Графики задание 11 с нуля ОГЭ математика 2024

• Приветствие от Данирбаева и начало урока по графикам.  

• Приветствие участников чата и проверка связи.  

• Разбор графиков номер одиннадцать, задание на параболу.  

• Упоминание предыдущих разборов на канале.  

• Введение в подготовку к ОГЭ по математике.  

• Данирбаев готовит к ОГЭ более семи лет.  

• Провел около десяти тысяч платных уроков.  

• Концентрация на помощи девятиклассникам в подготовке к ОГЭ по математике.  

• Новый поток курса для подготовки к ОГЭ.  

• Возможность подготовиться с нуля, даже если плохо с математикой.  

• Примеры успешных учеников, которые начали с нуля и достигли высоких результатов.  

• Возможность пройти всю программу до мая.  

• Уникальная программа подготовки с декабря по май.  

• Важность начала подготовки до Нового года.  

• Успешные ученики, прошедшие путь с нуля до пятерки.  

• Призыв к участникам написать в группу ВКонтакте или Telegram для получения подробностей о курсе.  

• Переход к основной теме урока и решение задач.  

• Начало разбора графиков.  

• Напоминание о пробнике, который был написан неделю назад.  

• Надежда на прогресс и подготовку к Новому году.  

• Линейные функции и их графики.  

• Определение гиперболы и её график.  

• Отличительные черты гиперболы.  

• Определение параболы и её график.  

• Квадратичная функция и её график.  

• Вопрос на засыпку о типах функций.  

• Общий вид квадратичной функции.  

• Примеры квадратичных функций.  

• Объяснение общего вида и коэффициентов.  

• Коэффициенты a, b, c.  

• Их значение и расположение в формуле.  

• Сравнение коэффициентов с пилотами в самолёте.  

• Пример функции и нахождение коэффициентов.  

• Объяснение, как найти коэффициенты a, b, c.  

• Пример с нулём и его влиянием на коэффициенты.  

• Объяснение, что такое коэффициенты a, b и c.  

• Пример с коэффициентом a и его значением.  

• Важность понимания, что a - это число перед x^2.  

• Пример с коэффициентом b и его значением.  

• Пример с коэффициентом c и его значением.  

• Объяснение, что a всегда есть, даже если кажется, что его нет.  

• Коэффициент a определяет направление ветвей параболы.  

• Положительный коэффициент a делает параболу направленной вверх.  

• Отрицательный коэффициент a делает параболу направленной вниз.  

• Пример с параболой, направленной вверх.  

• Пример с параболой, направленной вниз.  

• Объяснение, как коэффициент a влияет на форму параболы.  

• Увеличение коэффициента a сжимает параболу.  

• Уменьшение коэффициента a расширяет параболу.  

• Пример с использованием графического калькулятора для демонстрации.  

• Коэффициент c - координата y точки пересечения графика с осью y.  

• Объяснение, что c - это координата y точки пересечения графика с осью y.  

• Пример с определением коэффициента c в первом примере.  

• Преподаватель благодарит учеников за смелость и участие в уроке.  

• Объясняет, что коэффициент "ц" не равен единице и не является расстоянием между вершиной и осью "икс".  

• Коэффициент "ц" равен координате "игрек" точки пересечения графика с осью "игрек".  

• Пример с параболой, где "ц" равен шести.  

• Пример с параболой, где "ц" равен минус двум.  

• Объяснение, почему "ц" равен координате "игрек" точки пересечения графика с осью "игрек".  

• Пример с параболой и точками на оси "икс".  

• Объяснение, как подставлять координаты точек в функцию для получения уравнения.  

• Пример с координатами точек на оси "икс" и их влияние на уравнение.  

• Преподаватель просит учеников поставить оценку за понимание материала.  

• Обсуждение возможных проблем с трансляцией и экзаменом.  

• Упоминание о важности пробных экзаменов и подготовки.  

• Преподаватель объясняет, что коэффициент "б" влияет на положение вершины параболы.  

• Пример с графическим калькулятором для демонстрации влияния "б".  

• Важность понимания формулы для нахождения "б" и её использования в задачах.  

• Сначала решаем третью задачу, затем первую и вторую.  

• Изображены графики функций, нужно сопоставить их со знаками коэффициентов а и ц.  

• Варианты ответов: а меньше нуля, ц больше нуля; а меньше нуля, ц меньше нуля; а больше нуля, ц меньше нуля.  

• Две параболы грустные, одна веселая, значит, коэффициент а положительный.  

• Коэффициент ц вычисляется по точке пересечения графика с осью игрек.  

• Если точка находится в нижней части, коэффициент ц отрицательный.  

• Определяем знаки коэффициентов а и ц.  

• Коэффициент а положительный, если парабола веселая, ветви направлены вверх.  

• Коэффициент ц отрицательный, если точка пересечения графика с осью игрек находится под осью икс.  

• Парабола всегда пересекает ось игрек, даже если кажется, что не касается.  

• Точка пересечения всегда находится в нижней части оси игрек, если парабола грустная.  

• Если точка выше оси икс, коэффициент ц положительный.  

• Параболу можно сместить, вычитая или добавляя значения от икса.  

• Даже если парабола кажется узкой, она пересечет ось игрек в конечном итоге.  

• Пример с параболой, смещенной на минус пятнадцать, показывает, что она пересечет ось игрек.  

• Рассматриваются две параболы, отличающиеся коэффициентом a.  

• Найдена парабола с отрицательным коэффициентом a.  

• Вычеркнута парабола с положительным коэффициентом a.  

• Функции с одинаковым коэффициентом a и одинаковым коэффициентом c.  

• Различие в коэффициенте b: +10 и -10.  

• Положение параболы зависит от коэффициентов a и b.  

• Координата x вершины параболы: -b/2a.  

• Влияние коэффициентов a и b на положение вершины.  

• Пример вычисления вершины для второй функции.  

• Одинаковые знаки коэффициентов a и b приводят к отрицательной вершине.  

• Парабола с одинаковыми знаками коэффициентов a и b находится левее оси x.  

• Пример с разными знаками коэффициентов a и b.  

• Определение параболы с положительным коэффициентом a.  

• Вычисление вершины для второй функции.  

• Применение лайфхака для определения знака вершины.  

• Подведение итогов урока.  

• Напоминание о разборе только 30% задач номер одиннадцать.  

• Упоминание о гиперболах и завершение урока.  

• Разбор всех типов задач ОГЭ по математике.  

• Возможность подготовки с нуля до пятерки с плюсом.  

• Программа охватывает все задания с первого по двадцать пятое.  

• Подготовка с нуля до пятерки с плюсом за пять месяцев.  

• Возможность подготовки с четверки до пятерки с плюсом.  

• Занятия три раза в неделю, записи уроков сохраняются.  

• Возможность записи на месяц или год.  

• Программа охватывает пятый-восьмой класс.  

• Скидка при записи на год.  

• Последняя возможность подготовиться к ОГЭ с нуля до пятерки с плюсом.  

• Важность базы пятого-восьмого класса.  

• Возможность начать с нуля или подтянуть знания.  

• Программа включает разбор первой и второй части ОГЭ.  

• Важность закрытия пробелов за первый месяц.  

• Возможность официального обучения.  

• Личный кабинет на сайте с уроками и дополнительными материалами.  

• Возможность выполнения заданий и получения помощи.  

• Рабочая тетрадь и конспект для удобства.  

• Положительные отзывы учеников.  

• Уроки по 45 минут, что позволяет полностью усвоить материал.  

• Три урока в неделю: первый урок 45 минут, второй урок 45 минут, третий урок сдвоенный 90 минут.  

• Важно, чтобы после каждого урока оставалось хорошее ощущение и понимание.  

• За пять месяцев можно пройти много материала и достичь значительных результатов.  

• Многие ученики достигли значительных успехов, несмотря на разные уровни подготовки.  

• Примеры: Сабина с 5-6 баллов дошла до 27 баллов, Влад с нуля до максимального результата.  

• Успех достигается регулярными занятиями и выполнением домашнего задания.  

• 80% учеников занимаются по видеоурокам, что удобно и позволяет выбирать удобный режим.  

• Вопросы можно задавать, контакты для связи указаны.  

• Запись на декабрь-май закрыта, но для участников вебинара будет сделана исключение.  

• Важно начать подготовку вовремя, чтобы пройти всю программу.  

• Позже можно будет пройти только часть программы, что снизит результаты.  

• Если есть желание, можно готовиться с восьмого класса.  

• Программа охватывает весь материал с пятого по девятый класс, исключая ненужные темы.  

• Важно присутствовать на уроках, особенно на первом и втором видеоуроках.  

• Курс состоит из трех уроков в неделю: два видеоурока и один онлайн.  

• Видеоуроки дают базу, а онлайн-уроки позволяют практиковаться.  

• Курс сбалансирован, чтобы ученики успевали готовиться ко всем предметам.  

• Вебинары и стримы по математике и другим предметам доступны на YouTube.  

• Важно записываться на уроки, чтобы не пропустить важные материалы.  

• Геометрия и теория вероятностей проходят каждый месяц.  

• Готовьтесь с удовольствием, решайте много задач, и все будет классно.  

• Пожелания успехов и с наступающим Новым годом.