ИМБА способ | Задание 23 на Python за пару минут | ИНФОРМАТИКА | ЕГЭ

• Приветствие и представление автора, Данилы Казакова, преподавателя информатики в онлайн-школе 99 баллов.  

• Динамическое программирование - метод решения задачи путем разбиения ее на более простые подзадачи.  

• Пример: числа Фибоначчи, где каждое последующее число является суммой двух предыдущих.  

• Пример: задача о количестве путей на графы, где используется динамическое программирование.  

• Задача о количестве путей на графы - пример динамического программирования, где нужно посчитать количество путей от начальной вершины до конечной.  

• Вебинар посвящен решению задания номер 23 на ЕГЭ по информатике.  

• В ходе вебинара будет объяснен алгоритм решения задачи и продемонстрирована программа на языке Python.  

• В конце вебинара будет представлен конспект с основными идеями и материалами.  

• Подчеркивается важность подписки на канал и инстаграм для получения дополнительной информации и образовательных материалов.  

• В видео обсуждается задача о количестве способов добраться до конечной точки, используя различные ходы.  

• Задача решается с помощью динамического программирования, где количество способов определяется на основе предыдущих значений.  

• В примере рассматривается задача о количестве способов добраться до конечной точки, используя ходы плюс один и плюс два.  

• Количество способов определяется на основе количества шагов, которые можно сделать на каждой ступеньке.  

• В видео объясняется, как использовать теорию графов для решения задач, связанных с динамическим программированием.  

• В примере с графом рассматривается задача о количестве маршрутов, которые обязательно проходят через определенные точки.  

• В примере рассматривается задача о количестве программ, которые при исходном числе два получают число двенадцать, используя ходы плюс один.  

• Задача решается с использованием разбиения на пути и перемножения количества путей от начальной и конечной точек.  

• Автор объясняет, как решить задачу, связанную с подсчетом количества различных путей, используя разбивку по числам и перемножение результатов.  

• Демонстрируется пример решения задачи с использованием рекурсивной функции.  

• Автор объясняет, что происходит, если текущий параметр (икс) оказывается больше финиша (конечного числа).  

• Если икс равен финишу, то программа возвращает единичку, указывая на то, что найден один способ добраться до конечного числа.  

• Если икс меньше финиша, то программа продолжает вызывать возможные ходы, умножая на три.  

• Решение задачи с выколотой точкой также демонстрируется с использованием рекурсивной функции.  

• В видео обсуждается алгоритм, который находит количество различных путей от одного числа к другому, используя рекурсию.  

• Алгоритм учитывает конечные числа, такие как 8, 10 и 12, и исключает пути, которые не ведут к ним.  

• Задача: найти количество путей от числа 5 до числа 52, которые содержат число 15 и не содержат число 29.  

• Решение: создать функцию, которая принимает два параметра: икс и финиш, и вызывает себя с другими критериями.  

• Кодовое слово "питон" для получения полезного материала для личностного роста в информатике.  

• Домашнее задание не будет, так как это открытый вебинар.  

• Автор обсуждает разницу между курсами "Поляков" и "Решу ЕГЭ". Он отмечает, что на "Полякове" меньше воды и неактуальных заданий, чем на "Решу ЕГЭ".  

• Автор призывает зрителей посмотреть оставшиеся видео и объясняет, что каждый вебинар направлен на показ лайфхаков и полезных вещей для упрощения решения ЕГЭ.  

• Он также предлагает присоединиться к его курсу подготовки к ЕГЭ, где вебинары проводятся 50 минут в неделю, и есть возможность заниматься три-четыре раза в неделю.  

• В мастер-группе есть домашние работы, проверка на онлайн-платформе, рабочая тетрадь, конспекты и множество дополнительных материалов.  

• Автор также предлагает промокод "мастер" для получения скидки на курс.  

• Автор благодарит зрителей за участие в вебинаре и призывает подписаться на группу ВК для получения новостей и трансляций.