Людмила Петрановская и Максим Курников | Интервью BILD

• Людмила Петрановская обсуждает изменения в отношениях учитель-ученик за последние три года.  

• Подчеркивается важность доверия и безопасности в отношениях наставник-ученик.  

• Примеры кейсов, подрывающих доверие, таких как дело Буяновой и Маши.  

• Страх подрывает основы хелперства и обучения.  

• Примеры из работы психологов и педагогов, где страх мешает работе.  

• Люди боятся, что их слова могут быть использованы против них.  

• Родители начинают бояться за безопасность своих детей.  

• Примеры подростков, арестованных за комментарии в интернете.  

• Важно обсуждать с детьми гуманистические ценности, такие как недопустимость насилия.  

• Дети могут воспринимать пропаганду за чистую монету.  

• Подростки часто меняют свои взгляды, что делает их восприятие нестабильным.  

• Идеология, утверждающая, что все вокруг виноваты, вредна для детей.  

• Молодежные организации, такие как "Движение первых" и "Юнармия", не оправдывают ожиданий молодежи.  

• Социальные лифты в России практически отсутствуют, кроме армии.  

• Влияние войны на семьи и школы, особенно на детей без отцов.  

• Власть предпринимает шаги в школах и детских садах, но их цели неясны.  

• Важно понимать, чего власти хотят добиться через милитаристские инструменты.  

• Сомнения в наличии осмысленного целеполагания в текущих мерах по повышению рождаемости.  

• Примеры кейсов, таких как кейс Буяновой, показывают негативные последствия для системы помощи.  

• Пропаганда увеличения рождаемости одновременно с её снижением вызывает сопротивление у людей.  

• Давление на женщин и школы вызывает сопротивление и снижение сексуальной активности.  

• Сомнения в формировании гендерных ролей через традиционные ценности.  

• Российское общество имеет традиции равенства прав и высокий статус образования для женщин.  

• Письмо от патриарха и другие меры вызывают раздражение и протесты.  

• Примеры издевательств над женщинами, делающими аборты, и лежащими на сохранении.  

• Сомнения в рациональности и эффективности таких мер.  

• Сомнения в реализации позитивных мер для повышения рождаемости.  

• Разговоры о чайлдфри как идеологии, но отсутствие реальных примеров.  

• Стабильность и предсказуемость как ключевые условия для рождаемости.  

• Санкции усложнили получение лекарств и изменили документы по применению лекарств.  

• Снижение социальной защищенности и его влияние на решение людей о рождении детей.  

• Проблемы с доступностью лекарств и госпитализацией для детей с ОВЗ.  

• Рост числа детей с РАС по всему миру, связанный с улучшением диагностики и экологическими факторами.  

• Необходимость изменений в школах для соответствия современным вызовам.  

• Глобальный кризис образования и необходимость кастомизированного подхода к обучению.  

• Стратегия, ресурсы и политическая воля могут помочь сделать школы более современными и индивидуализированными.  

• В странах с небольшой традицией и ресурсами это легче реализовать.  

• В больших странах, таких как Россия, усиление регуляции без четкой концепции приводит к кризису.  

• Большинство детей не считают школьное время хорошим временем своей жизни.  

• Современная школа воспринимается как детохранилище, где дети и учителя выживают.  

• Искусственное поддержание системы без изменений приведет к катастрофе.  

• Домашнее обучение может быть сложным, особенно для работающих родителей.  

• Наем педагогов или онлайн-школ может быть альтернативой.  

• Важно учитывать социализацию детей и их активность вне школы.  

• Переезд ребенка в другую страну часто приводит к адаптации к новой культуре и языку.  

• Важно сохранять язык на бытовом уровне для общения с семьей.  

• Каждая семья решает, как интегрировать ребенка в новую культуру, в зависимости от своих планов.  

• Маленькие дети легче переносят переезд, если родители рядом.  

• Подростки, особенно социализированные, могут испытывать трудности.  

• Дети с трудностями в социализации могут отказываться от школы и социальной жизни.  

• Дети по-разному реагируют на переезд в зависимости от своей социальной включенности.  

• Важно поддерживать связь с семьей и друзьями, оставшимися в прежней стране.  

• Подписывайтесь на наши каналы для получения актуальной информации.