Все о работе наставника EGELAND// стоит ли идти , + и - работы , штрафы , зп//

• Маша рассказывает о трудностях работы наставником в онлайн-школе.  

• Видео посвящено плюсам и минусам работы наставником в школе Икленда.  

• Маша делится своим опытом и результатами обучения в Икленде.  

• Маша благодарна Икленду за подготовку к ЕГЭ по обществознанию.  

• Она подчеркивает важность дисциплины и структуры в подготовке.  

• Икленд предоставляет множество возможностей для учеников, включая конкурсы и встречи.  

• Маша объясняет, почему решила стать наставником.  

• Она делится своим опытом отбора и прохождения этапов.  

• Отбор состоит из четырех этапов, включая заполнение анкеты и проверку работ.  

• Маша прошла небольшое обучение и получила ментора.  

• Ментор помогает и направляет новых наставников.  

• Маша получила первых учеников, несмотря на свой небольшой опыт.  

• Маша делится опытом работы с учениками, особенно с десятиклассниками.  

• Она отмечает, что ученики могут быть ленивыми, но старается поддерживать их.  

• Маша сталкивается с трудностями в подготовке к экзаменам и делится своим опытом.  

• Автор зарегистрировалась на сайте и получила 40 детей для общения.  

• Дети добавлялись по мере оплаты курса, что создавало стресс.  

• Автор столкнулась с трудностями в общении и создании группы.  

• Автор переживала из-за недостатка знаний и боялась не справиться.  

• Придумала название клана "Мотиваторы без мотивации".  

• Дети были неактивными и депрессивными, что усложняло задачу.  

• Автор проверяла домашние работы, что было сложно из-за большого количества детей.  

• Дети сдавали работы два раза в неделю, и автор проверяла их до двух часов ночи.  

• Были долги по домашним работам, которые также нужно было проверять.  

• Автор заполняла множество отчетов, включая отчеты по долгам и уходам.  

• Отчеты требовали качественного заполнения, что было сложно в условиях нехватки времени.  

• Отчеты включали причины не сдачи домашних работ и предложения по улучшению.  

• Автор должна была набрать 450 сообщений в неделю, что было сложно.  

• Проводила интерактивы для поддержания активности в группе.  

• Следующей обязанностью было проведение чек-пойнтов и зачетов.  

• Чек-пойнты включали личные созвоны с детьми для проверки знаний.  

• Зачеты требовали составления расписания и личного времени.  

• Зачеты оплачивались отдельно и включали вопросы по четырем блокам и практические задания.  

• Зачеты оценивались в 161 рубль за один, и автор приняла 75 человек.  

• Зачеты были сложными и требовали много времени, но приносили доход.  

• Автор заработала 12 тысяч рублей за зачеты, что было значительным достижением.  

• Зачеты были основной нагрузкой, но можно было брать не более двух-трех зачетов в день.  

• Заработок был дополнительным, но не основным источником дохода.  

• Окончательный зачет в мае был легче, так как вопросы были по теории и документам.  

• Наставники должны поддерживать связь с детьми, даже если они игнорируют.  

• Нужно было проверять домашние работы и отправлять голосовые сообщения с анализом результатов.  

• В конце месяца отправлялись сообщения с анализом успехов и ошибок.  

• Руководитель Дима был строгим и формальным, что вызывало дискомфорт.  

• Автор решила сменить руководителя, чтобы улучшить условия работы.  

• Новый руководитель Яна оказалась более понимающей и компетентной.  

• Штрафы за невыполненные обязанности были крупными, что создавало дополнительные трудности.  

• Зарплата зависела от процента выполнения обязанностей, но была нестабильной.  

• Автор считает, что систему штрафов нужно пересмотреть, чтобы она была более справедливой.  

• Школа предоставляет много возможностей для улучшения результатов учеников.  

• Работа совместима с учебой и не требует больших физических усилий.  

• Общение с детьми и возможность делиться опытом.  

• Получение приятных отзывов от учеников.  

• Низкая зарплата за выполняемые обязанности.  

• Система зарплаты не справедлива, особенно для тех, кто не достигает высоких показателей.  

• Задержка зарплаты без объяснения причин.  

• Руководство не объясняет причины задержек и не поддерживает подчиненных.  

• Работа понравилась, но стала утомительной к концу года.  

• Планирует отдохнуть и решить, продолжать ли работу в следующем году.  

• Опыт работы помогает в дисциплине и общении с детьми.  

• Работа подходит как подработка для студентов, но требует усилий и ответственности.  

• Работа наставником требует постоянного контроля и усилий.  

• Важно быть готовым к тяжелой и кропотливой работе.  

• Призывает зрителей делиться мнениями и оставлять комментарии.  

• Завершает видео, благодарит за просмотр и призывает подписываться на канал.