База Экспериментов. |ЕГЭ БИОЛОГИЯ|Freedom|

• Преподаватель начинает занятие, обсуждая, что сегодня будет непростое занятие, требующее максимальной концентрации и включения мозга.  

• Преподаватель объясняет, что сегодня будет занятие по экспериментам, где нужно будет думать и решать задачи.  

• Он рассказывает о научном методе и его применении в экспериментах, а также о том, что научные факты должны быть доказаны.  

• Преподаватель приводит пример эксперимента с курением и легкими, где нужно было доказать, что курение вредит легким.  

• Он объясняет, что для доказательства этого факта нужно было сформировать проблему и собрать данные.  

• Преподаватель подводит итоги занятия, подчеркивая важность включения мозга и концентрации на задачах.  

• Он обещает, что на следующем занятии будет рассмотрена новая шпаргалка по экспериментам, а также задания из ЕГЭ и РЦОИ.  

• Гипотеза - это предположение, которое может быть подтверждено или опровергнуто в результате исследования.  

• Гипотезы бывают единичными (положительный ответ на вопрос) и нулевыми (отрицательный ответ на вопрос).  

• Эксперимент должен включать задаваемую переменную, изменяющиеся переменные и контроль.  

• Задаваемая переменная - это то, что исследователь задает, изменяющиеся переменные - это то, что оценивается в зависимости от задаваемой переменной, а контроль - это нулевой параметр, с которым сравниваются изменяющиеся переменные.  

• Теория - это подтвержденная гипотеза, которая становится истиной в последней инстанции.  

• Гипотеза может стать законом, если большинство ученых согласятся с ней.  

• После опровержения гипотезы, исследователь может либо сформулировать новую гипотезу, либо поставить новый эксперимент.  

• В видео обсуждается понятие переменных в эксперименте.  

• Экспериментатор задает независимую переменную, которую он изменяет, и зависимую переменную, которая изменяется в зависимости от независимой переменной.  

• В примере с рентгеновским излучением, доза излучения является независимой переменной, а чистота летальных генов - зависимой переменной.  

• В примере с группой спортсменов, высота является независимой переменной, а уровень гематокрита - зависимой переменной.  

• Важно, чтобы переменные были конкретными и измеряемыми, а не просто абстрактными понятиями.  

• В примере с антибактериальной эффективностью зубных паст, содержание хлоргексидина является независимой переменной, а средний радиус зоны ингибирования - зависимой переменной.  

• В примере с антибиотиком и ростом кишечной палочки, концентрация антибиотика является независимой переменной, а количество колоний на чашке - зависимой переменной.  

• Нулевая гипотеза - это предположение о том, что между двумя переменными нет никакой связи.  

• В примере с активностью фермента, пиаш среды является независимой переменной, а активность фермента - зависимой переменной.  

• В видео обсуждается понятие нулевой гипотезы в контексте эксперимента.  

• Нулевая гипотеза - это предположение о том, что между двумя наблюдаемыми событиями нет связи.  

• Примеры нулевой гипотезы: масса тела мышей не зависит от количества дней после введения самототропного гормона; количество живых бактерий не зависит от добавления антибиотиков.  

• Отрицательный контроль - это экспериментальный контроль, при котором объект не подвергается экспериментальному воздействию, но все остальные условия сохраняются.  

• Варианты постановки отрицательного контроля: объект в условиях без наличия независимой переменной или в естественных условиях.  

• В примере с антибиотиками и бактериями, если добавить антибиотики в бактерии, это будет отрицательным контролем, так как бактерии не подвергаются воздействию антибиотика.  

• В примере с соленостью и клетками эпидермиса листа тюльпана, если поместить клетки в естественный раствор, это будет отрицательным контролем.  

• Важно определить, какие условия должны быть неизменными для отрицательного контроля, чтобы избежать влияния других факторов на эксперимент.  

• В примере с излучением и мухами, если убрать излучение, это будет отрицательным контролем.  

• В задании с изучением влияния излучения на мухах, нужно определить, какие условия должны быть неизменными для отрицательного контроля.  

• В задании с изучением динамики роста домовой мыши, нужно определить, какие условия должны быть неизменными для отрицательного контроля.  

• В видео обсуждается вопрос о том, как правильно написать отрицательный контроль в эксперименте с введением гормона.  

• Важно понимать, что отрицательный контроль должен быть идентичен экспериментальной группе, кроме введения гормона.  

• Цель отрицательного контроля - определить, действительно ли задаваемая переменная влияет на зависимую переменную.  

• Можно также определить, как именно влияет независимая переменная на зависимую.  

• В видео приводятся примеры отрицательных контролей для разных экспериментов.  

• Важно понимать, что отрицательный контроль может быть использован для определения того, действительно ли задаваемая переменная влияет на зависимую, или как именно она влияет.  

• В заключении видео автор подчеркивает, что отрицательный контроль является сложным параметром, который может быть изменен в будущем.  

• Важно использовать первый вариант отрицательного контроля, который позволяет определить, действительно ли задаваемая переменная влияет на зависимую.  

• В видео обсуждается эксперимент, в котором изучается процесс обмена веществ на культуре клеток сердечной мышцы.  

• Эксперимент включает измерение потребления глюкозы клетками сердечной мышцы при пониженной концентрации кислорода.  

• В эксперименте используется контроль насыщения кислорода, который составляет 90-95%.  

• Нулевая гипотеза может быть поставлена как "зависимость потребления глюкозы от концентрации кислорода".  

• В видео обсуждаются вопросы, связанные с экспериментом, и даются советы по выполнению домашних заданий.  

• Рекомендуется внимательно читать вопросы и подробно отвечать на них, не уходя далеко от темы вопроса.  

• Преподаватель обсуждает важность практики и опыта для успешной сдачи ЕГЭ по биологии.  

• Он предлагает решать больше вопросов и экспериментировать с разными темами, чтобы лучше подготовиться.  

• Преподаватель отбирает 48 вопросов для домашней работы, включая задания из ЕГЭ и эксперименты.  

• Он рекомендует сосредоточиться на заданиях 23 и 24, а также на теории, связанной с этими заданиями.  

• Преподаватель рассказывает истории о своем брате, который учился на физике и имел странные отношения с преподавателями.  

• Брат перестал ходить на занятия из-за странных ситуаций с преподавателем.  

• Преподаватель призывает студентов готовиться к ЕГЭ, заниматься практикой и решать больше вопросов.  

• Он обещает объяснить процесс гаметогенеза на вебинаре и дать три теста для домашней работы.