«Обломов». И.А. Гончаров. Часть 1.4. Главы 9-11. Читает Владимир Антоник. Аудиокнига

• Иван Александрович Гончаров.  

• Обломов.  

• Глава девятая. Сон Обломова.  

• Край без моря, гор и лесов.  

• Нет ничего грандиозного и дикого.  

• Море вызывает грусть и робость.  

• Море и горы не радуют человека.  

• Человек чувствует себя маленьким и слабым.  

• Небо кажется далеким и недосягаемым.  

• Небо ближе к земле, как родительская кровля.  

• Солнце светит ярко и жарко.  

• Горы и река создают живописные пейзажи.  

• Река бежит весело и игриво.  

• Пейзажи напоминают живописные этюды.  

• Сердце просится спрятаться в этот уголок.  

• Годовой круг совершается правильно.  

• Весна наступает по календарю.  

• Зима и лето идут по установленному порядку.  

• Лето упоительно, с ясными днями и свежим воздухом.  

• Дожди благотворны и радостны.  

• Грозы не страшны, а благотворны.  

• Край не знает бедствий и разрушений.  

• Нет ядовитых гадов и страшных животных.  

• Природа мирного уголка не привлекает поэтов и мечтателей.  

• Луна в краю проста и добродушна.  

• Перепела услаждают слух своим пением.  

• Поэты-мечтатели не остались бы довольны этим краем.  

• Природа в краю не была живописной, как в произведениях Вальтера Скотта.  

• В деревнях было тихо и сонно, избы стояли в разных местах, некоторые на обрыве.  

• Жители жили мирно и спокойно, без происшествий и волнений.  

• Деревни были разбросаны и казались случайными.  

• Избы были в разных состояниях, некоторые висели над оврагами.  

• В деревнях царила тишина, люди жили мирно и спокойно.  

• В деревнях не было грабежей и убийств.  

• Люди жили изолированно, не имели контактов с другими деревнями.  

• Они знали о существовании других городов и стран, но не имели с ними связи.  

• Жители не знали о новых событиях и не имели с кем сравнивать свою жизнь.  

• Они жили спокойно, без волнений и страстей.  

• За последние пять лет не было ни одной насильственной смерти.  

• Преступления были редкими, в основном кражи.  

• Однажды нашли человека в канаве, который оказался нездешним.  

• Мужики не решились подойти к нему, опасаясь за свою безопасность.  

• Обломовка была наследственной вотчиной рода Обломовых.  

• В Сосновке была господская усадьба, а в Верхелеа — сельцо, принадлежавшее другому помещику.  

• Управлял имением управляющий из немцев.  

• Илья Ильич просыпается в своей маленькой постельке, ему семь лет.  

• Няня помогает ему встать, умывает и причесывает.  

• Илья видит свою давно умершую мать, что вызывает у него радость и любовь.  

• Мать осматривает Илью, проверяет его здоровье и молится с ним.  

• Илья спрашивает о прогулке, и мать обещает ему прогулку.  

• Они идут к отцу и к чаю, где Илья встречает множество гостей.  

• Илья получает много ласк и похвал от гостей.  

• Мать отпускает его гулять, строго предупреждая не уходить далеко и не подходить к лошадям и собакам.  

• Илья исследует дом и сад, несмотря на предупреждения.  

• Илья осматривает дом и сад, замечает их состояние.  

• Он пытается взобраться на галерею, но няня его останавливает.  

• Илья наблюдает за жизнью взрослых, впитывая их привычки и поведение.  

• Утро в доме Обломовых наполнено звуками и действиями.  

• Илья наблюдает за работой слуг и заботами хозяйки.  

• Он впитывает все мелочи и детали, формируя свое представление о жизни.  

• Хозяйка занята множеством дел: перешивает одежду, следит за садом, обсуждает обед.  

• Все члены семьи участвуют в обсуждении блюд и их приготовления.  

• Кухня и обед являются главной заботой всей семьи.  

• В Обломовке главной заботой была пища.  

• Индейки и цыплята откармливались орехами, гусей лишали мациона.  

• Запасы варений, солений и пирогов были значительными.  

• В Обломовке все суетились и заботились о пище.  

• В праздничные дни на кухне было больше работы.  

• Пирог доживал до пятницы, и его остатки доставались слугам.  

• После обеда наступал знойный полдень.  

• Все в доме и на улице засыпали.  

• Ребенок наблюдал за спящими взрослыми и слугами.  

• Все в доме засыпали, и никто не мешал.  

• Ребенок наблюдал за спящими и их поведением.  

• Няня тоже заражалась сном и теряла бдительность.  

• Ребенок убегал от няни и исследовал окрестности.  

• Он ловил насекомых и наблюдал за природой.  

• Ребенок боялся оврага и возвращался к няне.  

• Жара спадала, и в доме начиналась суета.  

• Все собирались к чаю, испытывая жажду.  

• Ребенок наблюдал за взрослыми и их поведением.  

• После чая все занимались своими делами.  

• Мать расчесывала волосы ребенка и мечтала о его будущем.  

• Вечером готовился ужин, и дворня играла в горелки.  

• Солнце садилось, и предметы теряли форму.  

• Пение птиц ослабевало, и все затихало.  

• Последняя птица заснула, и наступила полная тишина.  

• Природа затихает, кузнечики перестают трещать.  

• Река становится неподвижной, запахло сыростью.  

• В лесу становится страшно, слышатся странные звуки.  

• На небе появляется первая звезда, в окнах дома загораются огоньки.  

• Природа затихает, усиливая творческие и поэтические мысли.  

• В Обломовке все отдыхают, боясь выходить на улицу.  

• Няня рассказывает Илюше сказки о лешем и волшебных странах.  

• Ребенок слушает с интересом, пока не засыпает.  

• Обломовцы ложатся спать, надеясь на благополучный день.  

• Обломову снится волшебная страна, где нет забот и печалей.  

• Няня рассказывает о доброй волшебнице, которая помогает лентяям.  

• Ребенок мечтает о такой жизни, несмотря на реальность.  

• Няня рассказывает о подвигах русских богатырей.  

• Вспоминаются сказки о злых разбойниках и спящих царевнах.  

• Ребенок впитывает эти истории, создавая в воображении картины русской жизни.  

• Жизнь была полна опасностей и суеверий.  

• Люди искали защиты у богатырей и верили в чудеса.  

• Воображение помогало справляться с реальными страхами.  

• Люди верили в приметы и суеверия, чтобы избежать бед.  

• Эти верования передавались из поколения в поколение.  

• Русский человек до сих пор верит в сказки и суеверия.  

• Няня рассказывает сказки с увлечением, вызывая у ребенка страх и интерес.  

• Ребенок испытывает мучительные эмоции, слушая о мертвецах и чудовищах.  

• Воображение мальчика наполняется странными призраками, оставляя глубокий след в душе.  

• В Обломовке взрослые и дети верят в сказки и страхи.  

• Люди боятся темноты и верят в оборотней и мертвецов.  

• Илья Ильич, повзрослев, понимает, что мир не полон чудес, но страх остается.  

• Илья Ильич учился в Верхлеве у немца Штольца.  

• Обломовка влияла на его жизнь даже в Верхлеве.  

• Илья Ильич видел и понимал жизнь взрослых, но не признавался в этом.  

• Взрослые в Обломовке жили просто и ясно, не задаваясь вопросами о смысле жизни.  

• Они избегали душевных тревог и труда, предпочитая покой и бездействие.  

• Жизнь в Обломовке была спокойной и размеренной, без лишних забот.  

• В Обломовке были три главных события: родины, свадьба и похороны.  

• Жизнь состояла из обрядов и церемоний, которые строго соблюдались.  

• Родители заботились о здоровье и благополучии детей, но не задумывались о будущем.  

• Обломовцы встречали заботы с апатией, не придавая им большого значения.  

• Пример с обрушившейся галереей показывает, как они реагировали на проблемы.  

• Заботы быстро забывались, и жизнь продолжалась по привычной схеме.  

• Васька доложил барину о состоянии галереи.  

• Плотник предложил подпереть галерею старыми обломками.  

• Илья Иванович одобрил ремонт, назвав его красивым.  

• Илья Иванович заметил, что крыльцо шатается.  

• Он вспомнил, как плотник Лука сделал крыльцо 16 лет назад.  

• Илья Иванович решил починить крыльцо, несмотря на его шаткость.  

• Илья Иванович заботился о хозяйстве, даже поднимал плетень.  

• Он приказал починить мостик и огородить сад.  

• После падения плетня, его снова укрепили.  

• Илья Иванович вспоминает темную гостиную в родительском доме.  

• Мать вяжет, отец ходит по комнате.  

• В доме экономили на свечах и других покупных вещах.  

• Обломовцы были скупы и экономили на всем.  

• Они не тратили деньги на ненужные вещи.  

• Диван и кресла в гостиной были в плохом состоянии.  

• В гостиной царило молчание, все виделись ежедневно.  

• Разговоры были редкими и короткими.  

• Илья Иванович и другие обитатели дома часто дремали.  

• Обсуждали смерть и рождение, женитьбу и приданое.  

• Илья Иванович философствовал о жизни и смерти.  

• Разговоры часто переходили в смех и воспоминания.  

• Вспоминались забавные случаи, такие как падение Луки Савича.  

• Все смеялись над этими историями.  

• Разговоры продолжались до тех пор, пока все не успокоились.  

• Собеседники смеются до изнеможения.  

• Один из них кашляет и плюет.  

• Наконец, все затихают, и наступает молчание.  

• Илья Иванович замечает, что у него чешется кончик носа.  

• Жена объясняет, что это к покойнику.  

• Илья Иванович путает приметы, и все смеются.  

• Пелагея Ивановна объясняет значение различных частей тела.  

• Часы бьют девять, и все собираются на ужин.  

• После ужина все расходятся по постелям.  

• Илья Иванович видит во сне однообразные дни и вечера.  

• Обломовцы не хотят перемен и не представляют себе другой жизни.  

• Они предпочитают спокойствие и однообразие.  

• Обломовцы обсуждают сны и приметы.  

• Они играют в карты и гадают.  

• Иногда приезжают гости, и они обсуждают соседей.  

• Старухи обсуждают предчувствия и светопреставление.  

• Угар случается часто, и все лечатся домашними средствами.  

• Однажды приходит письмо, нарушающее однообразие.  

• Обломовский мужик приносит письмо от Радищева.  

• Письмо вызывает интерес и волнение.  

• Обломов решает написать ответ, но рецепт пива не найден.  

• Илья Иванович иногда читает книги, считая их роскошью.  

• Он читает все подряд, не выбирая.  

• Чтение для него — развлечение от скуки.  

• Главный герой не уважал писателей, считая их весельчаками и гуляками.  

• Он читал старые газеты и сообщал новости, но с презрением.  

• Один из слушателей считал, что переводы книг нужны для выманивания денег у дворян.  

• Илья Ильич с тоской ждал понедельника, когда его отправляли учиться к Штольцу.  

• Родители старались облегчить его жизнь, готовя разнообразные лакомства.  

• Илья Ильич мечтал о днях, когда его не отправляли учиться.  

• Родители находили предлоги, чтобы удержать Илью дома, например, праздники или болезни.  

• Они считали, что учеба вредит здоровью и не стоит усилий.  

• Родители стремились удержать сына дома, несмотря на его желание учиться.  

• Обломовы понимали внешнюю выгоду образования, но не его внутренние потребности.  

• Они мечтали о блестящей карьере для Ильи, но хотели достичь этого с минимальными усилиями.  

• Родители хотели, чтобы Илья учился слегка, соблюдая формальности, но не изнуряя себя.  

• Обломовская система воспитания столкнулась с системой Штольца.  

• Штольц прямо и настойчиво поражал соперников, но не решал проблему.  

• Сын Штольца баловал Обломова, что затрудняло победу.  

• Захарка, будущий камердинер, помогал Обломову с утра.  

• Обломов привык к тому, что слуги исполняли его желания.  

• Родители и слуги контролировали его действия, что ограничивало его свободу.  

• Обломов чувствовал себя как экзотический цветок в теплице.  

• Он стремился к свободе, но родители и слуги ограничивали его.  

• В нем кипела энергия, но он не мог ее выразить.  

• Обломов иногда проявлял силу и энергию, несмотря на контроль.  

• Он любил играть в снежки и бегать с мальчишками.  

• Родители и слуги были обеспокоены его безопасностью.  

• Обломова нашли и вернули домой, где его лечили.  

• Родители были рады его возвращению, но он был наказан.  

• Захарка запер Обломова на замок и отправился к воротам.  

• Захарка обсуждал с другими слугами состояние Обломова.  

• Он жаловался на его поведение и ругал его.  

• Слуги обсуждали, как Обломов ругается и как это лучше, чем другие методы.  

• Захарка жаловался на Обломова, который ругал его за мелочи.  

• Он боялся, что Обломов может убить его.  

• Слуги обсуждали, как Обломов ругается и как это лучше, чем другие методы.  

• Захар угрожает казачку, который смеется над ним.  

• Лакей Матвей Масеевич избивает казачка за непослушание.  

• Захар радуется избиению, а дворня сочувствует лакею.  

• Лакей рассказывает о своем прежнем барине, который был строг.  

• Кучер насмехается над Захаром, сравнивая его с барином.  

• Захар угрожает кучеру, что расскажет барину о его словах.  

• Захар обвиняет кучера в непочтительности к его барину.  

• Кучер отвечает, что Захар сам не стоит того, чтобы его запрягли.  

• Захар угрожает рассказать барину о кучере.  

• Захар хвастается своим барином, называя его добрым и умным.  

• Он описывает свою жизнь в деревне и преимущества, которые получает от барина.  

• Захар готов облить грязью всех, кто критикует его барина.  

• Захар уходит в пол-пивную, чтобы успокоиться.  

• Дворня следует за ним, кроме одного лакея, который остается размышлять.  

• Захар будит Обломова, чтобы тот встал.  

• Обломов сопротивляется, но Захар настаивает.  

• Обломов просыпается и начинает злиться на Захара.  

• Обломов и Захар продолжают спорить.  

• Появляется Штольц, который смеется над происходящим.  

• Обломов в восторге от встречи со Штольцем.