🎵Аудиокнига - "Выбор. О свободе и внутренней силе человека" - Эдит Ева Эгер, Эсме Швалль-Вейганд

• Эдит Ева Эгер, автор книги "Выбор.  

• О свободе и внутренней силе человека", рассказывает о своем опыте работы с капитаном Джейсоном Фуллером, который страдал от кататонии.  

• Эдит пытается понять, почему Джейсон пришел на прием, и предлагает ему прогуляться, чтобы разогнать кровь и помочь ему открыться.  

• Эдит рассказывает о своем прошлом, связанном с концентрационным лагерем времен холокоста, и о том, как она научилась выбирать, как реагировать на прошлое.  

• Она также говорит о том, как важно не зацикливаться на прошлом и не избегать говорить о нем.  

• Автор рассказывает о своем опыте и о том, как она пыталась скрыть свою боль и страх от прошлого.  

• Она осознает, что ее молчание и желание быть принятой были способами убежать от себя.  

• Автор говорит о том, что мы все голодны по одобрению, вниманию и привязанности.  

• Она подчеркивает, что страдания - это универсальное явление, но не обязательно быть жертвой.  

• Автор призывает к выбору свободы и независимости от прошлого, неудач и страхов.  

• Она предлагает помощь в обретении свободы и независимости от прошлого.  

• Рассказ о трех женщинах, стоящих в очереди, и их разлуке.  

• Воспоминания о чтении книги "Унесенные ветром" и о том, как мама готовила штрудель.  

• Рассказ о смерти матери и о том, как отец выиграл птифр для дочери.  

• Воспоминания о том, как папа и мама танцевали и о том, как папа хотел стать врачом.  

• Воспоминания о том, как папа хотел, чтобы дочь была мальчиком, и о том, как он был нежен с ней.  

• Воспоминания о том, как родители обращали свою любовь к дочери только в минуты своей душевной опустошенности.  

• Героиня рассказывает о своей семье, где она была самой тихой и неприметной сестрой.  

• Она узнает о смерти своей бабушки и о том, что ее мать была в том же возрасте, когда умерла ее бабушка.  

• Героиня занимается балетом с пяти лет и мечтает стать балериной.  

• Она учится правильно дышать, вращаться и делать махи ногой.  

• Героиня решает сбежать из дома и проверить свою теорию о том, что ее никто не замечает.  

• Она едет к дедушке и бабушке, где ее обнаруживает мать.  

• Героиня проходит операцию на косоглазие, которая оказывается успешной.  

• Она мечтает о встрече родителей и представляет их танец на прекрасном голубом Дунае.  

• Автор рассказывает о своем детстве, проведенном в Словакии, где она была этнической венгеркой и еврейкой.  

• Она описывает, как ее семья столкнулась с предубеждением общества и антисемитизмом.  

• В 1939 году Венгрия вступает в войну на стороне Германии, что приводит к облавам на евреев и отправке их на принудительные работы.  

• В 1941 году Венгрия вступает в войну с СССР, что приводит к разрушению домов и гибели людей.  

• Автор рассказывает о своей уязвимости и незащищенности в это время.  

• Евреи обязаны носить желтые звезды на одежде.  

• Отец рассказывает о своем опыте военнопленного в России.  

• Девочка занимается балетом и гимнастикой.  

• Эрик обращает на нее внимание и они начинают встречаться.  

• Отношения с Эриком становятся все более серьезными.  

• Отец попадает в трудовой лагерь, мать переживает за него.  

• Отец возвращается из лагеря, они верят в его освобождение.  

• Девочка готовится к олимпиаде по гимнастике.  

• Тренер сообщает Эдите, что она не проходит отбор из-за своего происхождения.  

• Эдита обдумывает свою месть, но решает доказать свою безупречность и стать лучшей гимнасткой.  

• Эдита и ее семья готовятся к пасхальному седеру, но атмосфера напряженная из-за отсутствия Клары.  

• Эдита задает четыре вопроса во время седера, чтобы разрядить обстановку.  

• Семья переезжает из своего дома в лагерь, где они будут жить в течение двух недель.  

• Мама собирает вещи, включая чепчик, который она считает талисманом удачи.  

• Солдаты забирают их из дома, и они едут в фургоне к кирпичному заводу.  

• Семья размещается в сушильных сараях, где они будут спать на полу и дрожать от холода.  

• Продовольствия не хватает, и они начинают голодать.  

• Магда видит свою школьную учительницу физкультуры, которая пытается прокормить своего новорожденного ребенка.  

• Героиня рассказывает о своей жизни в лагере, где они живут с евреями из их части города.  

• Они узнают, что их родственники были увезены в другое место, и они пытаются найти их.  

• Героиня и ее семья эвакуируются из лагеря и отправляются в поезде, где они сталкиваются с трудностями и смертью.  

• Они прибывают в конечный пункт своей поездки, где их встречают нацисты и отправляют на работу.  

• Героиня и ее сестра встречают свою маму, которая была в душе.  

• Мама объясняет, что они будут жить в другом месте.  

• Героини проходят через душевые, где у них отнимают волосы.  

• Они стоят на улице, голые и стриженные, ожидая форму.  

• Героини пытаются найти себя в новой реальности, где все кажется бессмысленным.  

• Они находят друг друга и пытаются приспособиться к новым условиям.  

• Героини получают форму и размещаются в бараках.  

• Они узнают о лагерном оркестре и пытаются приспособиться к новой жизни.  

• Заключенные танцуют перед доктором Менгеле, который выбирает одну из них для танца.  

• Танцующая девушка использует свои навыки и знания для выживания.  

• В Аушвице важно сотрудничать и поддерживать друг друга, а не конкурировать.  

• Заключенные готовят еду в своих головах, чтобы поддерживать себя.  

• Воображение и творчество помогают заключенным поддерживать себя и сохранять надежду.  

• Заключенные проводят конкурсы красоты и соревнования, чтобы поддерживать себя и друг друга.  

• В детстве, мама говорила, что внешность у меня так себе, но я слышала ее голос иначе, с другими акцентами, и это помогло мне поддерживать надежду.  

• В лагере смерти, мы открыли внутренний источник силы, который помогал нам поддерживать надежду и не отступать от своих моральных принципов.  

• Одна узница, которая была очень больна, говорила, что она ведет календарь, считая дни до освобождения, и это помогало ей жить ради свободы.  

• Когда надежда была потеряна, она не смогла жить дальше.  

• В душевых, мы каждый раз испытывали страх, но я представляла себя свободной и счастливой с Эриком.  

• В душевых, я представляла, как поднимаю лицо к Эрику, готовая принять его поцелуй, но в дверях стоял Менгель, и я подчинилась его приказу.  

• Я концентрировалась на одном, чтобы не чувствовать его прикосновения, и думала о маме, ее длинных волосах и о том, что он никогда не отнимет у меня мою маму.  

• Я выжила, и это давало мне надежду на свободу.  

• Героиня рассказывает о том, как они с сестрой были отправлены в лагерь, где их разделили с отцом и матерью.  

• Они были отправлены на работу в другое место до конца войны.  

• Героини узнают, что русские и американцы подходят к Польше, и нацисты эвакуируют лагерь.  

• Они надеются на освобождение и пытаются сохранить надежду.  

• Героини работают на ниточной фабрике, где они сталкиваются с болью и усталостью.  

• Они смеются, вспоминая свои прошлые испытания и находят силу в дружбе и товариществе.  

• Эсэсовцы заставляют заключенных сесть на крышу поезда с боеприпасами.  

• Во время бомбардировки, одна из заключенных, Магда, выживает, но ее сестра, Хава, погибает.  

• Заключенные работают на заводе по производству боеприпасов.  

• Магда находит картофель и пытается накормить сестру.  

• Во время бомбардировки завода, Магда и ее сестра пытаются спастись, но Магда погибает.  

• Магда возвращается к сестре, чтобы забрать ее с собой.  

• Героиня находит морковь в саду и приносит ее своей подруге, чтобы показать, что есть надежда на выживание.  

• Магда, подруга героини, ест морковь и благодарит ее за это.  

• Героиня и ее подруга пересекают границу Германии, где их ждет новый конвой.  

• Героиня прислушивается к разговорам конвоиров о смерти президента Рузвельта и о том, что война будет продолжена Трумэном.  

• Героиня и ее подруга сталкиваются с пограничным конфликтом, где пограничница кричит на Магду и бьет ее прикладом.  

• Магда стоит на своем и говорит "нет", что является для нее актом гражданского неповиновения.  

• Заключенные поднимаются по лестнице смерти, где они должны таскать камни весом до 50 кг.  

• Если кто-то спотыкается или падает, вся цепочка может упасть.  

• Заключенные размышляют о своей судьбе и о том, что они могут потерять.  

• Они вспоминают свои мечты и желания, которые могут никогда не осуществиться.  

• Заключенные отправляются в марш смерти, где они должны пройти 5 км.  

• Многие из них падают в канавы и умирают.  

• Заключенные спасены от смерти и отправляются в другой лагерь.  

• Они держатся вместе и продолжают идти, несмотря на усталость и боль.