Ященко ПОЯСНИЛ за ЕГЭ 2025?! Разбор ответа составителей ЕГЭ

• ЕГЭ по профильной математике 2025 года оказался сложнее, чем в 2024 году.  

• Пресс-конференция с Иваном Валерьевичем Ященко обсуждает результаты ЕГЭ.  

• Ведущий Игорь Колов комментирует выступление Ященко.  

• Шутка о том, что Ященко не любит нечетные числа, связана с изменениями сложности ЕГЭ.  

• ЕГЭ 2023 был сложным, 2024 - простым, 2025 - снова сложным.  

• 2022 год был относительно стабильным.  

• Часто спрашивают о 18-м задании с параметрами.  

• Статистика по решению параметров за два года показывает значительное снижение процента решаемости.  

• В 2025 году на 30 тысяч больше людей сдавали профильную математику.  

• Более 180 тысяч человек набрали 60 и более баллов.  

• Эксперты считают, что выпускники с 60+ баллами готовы к обучению в технических вузах.  

• Набрать 60+ баллов можно, выучив открытый банк ФИПИ.  

• Выпускник с 60+ баллами решает задачи первой части и две задачи второй части.  

• Первая часть и две задачи второй части дают 78 баллов.  

• 19-я задача в этом году была сложной даже для тех, кто претендует на 90+ баллов.  

• Задачи первой части часто встречаются в учебниках и открытом банке ФИПИ.  

• Задачи второй части требуют применения знаний в новых ситуациях.  

• В этом году 13-я и 16-я задачи были похожи на предыдущие.  

• В век искусственного интеллекта важно, чтобы выпускники могли решать задачи нестандартно.  

• Искусственный интеллект может решать типовые задачи, но человек должен видеть новое.  

• В этом году не наблюдалось роста активности блогеров, обещающих конкретные задания ЕГЭ.  

• Итоговое повторение по учебникам не помогает готовиться к ЕГЭ.  

• Решение заданий, приближенных к ЕГЭ, более эффективно.  

• Вопрос о том, как дети могут выбирать, какие задания решать.  

• Задания с Дальнего Востока давали небольшое преимущество.  

• Они подсказывали идеи параметров и неравенств.  

• Задания с Дальнего Востока делились в интернете, что помогало в других регионах.  

• Все пункты кодификаторов ЕГЭ совпадают с школьной программой.  

• Иван Валерьевич будет разбирать задачи профильного ЕГЭ и комментировать их решение.  

• Задача по геометрии была простой и соответствовала уровню профильного ЕГЭ.  

• Решение задачи включало доказательство равенства отрезков и использование школьных учебников.  

• Задача с параметром была сложной и требовала анализа квадратного уравнения.  

• Блогеры активно разбирали такие задачи в интернете, но они все равно оставались сложными.  

• Задача с параметром требовала анализа графика и квадратного уравнения.  

• Иван Валерьевич показал, что такие задачи есть в школьных учебниках, но они не всегда доступны в разных учебниках.  

• Параметр в этом году был сложной задачей, требующей глубоких знаний.  

• В Бауманке задачи с параметрами были проще, чем на ЕГЭ.  

• Задача с числами требовала проверки, могут ли быть числа, среднее арифметическое которых делится на четыре.  

• Решение включало анализ суммы чисел и их делимости на четыре.  

• Обсуждение задач шестого класса и их решений.  

• Упоминание о том, что многие ученики не смогли решить задачи из-за типовых алгоритмов из роликов.  

• Вопрос о том, почему люди стали учиться по роликам, а не в школе.  

• Автор готов обсудить улучшение роликов и их содержание.  

• Сомнения в решаемости пункта "а" задачи 19.  

• Пример задачи, которую сложно решить, несмотря на простоту решения.  

• Задача с уравнением четвертой степени, которую сложно решить.  

• Пошаговое решение уравнения с использованием замены переменных.  

• Уравнение решается через дискриминант, но многие школьники не смогут это сделать.  

• Задача 19 требует введения множества переменных и понимания тонких нюансов.  

• Автор считает задачу 19 сложной, несмотря на простое решение.  

• Призыв к выпускникам готовиться по школьным учебникам и не смотреть вирусные ролики.  

• В открытом банке ФИПИ нет задач, похожих на задачу 19.  

• Призыв к улучшению условий работы учителей для повышения качества подготовки к ЕГЭ.  

• Проблема в том, что разница в знаниях между хорошо подготовленными и плохо подготовленными учениками стирается.  

• Призыв улучшить условия работы учителей для снижения зависимости от репетиторов.  

• Предложение использовать годовой курс для подготовки к пересдаче ЕГЭ.  

• Завершение видео с пожеланиями успехов в подготовке и сдаче ЕГЭ.