Демоверсия ЕГЭ 2024 по профильной математике с нуля | Новая задача в ЕГЭ по профилю

• Добавлена одна задача на координаты, всего 12 задач.  

• Шкала баллов также изменится.  

• Задача номер 12: вписанный угол равен 64 градусам.  

• Задача номер 2: площадь треугольника равна 24, средняя линия параллельна стороне.  

• Задача номер 3: угол ДБА равен 13 градусам, найти угол БЦД.  

• Задача номер 4: ромб, угол ДБА равен 13 градусам, найти угол БЦД.  

• Геометрия кажется не сложной, можно решить.  

• Задачи из демоверсии ЕГЭ 2024 кажутся решаемыми.  

• В видео обсуждаются задачи по векторам, включая нахождение координат и скалярного произведения.  

• Автор объясняет, как найти координаты вектора, используя его икс и игрек координаты.  

• В цилиндрическом сосуде уровень жидкости достигает 16 см.  

• Задача состоит в определении высоты уровня жидкости во втором сосуде, диаметр которого в два раза больше.  

• Автор объясняет, что объем не изменился, но высота стала меньше.  

• Объем увеличился в четыре раза, а высота уменьшилась в четыре раза.  

• Ответ: 4 см.  

• В видео обсуждаются задачи по стереометрии, которые решаются без дополнительных знаний.  

• В частности, рассматривается задача о площади боковой поверхности треугольной призмы, которая изменяется в два раза.  

• Также обсуждается задача о площади боковой поверхности отсеченной треугольной призмы, которая также изменяется в два раза.  

• В видео рассматривается задача, которая решается через точку, лежащую на усте прямого кругового конуса и делящую его в отношении один к двум.  

• Используется теорема о том, что площади подобных фигур относятся как коэффициент в квадрате, а объемы - как коэффициент в третьей степени.  

• Автор видео оценивает сложность стереометрии как вполне решаемую, отмечая, что это тот уровень стереометрии, который нужно знать для успешной сдачи ЕГЭ по профильной математике.  

• В видео также обсуждаются задачи по теории вероятности, которые считаются элементарными.  

• Обсуждение возможных изменений в ЕГЭ по теории вероятности, таких как добавление новых задач или усложнение существующих.  

• Упоминается, что вероятность того, что мотор холодильника прослужит больше одного года, равна 0.8.  

• Решение уравнения с использованием подбора показателей и степеней.  

• Упоминается, что решение уравнения возможно в третьем или четвертом классе, если знать, что означает показатель вверху.  

• Обсуждение двух задач, которые нужны для получения баллов в ЕГЭ по профильной математике.  

• Упоминается определение логарифма и его использование для решения уравнений.  

• Логарифм - это показатель степени, в которой нужно возвести основание, чтобы получить число под логарифмом.  

• Для примера, 8 в 3 степени должно давать 5 икс плюс 47.  

• Задача: в городе 48% взрослого населения - мужчины, из них 48% - пенсионеры.  

• Доля пенсионеров среди женщин - 15%.  

• Найти вероятность события "выбранный мужчина является пенсионером".  

• Задача: найти значение тригонометрической функции.  

• В годовом курсе будет 12 бинаров, 5 жизней, 4 письменных домашек с оформлением каждый месяц и 4 варианта.  

• В личном кабинете есть удобные конспекты, отзывы, результаты и обратная связь от куратора.  

• Платформа анализирует уровень знаний и подбирает задачи под него.  

• В каждой домашке есть персональная часть для каждого ученика.  

• Лучше начинать готовиться заранее, с сентября или ноября.  

• Чем раньше начать, тем лучше результаты.  

• Важно регулярно решать задачи и практиковать вторую часть экзамена.  

• В телеграм-канале есть отзывы учеников, можно посмотреть и почитать.  

• Есть скидка на курс по QR-коду или ссылке внизу видео.  

• В феврале будет бесплатный интенсив для просмотра личного кабинета и обучения.  

• В видео обсуждается задача по тригонометрии, связанная с синусом двух альфа и косинусом альфа.  

• Автор объясняет формулу синуса двух альфа и косинуса альфа, а также основное тригонометрическое тождество.  

• Используя формулу и основное тригонометрическое тождество, автор решает задачу, находя синус альфа.  

• В процессе решения автор объясняет, как использовать корень из четырех и как выбирать знак синуса.  

• Автор решает задачу по логарифмам, связанную с логарифмом семьи в степени одна четвертая по основанию семь.  

• Используя определение логарифма и свойства степеней, автор находит ответ.  

• Обсуждение сложности седьмой задачи, которая включает тригонометрию и требует знания свойств функций.  

• Обсуждение задачи на производную, где нужно найти количество точек, в которых функция убывает.  

• Задача на подстановку, связанная с физикой и математикой, где нужно определить частоту отраженного сигнала.  

• Решение задачи с использованием формул и подстановок.  

• Обсуждение ответа на задачу и его проверка на корректность.  

• Заключение о важности понимания формул и подстановок для решения задач.  

• Автор обсуждает различные задачи и их решения, включая десятую задачу и подстановку.  

• Он также упоминает, что весной катер идет против течения реки в 1,23 раза медленнее, чем по течению, а летом течение становится на 1 км/ч медленнее.  

• Автор объясняет, как составить систему уравнений из двух уравнений, которые он получил из текста задачи.  

• Он также объясняет, как решить систему уравнений, используя метод раскрытия скобок и выражения переменных.  

• Автор получает ответ на задачу, который равен игрек равно 5.  

• Он отмечает, что не будет сегодня учить решать системы уравнений, и переходит к следующей задаче.  

• В видео обсуждается решение задачи, связанной с смешиванием двух растворов кислоты с разными концентрациями.  

• Для решения задачи используется схема, в которой необходимо перемножить массы веществ на их концентрации.  

• В задаче есть два раствора: сорока пяти процентный и девяносто семи процентный.  

• Также добавляется вода с концентрацией ноль.  

• Общая масса растворов равна сумме масс первого и второго растворов, а также десяти килограммов воды.  

• Для решения системы уравнений используется метод подстановки.  

• В результате решения получается, что масса первого раствора равна пятнадцати килограммам.  

• Ответ на вопрос задачи: через пятнадцать минут после обгона расстояние между автомобилями будет равно 7,5 км.  

• В видео обсуждаются графики и производная, но автор решает не рассматривать их подробно.  

• Рассматривается график функции вида y = x^2 + ax + bx + c, где a, b, c - целые числа.  

• Обсуждаются лайфхаки для нахождения параметров a, b, c и точки пересечения с осью ординат (c).  

• Обсуждается лайфхак для нахождения наименьшего значения функции, когда натуральный логарифм равен единице.  

• Подчеркивается, что производную функции пока не проходили, поэтому решение этой задачи на вебинаре не рассматривается.  

• Автор напоминает о возможности записаться на курс со скидкой и приглашает на интенсив и курс по математике.  

• Упоминается, что курс со скидкой действует до 1 сентября, и в другое время могут быть другие скидки.