Как связаны мозг, сознание и душа / Константин Анохин // Нам надо поговорить

• Обсуждение различных теорий о душе и мозге.  

• Вопросы о сознании у животных и растений.  

• Искусственный интеллект и его влияние на человечество.  

• Введение в тему с Марианной Минскер и Константином Анохиным.  

• Определение понятий "мозг", "душа" и "сознание".  

• Научный подход к пониманию этих терминов.  

• Обыденное понимание мозга как органа в теле.  

• Научное понимание мозга как сложной сети клеток.  

• Важность правильного понимания мозга для ответов на вопросы о душе и сознании.  

• Вопросы о происхождении, сущности и будущем человека.  

• Примеры из мифологии и искусства.  

• Важность науки в поиске ответов на эти вопросы.  

• Павлов и его попытки понять законы мысли и психики.  

• Ограниченные методы исследования мозга в прошлом.  

• Современные методы и их возможности.  

• Необходимость изучения мозга и сознания одновременно.  

• История термина "сознание" и его значение.  

• Наука как ключ к пониманию души и сознания.  

• Эволюция от биологических систем к когнитивным.  

• Природа психики и её развитие.  

• Наука должна ответить на вопросы о психике и сознании.  

• Призыв к исследованию мозга и сознания.  

• Важность личного участия в решении этих вопросов.  

• Убеждение в необходимости действовать сейчас.  

• Фрэнсис Крик, сооткрыватель ДНК, в начале карьеры задавался вопросами о жизни и генетическом коде.  

• В 60 лет он переехал в США и занялся исследованием мозга и сознания.  

• В те годы разговоры о сознании считались неприличными среди нейрофизиологов.  

• Крик призывал нейрофизиологов изучать сознание, несмотря на скептицизм.  

• В Лондоне он провел публичную лекцию о сознании, завершив её слайдом с восклицательным знаком.  

• Вопросы о сознании и самосознании остаются сложными и требуют дальнейших исследований.  

• Сознание субъективно, и его можно понять только через собственные переживания.  

• Исследования мозга могут помочь понять сознание у других организмов, включая младенцев.  

• Французский ученый Станислав Дан и его жена Ламбер Да исследовали признаки сознания у младенцев.  

• У младенцев признаки сознания появляются медленнее, чем у взрослых.  

• Исследования показывают, что животные могут воспринимать и переживать образы.  

• Ученые из Южной Америки предположили, что осьминоги видят сны, меняя цвет во время сна.  

• Джон Слэйв считает, что у животных с похожим на человеческий мозг есть сознание.  

• Вопрос о самосознании у животных остается открытым.  

• Для ответа на этот вопрос нужна универсальная теория сознания.  

• Теория сознания должна объяснять наблюдаемые факты и делать предсказания.  

• Фундаментальная теория позволяет предвидеть будущее и объяснять явления за пределами достижимости.  

• Вопросы о сознании у растений и инопланетян остаются открытыми.  

• Вопрос о сознании у искусственного интеллекта остается открытым.  

• Программный искусственный интеллект не обладает причинно-следственными потенциалами.  

• Переход к нейроморфному физическому искусственному интеллекту может изменить ситуацию.  

• Предсказывать будущее сложно, но текущие исследования показывают значительные успехи.  

• Импланты в мозг спасают жизни людей, потерявших контроль над движением.  

• Будущее нейротехнологий будет проекцией из прошлого, с неожиданными открытиями.  

• Обсуждение бессознательного и подсознательного.  

• Три вечных вопроса: кто мы, откуда мы, куда мы идем.  

• Вопросы о сознании, бессознательном, мозге и душе.  

• Мозг и психика кажутся сложными системами.  

• Лашфуко: тонкие неверные замечания как препятствие к постижению истины.  

• Пример дарвиновской теории эволюции для понимания сложности.  

• Алгоритм как набор правил, приводящих к предсказуемому результату.  

• Пример алгоритма для варки яйца.  

• Дарвиновский алгоритм естественного отбора.  

• Алгоритм создает сложность за счет генетической памяти.  

• Пример с математической сложностью и алгоритмами.  

• Два подхода к определению сложности: Колмогоров и Беннет.  

• Мозг алгоритмически прост, но имеет огромную логическую глубину.  

• Три правила, создающие мозг и психику.  

• Логическая глубина и количество шагов алгоритма.  

• Душа как сложное понятие, возникшее в разных культурах.  

• Память как ключевой смысл души.  

• Коннектом как нервная сеть, а не геном.  

• Мы не наш геном и не коннектом.  

• Мозг как нечто большее, чем просто сеть нейронов.  

• Мозг состоит не из нейронов, а из групп нервных клеток с когнитивными свойствами.  

• Эти группы нервных клеток формируют когнитом, который является частью нашего "я".  

• Без этих когнитивных свойств организм не может функционировать как единое целое.  

• Разум формируется в процессе развития личности и включает специфические ментальные процессы.  

• Эти процессы аналогичны движению по улицам города, где появляются улицы и переулки.  

• Без ментальной структуры не могут протекать ментальные процессы.  

• В разуме есть два уровня процессов: сознательные и бессознательные.  

• Бессознательные процессы могут стать сознательными.  

• Теория гиперсетевого мозга исследует, как рождаются и взаимодействуют эти процессы.  

• Сознание — это восприятие душой своих собственных состояний.  

• Душа воспринимает целостное состояние своей активности.  

• Сознание — это процесс восприятия когнитомом своих состояний.  

• Для возникновения сознательных состояний нужен глобальный доступ к когнитивным элементам.  

• Сознательные состояния активируют больше структур мозга, чем неосознанные.  

• Гиппокамп играет ключевую роль в этих процессах.  

• Мозг принимает решения за несколько секунд до осознания.  

• Проблема свободы воли связана с вопросом о том, кто мы и что такое наш мозг.  

• Теория когнитоа утверждает, что мы — это весь наш организм, включая мозг.  

• Сущность нашего "я" сосредоточена в мозге.  

• Мозг — это место, где живет наша душа и разум.  

• Удаление определенных областей мозга не влияет на сознание, что подтверждает теорию когнитоа.  

• Когнитом — это нейронная гиперсеть, где живет наша душа и разум.  

• Решения могут созревать в когнитоме до осознания.  

• Мозг — это максимальное сосредоточение причинно-следственного потенциала нашего "я".  

• Душа рассматривается как когнитом, орган тела с уникальными свойствами.  

• Когнитом обладает способностью думать, воспринимать, ощущать и планировать.  

• Эти процессы происходят в сложной структуре, которая развивается и разрушается в течение жизни.  

• Психика человека остается загадкой для науки.  

• Эти явления наблюдались миллионами людей в разные времена и места.  

• Наука 21 века должна исследовать эти явления.  

• Мозг использует не 4-5% своего потенциала, а значительно больше.  

• В разные моменты времени работают разные нейроны.  

• Мозг имеет мало "молчащих" нейронов, что позволяет использовать его возможности.  

• Мужской и женский мозг имеют биологические и анатомические различия.  

• Эти различия влияют на контроль процессов в теле и поведение.  

• Гендерные различия проявляются на всех уровнях мозга.  

• Решения могут возникать до осознания.  

• В когнитоме есть элементы с фоновой активностью, которые борются за внимание.  

• Эти элементы могут быть осознаны или нет, в зависимости от задачи.  

• Проблема соотношения материального и идеального в философии.  

• Теория гиперсетевого мозга предлагает пересмотреть понимание мозга.  

• Наука должна поднять понимание мозга на новый уровень для понимания нашего "я".