Лекция Хватова 1

• Иван Охватов, заведующий кафедрой общей психологии Московского института психоанализа, представляет себя и свою дисциплину "Научные школы и теории современной психологии".  

• Охватов объясняет, что студенты магистратуры уже обладают базовыми знаниями по общей психологии, но могут иметь пробелы в знаниях по частным дисциплинам.  

• Он предлагает старостам групп связаться с ним для получения материалов и информации по дисциплине.  

• Охватов проводит консультационный час для студентов, где отвечает на их вопросы по обучению и психологии.  

• Он также проводит встречи в дистанционном формате через Zoom и выкладывает материалы на своем YouTube-канале.  

• Охватов объясняет, что у них будет всего девять встреч, включая сегодняшнюю, и что экзамен будет проходить в форме тестирования.  

• Он отмечает, что студенты дистанта будут иметь две попытки для сдачи экзамена.  

• Преподаватель объясняет, что душа и психика - это разные понятия, и что душа является более широким понятием, включающим в себя психические процессы.  

• Он также отмечает, что психика не имеет пространственной локализации и не обладает свойствами материи.  

• Преподаватель подводит итоги лекции и подчеркивает важность понимания психики как нематериального феномена.  

• Он также призывает слушателей быть внимательными к своим рассуждениям о психике и не делать необоснованных выводов.  

• Видео обсуждает понятие информации и его связь с психикой.  

• Информация - это снятая неопределенность, она обеспечивает упорядоченность и противостоит энтропии.  

• Информация присутствует в любой материальной системе, данные и упорядоченность.  

• Двуаспектный принцип: данные и информация.  

• Информация не материя и не энергия, она информация.  

• Видео обсуждает связь между информацией и материей, утверждая, что информация не может существовать без материи, но материя не может существовать без информации.  

• Приводятся примеры, такие как звуковые волны, которые создают узоры на металлической пластине, и компакт-диски, которые являются носителями информации, но не материей.  

• Видео обсуждает дву-аспектный принцип, согласно которому вселенная состоит из многообразия систем разной степени сложности информационной организации.  

• Рассматриваются различные уровни организации материи, начиная с ядра атома и заканчивая индивидом, который взаимодействует с окружающим миром.  

• Видео обсуждает две универсальные стратегии адаптации к изменениям окружающей среды: эндо-стратегия, при которой организм расширяется и создает новые структуры, и экзо-стратегия, при которой адаптация происходит за счет перестраивания внешних связей.  

• Приводятся примеры из природы, такие как грибы после дождя и растения, которые расширяются в пространстве.  

• Психика - это информационный процесс, упорядочивающий поведенческое взаимодействие индивида с многообразием объектов его среды обитания.  

• Психика снимает неопределенность в регуляции поведенческой активности.  

• Психика регулирует адаптацию индивида к изменениям в окружающей среде.  

• Модульные организмы и унитарные организмы имеют разные стратегии адаптации.  

• Поведение - это форма жизнедеятельности, обеспечивающая адаптацию за счет изменения индивидом своего пространственного соотношения с объектами окружающей среды путем осуществления локомоторных и манипуляторных актов.  

• Психика возникает в ходе непрерывного поведенческого взаимодействия индивида с объектами окружающей среды и снимает неопределенность.  

• Видео начинается с обсуждения того, что психика не находится внутри или снаружи организма, а возникает в ходе взаимодействия.  

• Психика возникает только в процессе трения между ладошками, и существует только в процессе трения.  

• Без взаимодействия психики не будет, и внутри только индивида нет.  

• Есть данные о том, что длительная сенсорная депривация приводит к распаду психики.  

• Мысли не являются поведением, но они могут быть психическими процессами.  

• Психические процессы конвертируются в регуляцию поведения, но не сразу.  

• Бихевиористы полагали, что психические процессы напрямую связаны с поведением, но это не всегда так.  

• Психика может схлопнуться, если организм не имеет возможности и надобности осуществлять поведенческий ответ.  

• Психика регулирует поведение, но задача исследователя - реконструировать психику, основываясь на поведенческих проявлениях.  

• Различия между любовью и влюбленностью могут быть определены только на основе поведенческих проявлений.  

• Искусственный интеллект может быть создан только после создания искусственной жизни, которая должна быть открытой, автопоэтической и способной к эволюции.  

• Здоровая психика позволяет человеку удовлетворять свои потребности и регулировать свое поведение, но когда искажение становится слишком сильным, поведение становится неконструктивным.  

• Психотерапия является средством коррекции, помогая человеку скорректировать свое поведение и восприятие реальности.  

• В видео обсуждается понятие психики и ее структуры.  

• Психика рассматривается как поведенческая активность, а не как информационное поле.  

• В видео обсуждаются вопросы, заданные зрителями, и даются ответы на них.  

• Обсуждаются такие понятия, как внутреннее поведение, медитация, экстрасенсорика и структура психики.  

• В видео подчеркивается, что у психики нет структуры, но она может быть разделена на элементы, которые выделяются исследователями.  

• Каждое направление в психологии выделяет свои специфические элементы психики.  

• Видео начинается с обсуждения психических процессов, которые являются одной из главных структурных единиц психики.  

• Автор приводит пример, где человек хочет попить и ставит кружку с водой перед собой.  

• Ощущения рассматриваются как базовые и элементарные психические процессы, которые позволяют получать данные из внешней среды.  

• Восприятие включает в себя константность восприятия, глубину восприятия и оценку данных.  

• Внимание обеспечивает фильтрацию данных и блокировку лишних восходящих и нисходящих процессов.  

• Память обеспечивает хранение и извлечение данных из прошлого.  

• Когнитивные процессы включают в себя ощущение, восприятие, внимание, память, мышление и воображение.  

• Энергетические процессы обеспечивают мотивацию и подпитывают психические явления.  

• Психические свойства возникают в результате кристаллизации определенных психических процессов.  

• Психические свойства стабильны и неизменны.  

• Видео начинается с объяснения того, что в психологии существует множество различных понятий и терминов, которые могут быть сложными для понимания.  

• Автор объясняет, что психические процессы, свойства и состояния являются основными элементами психологии.  

• Автор приводит метафору с парком, где дорожки между пунктами назначения протаптываются людьми, которые часто ходят по одним и тем же маршрутам.  

• Он объясняет, что психические процессы могут быть стабильными или меняться в течение жизни, и что интеллект, диспозиции и состояния могут быть сформированы в результате многократного повторения психических процессов.  

• Автор объясняет, что психические свойства и состояния могут быть сформированы в результате многократного повторения психических процессов и что они могут быть динамичными и меняться в зависимости от внешних факторов.  

• Он предлагает использовать метафору с театром, где актеры на сцене представляют психические свойства, а декорации и сценарий - психические состояния.  

• Автор рекомендует студентам, которые не имеют базового общепсихологического образования, подтянуть его, так как это будет изучаться в течение двух семестров.  

• Он также предлагает посещать лекции по общей психологии, если это интересно, и делиться материалами на своем YouTube-канале.  

• Состояние - это горизонтальный срез протекания психических процессов, отражающий уникальное своеобразие события, субъекта и внешней среды.  

• Существуют различные виды состояний, такие как оперативные, текущие, длительные и неравновесные.  

• Темперамент - это свойство нервной системы, которое проявляется в экстремальных ситуациях.  

• Характер, в отличие от темперамента, может меняться в течение жизни.  

• Психоанализ - это псевдонаучная концепция, которая имеет свои достоинства и недостатки.  

• Когнитивная психология и логотерапия являются научными направлениями, которые развиваются и меняются со временем.  

• Трансовое состояние - это естественное состояние, возникающее в природе и необходимое для регуляции поведения.  

• Гипноз и гипнотерапия существуют и имеют научное обоснование.  

• Видео начинается с обсуждения свойств психики, таких как нематериальность, взаимодействие с внешней средой и развитие в ходе постоянного взаимодействия индивида с внешним миром.  

• Обсуждается, что психика исчезает, если индивид полностью сохранен и благополучен, но внешнего мира нет.  

• Рассказывается о сенсорной депривации и экспериментах, проведенных Иваном Павловым и Джоном Лилли.  

• Обсуждаются последствия сенсорной депривации, такие как глубокая релаксация и возникновение галлюцинаций.  

• Упоминается использование сенсорной депривации в качестве пыток, таких как опыт Хосе Падильи в американской тюрьме Гуантана.  

• Обсуждается влияние сенсорной депривации на личность и самосознание, и как это может привести к распаду личности.  

• В видео обсуждается тема сенсорной депривации, которая возникает при отсутствии стимуляции органов чувств.  

• В результате сенсорной депривации у человека могут возникать различные феномены, такие как гиперсенсорика, бесконтрольные иллюзии и галлюцинации, распад внимания и мышления, а также распад эпизодической автобиографической памяти.  

• Психика человека выключается, когда отсутствует необходимость в ориентации и локомоторной манипуляторной активности.  

• Психика может быть восстановлена, но это будет другая психика, так как она не может быть восстановлена в том же состоянии, в котором она была до депривации.  

• Сенсорная депривация может привести к аутостимуляции, но это не может продолжаться бесконечно.  

• В видео приводятся примеры людей, которые находились в изоляции и сохранили свою психику.  

• Однако, если человек будет только фантазировать и воображать другие миры, его психика также может разрушиться.  

• В заключение, видео подчеркивает, что психика - это не внутренний мир человека, а психология - не наука о внутреннем мире.  

• Видео начинается с обсуждения религиозных отшельников, которые уходят в пещеры и молятся.  

• Упоминается, что у них все равно сложная среда, так как они добывают пищу и живут в одиночестве.  

• Обсуждается холотропное дыхание, которое может изменить личность и иногда убивает людей.  

• Упоминается трансперсональная психология, которая изучает измененные состояния сознания и методы работы с ними.  

• Обсуждается длительная сенсорная депривация, которая может привести к разрушению и перестройке психики.  

• Упоминается, что это может быть мучительным и иметь много побочных эффектов.  

• Обсуждается работа с осознанным человеком и способы изменения его психики.  

• Упоминается феномен дежавю, который может быть связан с нарушениями памяти.  

• Упоминаются ссылки на лекции и презентации по психологии, которые можно найти на YouTube и Яндекс Диске.  

• Автор обещает выслать ссылки на все лекции и презентации в личном порядке, если возникнут проблемы с загрузкой.