костяная пластина с изображением быка, символизирующего солнце.  

• Луна была центром мироздания, связана со змеями и водой.  

• Полная луна означала завершение и начало жизненного цикла.  

• Символ бесконечности с черной луной связан с идеей обновления.  

• Ритуальное сожжение подтверждалось находками, включая иглы.  

• Трипольцы верили в защиту своих божеств и использовали обереги.  

• Луна и змеи были объектами их поклонения, что двигало их к новым местам каждые 50 лет.  

• Климат изменился, муссоны приносили меньше влаги.  

•   

• Ведущий отвечает на вопросы зрителей и зрителей сайта.  

• Вопрос: можно ли воспитать патриотизм на лжи?  

• 23% зрителей считают, что можно, 77% - что нельзя.  

• Видеоряд показывает артефакты, не вписывающиеся в современную науку.  

• Нация без знания своей истории идет в никуда.  

• Ведущий отвечает на звонок и рассказывает о японской культуре.  

• Вопрос о существовании людей с разными спиралями.  

• Ведущий объясняет, что у всех людей есть пять витков центральной этической спирали.  

• Люди с разными спиралями могут участвовать в процессе совершенствования разума.  

• Ведущий отвечает, что антихрист уже среди нас.  

• Сравнение с польской культурой и гончарными изделиями.  

• Вопрос о сиротах и людях, переживших клиническую смерть.  

• Проблема сирот решается через изменение мировоззрения.  

• Люди, пережившие клиническую смерть, должны быть благодарны медикам.  

• Вехи жизни и их значение в процессе возвращения к жизни.  

• Ведущий обсуждает, как история влияет на воспитание детей.  

• Вопрос о том, как глиняные горшки могут заинтересовать современных детей.  

• Ведущий объясняет, что история помогает понять социальные ценности и организацию общества.  

• История помогает понять, как люди формировались и развивались.  

• Современные дети могут не интересоваться древними артефактами, но важно знать их происхождение.  

• Пример с глиняными горшками: дети могут задать вопросы о том, как люди прошлого делали такие изделия.  

• Глиняная посуда полезна для здоровья, так как глина уникальна.  

• История цивилизации и её развитие.  

• Земля как планета с уникальными возможностями для жизни и эволюции разума.  

• История формирования условий жизни на Земле.  

• Программа эволюции разума и её проблемы.  

• Важность понимания процессов, предшествующих современным проблемам.  

• Девять точек на Земле, где проявлялся разум.  

• Проблемы и решения, связанные с эволюцией разума.  

• Экстренные меры для исправления ошибок в программе.  

• Всемирный потоп как локальный процесс.  

• Сокращение срока жизни и изменение программы.  

• Появление новой группы людей и их адаптация.  

• Процесс материализации и его последствия.  

• Поддержка старших братьев по разуму.  

• Появление трипольской культуры и её значение.  

• Солнечная система была создана древними цивилизациями, которые структурировали пространство.  

• В пяти точках начали проявляться люди с одинаковыми исходными данными.  

• Современные историки пытаются восстановить исторический ход событий, опираясь на труды античных историков.  

• Люди являются порождением высшей формы разума и были обучены.  

• Учителя не носят памперсы за человечеством, а создают условия и объясняют.  

• Человечество начало деградировать, и сейчас находится в эксперименте.  

• Цивилизация разрушителя может стать цивилизацией созидателей.  

• Важно осознать, что невежество является общим врагом.  

• Новые образы и технологии необходимы для изменения направления цивилизации.  

• В 2012 году будет важная веха в жизни планеты.  

• Люди должны проявить разумность, чтобы изменить ситуацию.  

• Даже небольшие изменения могут привести к значительным изменениям.  

• Деградация опережает развитие из-за убогого мировоззрения.  

• Люди не знают, зачем они здесь и кто они.  

• Изменение мировоззрения может остановить деградацию и привести к хорошему будущему.  

• Иван задает вопрос о том, были ли правы наши предки, поклоняясь солнцу.  

• Валерий объясняет, что знания о цикличности времен года и использовании лунного календаря в сельском хозяйстве были утеряны из-за человеческой лени.  

• Знания о природных явлениях, таких как солнце и луна, были забыты, что привело к поклонению природным явлениям как богам.  

• Современные технологии и оружие привели к тому, что люди стали поклоняться природным явлениям как богам.  

• Валерий подчеркивает, что без объявления 2012 года мы бы тоже дошли до этого.  

• Он сравнивает современное общество с племенами, которые поклоняются природным явлениям, и отмечает, что это результат отсутствия знаний и понимания.  

• Передача подходит к концу, и Валерий обещает ответить на оставшиеся вопросы завтра.  

• Голосование показало, что 31% зрителей считают, что патриотизм можно воспитать на лжи, а 69% - что нет.  

• Валерий подчеркивает, что патриотизм может быть ложным, и завтра будет обсуждаться этот вопрос.