А.А. Ахматова «Реквием» (анализ тестовой части) | Лекция №121

• Анализ эпического произведения Анны Ахматовой "Реквием".  

• Вопросы тестов, которые могут встретиться на выпускных экзаменах и при поступлении на гуманитарные факультеты.  

• Цель лекции - теоретико-литературоведческий анализ произведения.  

• Вопросы по содержанию произведения, которые могут встретиться в различных жизненных ситуациях.  

• Важно не только знать содержание, но и разбираться в произведении.  

• Рекомендуется просматривать все четыре лекции по произведению.  

• Город, где разворачиваются события - советский Ленинград.  

• Количество стихотворений в произведении - 14 стихотворных глав и одно прозаическое предисловие.  

• Историческая эпоха - советские репрессии 1937 года.  

• Кому посвящено произведение - женщинам, чьи близкие были репрессированы.  

• Родственник лирической героини в тюрьме - сын.  

• Тюрьма, к которой приходит героиня - Кресты в Ленинграде.  

• Лирическая героиня проводит в тюремных очередях 17 месяцев.  

• Образы, с которыми сопоставляется героиня - Богородица, Христос на кресте, Иоанн и Мария Магдалина.  

• Названия стихотворений: "Вступление", "Распятие", "Эпилог".  

• Направление - модернизм, течение - акмеизм.  

• Метод творчества - реализм.  

• Род поэмы - эпос, жанр - лиро-эпическая поэма, цикл.  

• Тема - заупокойное место по живым женщинам, погибшим в эпоху Ахматовой.  

• Проблематика: противостояние государственной машины и человека, несправедливость насильственной смерти, переживание горя матерями, сохранение памяти убитого поколения.  

• Конфликт - между личностью и государством, внутренний мир героини с окружающей действительностью.  

• Композиция - повествовательная, с прологом, развитием действия, кульминацией и развязкой.  

• Стихийность написания поэмы, возможно, была оставлена умышленно.  

• Первые две главы посвящения и вступления являются прологом поэмы.  

• Следующие четыре главы представляют исторические параллели между горькой участью матерей во все времена.  

• Лирическая героиня вспоминает свою молодость и не верит, что участь матерей может настигнуть её.  

• В пятой-шестой главах мать чувствует смерть сына и её пугает неизвестность.  

• В седьмой главе сообщается о ссылке сына в Сибирь, что является началом развязки.  

• В восьмой главе мать в порыве отчаяния призывает к себе смерть, но это невозможно.  

• В девятой главе тюремное свидание остаётся в памяти женщины, но сохранить это почти невозможно.  

• В десятой главе библейская глава описывает страдания Христа и Богородицы.  

• Эпилог является развязкой произведения.  

• Ахматова описывает мучения Христа и страдания Богородицы.  

• В эпилоге она создаёт собирательный образ поколения и даёт отчёт о проделанной работе.  

• В годы репрессий невозможно было сохранить память о происходящем, и только поэт мог сохранить народную память.  

• На экзаменах может быть предложен анализ отрывка из произведения.  

• Отрывок из эпилога включает вопросы о литературоведческих терминах.  

• Вопросы касаются градации, единоначалия, прямого сопоставления, эпитетов, антитезного противопоставления и других приёмов.  

• Вопросы касаются аллегории, олицетворения и распадения текста на периоды.  

• Поэма "Реквием" может включать другие стихи, написанные до первой публикации.  

• В конце лекции обсуждается стихотворение, которое традиционно заканчивало "Реквием".  

• На следующей лекции будет проведён идеологический анализ произведения и предложены идеи для сочинений.