РАЗБИРАЕМ: науки и свойства живого | Летняя школа 100Б | Марк Ламарк

• Диджей Марк приветствует зрителей.  

• Он шутит о неизменности фона и приветствует новых участников.  

• Марк представляет новых участников, включая Леру и Катю.  

• Марк спрашивает у новых участников, как у них дела.  

• Он объясняет, что будет жестко заставлять их учиться.  

• Марк обещает показывать много интересных картинок и давать объемную домашнюю работу.  

• Марк рассказывает о модераторах и планах на занятие.  

• Он обещает интересные темы, загадки и шарады.  

• Марк просит участников поставить два плюсика в чат, если они готовы.  

• Марк упоминает о бесплатных материалах для летней школы.  

• Он рассказывает о себе и своем опыте подготовки к ЕГЭ.  

• Марк делится своими достижениями в подготовке стобальников.  

• Автор делится своими результатами на ЕГЭ по биологии.  

• Рекомендует подписаться на его канал на YouTube для полезного контента.  

• Упоминает о летней школе и её расписании.  

• Летняя школа проходит с 5 по 9 июля.  

• Курс включает 8 онлайн-занятий и много домашних заданий.  

• Занятия проходят в 14:00 по московскому времени.  

• Для участия нужно нажать на кнопку "приобрести" в описании под видео.  

• Курс стоит 0 рублей, но можно сэкономить, используя скидки.  

• В команде есть методист с более чем 20-летним стажем.  

• Годовой курс будет улучшен с учетом нагрузки в течение года.  

• Есть скидки на оплату месяца и года.  

• Курс включает минимум три занятия в неделю.  

• Автор рекомендует преподавателей, таких как Катя Строганова и Маша Птицына.  

• Упоминает Эрика и Аню Никитину для подготовки к ЕГЭ по биологии и математике.  

• Александр Золотухин готовит к ЕГЭ по физике.  

• Биология изучает живые организмы и процессы, происходящие в них.  

• Для понимания биологии нужно знать физику, математику, химию и географию.  

• Биология включает множество наук, изучающих живые организмы на разных уровнях.  

• Вирусы не являются клеточными формами жизни и проявляют свойства живого только внутри клетки хозяина.  

• Вирусология изучает царство вирусов.  

• Обсуждение различных вирусов, включая вирус табачной мозаики и вирус иммунодефицита человека ВИЧ.  

• Важность визуального представления вирусов для экзаменационных заданий.  

• ВИЧ имеет белковый капсид и нуклеиновую кислоту ДНК или РНК.  

• Бактериология изучает царство бактерий, их формы и метаболизмы.  

• Примеры различных форм бактерий: анаэробы, факультативные аэробы, аэробы.  

• Важность знания форм бактерий для экзаменационных заданий.  

• Микология изучает грибы, царство грибов.  

• Грибы бывают разные: ядовитые, съедобные, трубчатые, пластинчатые.  

• Важность понимания различных типов грибов для экзаменационных заданий.  

• Ботаника изучает растения, включая водоросли.  

• Водоросли бывают бурые, красные, зеленые.  

• Пример водоросли ламинария, содержащей йод.  

• Лихенология изучает лишайники, комплексный организм из гриба и водоросли.  

• Лишайники могут быть симбиотическими с цианобактериями.  

• Важность понимания лишайников для экзаменационных заданий.  

• Зоология изучает царство животных.  

• Примеры разделов зоологии: ихтиология, орнитология, энтомология.  

• Важность знания различных представителей животных для экзаменационных заданий.  

• Пауки-крестовики и их строение.  

• Клещи как переносчики заболеваний.  

• Энтомология изучает насекомых, а не поведение.  

• Рыбы как надкласс, а не класс.  

• Орнитология изучает птиц, включая колибри.  

• Терриология изучает млекопитающих, включая человека.  

• Антропология изучает человека и его происхождение.  

• Включает множество научных дисциплин.  

• Молекулярная биология изучает молекулы, особенно ДНК и РНК.  

• Цитология изучает клетки, включая строение и функции.  

• Гистология изучает ткани, включая соединительные и нервные.  

• Морфология изучает внешнее и внутреннее строение организмов.  

• Физиология изучает процессы и функции организма.  

• Нормальная физиология изучает нормальное функционирование, патологическая — отклонения.  

• Обсуждение ЭКГ и её значения.  

• Обзор проводящей системы сердца.  

• Упоминание терминов тахикардия и брадикардия.  

• Эмбриология изучает зародышевое развитие организмов.  

• Биогенетический закон Геккеля-Мюллера: онтогенез повторяет филогенез.  

• Примеры эмбрионов различных организмов.  

• Экология изучает взаимоотношения организмов и окружающей среды.  

• Экоактивисты занимаются защитой окружающей среды, но не экологией.  

• Вопросы и ответы в чате.  

• Генетика изучает наследственность и изменчивость.  

• Наследственность: передача генов потомкам.  

• Изменчивость: приобретение новых признаков.  

• Теория эволюции изучает эволюцию органического мира.  

• Причины и результаты эволюции.  

• Обзор не органической и органической эволюции.  

• Палеонтология изучает ископаемые останки вымерших организмов.  

• Восстановление внешнего вида и образа жизни по ископаемым останкам.  

• Примеры фасилий.  

• Систематика изучает классификацию организмов по их происхождению.  

• Классификация организмов на таксоны.  

• Примеры заданий по систематике.  

• Биогеография изучает зависимость распределения организмов от условий существования.  

• Расселение организмов по континентам.  

• Примеры биогеографических знаний.  

• Этология изучает поведение живых организмов, включая брачные танцы и песни.  

• Фенология изучает сезонные явления в природе, такие как листопад и миграция птиц.  

• Сезонные явления часто связаны с длиной светового дня и температурой.  

• Гигиена изучает влияние условий жизни и труда на здоровье человека.  

• Включает меры профилактики, такие как использование респираторов и мер предосторожности на производствах.  

• Гигиена важна для создания условий для сохранения здоровья.  

• Селекция разрабатывает методы создания сортов растений, пород животных и штаммов микроорганизмов.  

• Биотехнология использует живые организмы для решения задач, таких как производство витаминов и антибиотиков.  

• Биотехнология подразделяется на клеточную и генную инженерию.  

• Клеточная инженерия изучает методы конструирования новых клеток.  

• Включает гибридизацию клеток для создания гибридных клеток с полезными свойствами.  

• Пример: создание моноклональных антител для лечения сложных заболеваний.  

• Генная инженерия включает методы работы с нуклеиновыми кислотами.  

• Пример: внедрение ДНК, кодирующей инсулин, в бактериальные клетки для производства инсулина.  

• Генная инженерия позволяет создавать новые штаммы бактерий для производства необходимых веществ.  

• Бионика использует принципы работы живых организмов в технике.  

• Пример: использование бионики в конструкторах, таких как биониклы.  

• Бионика помогает создавать более эффективные и экологически чистые технологии.  

• Первая застежка была сконструирована на основе принципов, наблюдаемых в перьях птиц.  

• Вертолет и Эйфелева башня также имеют аналогии с природными структурами.  

• Природа вдохновляет на создание механизмов и конструкций.  

• Геномика изучает геномы организмов и взаимодействие генов.  

• Протеомика изучает белки, их функции и нарушения.  

• Эти науки важны для медицины, помогая диагностировать и лечить заболевания.  

• Решение заданий для подготовки к ЕГЭ по биологии.  

• Летняя школа предлагает бесплатный курс с домашними заданиями и видеоразборами.  

• Задания включают разделы биологии, такие как эмбриология и физиология.  

• Эмерджентность объясняет, как элементы системы работают вместе для достижения общей цели.  

• Пример с топором показывает, как лезвие и ручка образуют систему для рубки деревьев.  

• Эмерджентность важна для понимания систем в биологии и других науках.  

• Эмерджентность — это наличие у системы свойств, не присущих её компонентам по отдельности.  

• Пример: топор состоит из рукояти и лезвия, но вместе они обладают свойством рубить.  

• В задании на ЕГЭ по биологии рассматривалось дыхание как пример эмерджентного свойства.  

• Дыхание обеспечивается совместным действием дыхательного центра, нервных волокон и диафрагмы.  

• По отдельности эти элементы не могут обеспечить дыхание, но вместе они создают эмерджентное свойство.  

• Эмерджентное свойство — это способность к вдоху и выдоху, а не просто увеличение объема грудной клетки.  

• Жизнь — это активная форма существования материи от рождения до смерти.  

• Живые организмы проявляют все свойства живого, в отличие от неживых объектов.  

• Пример: кактус проявляет все свойства живого, несмотря на отсутствие нервной системы и способности к движению.  

• Все живые клетки состоят из элементов, которые составляют 98% их состава.  

• Основные элементы: кислород, углерод, водород и азот.  

• Единство химического состава означает, что все живые клетки имеют схожие элементы.  

• Все клетки имеют схожие элементы: цитоплазматическая мембрана, цитоплазма, органоиды.  

• Различия в строении клеток связаны с царством, но базовая структура одинакова.  

• Живые системы открыты для обмена энергией, информацией и генетическим материалом.  

• Обмен веществ включает анаболизм синтез веществ и катаболизм расщепление.  

• Открытость позволяет живым системам взаимодействовать с окружающей средой.  

• Самовоспроизведение — это способность организмов передавать свои гены потомству.  

• Размножение бывает половым и бесполым.  

• Рост и развитие — это процессы, которые часто рассматриваются вместе.  

• Развитие - это изменение строения и функционирования живой системы, приводящее к новому состоянию.  

• Пример: жизненный цикл паразита, где происходит изменение структуры и функционирования организма.  

• Рост организмов может происходить за счет увеличения количества клеток или их размера.  

• Наследственность - способность организмов передавать информацию о признаках из поколения в поколение.  

• Изменчивость - приобретение новых признаков и свойств в течение жизни.  

• Изменчивость бывает наследственной и модификационной, затрагивающей только фенотип.  

• Гомеостаз - поддержание определенных параметров организма в четких границах.  

• Примеры: уровень глюкозы в крови, артериальное давление, частота сердечных сокращений.  

• Саморегуляция поддерживает постоянство внутренней среды.  

• Раздражимость - способность реагировать на внешние и внутренние раздражители.  

• Пример с гидрой: реакция на раздражители через нервную систему.  

• Рефлекс - цепочка нервных импульсов, приводящая к сокращению.  

• Ритмичность - повторяемость действий в определенные промежутки времени.  

• Пример: циркадные ритмы и чередование сна и бодрствования.  

• Дискретность - делимость на части, от молекулярного до системного уровня.  

• Целостность - работа всех элементов системы как единого целого.  

• Биологические системы можно разделить на части, но они работают как единое целое.  

• Примеры: белки образуют популяцию, экосистемы объединяются в биосферу.  

• Все компоненты системы работают вместе, несмотря на их дискретность.  

• Каждое свойство живого может быть присуще и неживым системам.  

• Только совокупность свойств характеризует живое.  

• Пример: кактус обладает всеми свойствами живого, кроме размножения половым путем.  

• Преподаватель рассказывает анекдот о программисте и выпившем мужчине.  

• Напоминает о летней школе и возможности записаться на годовой курс со скидкой.  

• Благодарит за внимание и приглашает задавать вопросы в комментариях.