Дислексия, Дисграфия, Дизорфография, Дискалькулия, Диспраксия, Психотерапия

• Дизлексия - это специфическая неспособность к обучению, связанная с нейрологическими причинами.  

• Страдают главным образом чтение и письмо.  

• Этим расстройством страдали многие известные люди, включая Джорджа Буша-младшего, Мерлин Монро, Тома Круза и Альберта Эйнштейна.  

• Отечественный подход разделяет дизлексию, дисографию, дизорфографию и другие расстройства.  

• Зарубежный подход рассматривает все эти расстройства как одно целое - дизлексию.  

• Автор считает, что чаще всего у людей с дизлексией наблюдаются все эти расстройства одновременно.  

• Проблемы с овладением навыками чтения, письма, грамотности и математики.  

• Нарушение моторики, координации и внимания.  

• Дети с дизлексией часто становятся изгоями в школе, особенно в русском языке и литературе.  

• Дизлексики часто угадывают слова, видя их как картинки.  

• Ошибки в письме и орфографии, включая зеркальное написание букв и цифр.  

• Проблемы с усвоением правил и правописания.  

• Трудности с чтением и пониманием написанного.  

• Проблемы с счетом и цифрами, дисколькулия.  

• Мышление образами и отсутствие четкости в восприятии информации.  

• Дизлексики учатся жить с этим расстройством, находя поддержку у близких.  

• Повышенная чувствительность, эмоциональность и неуклюжесть.  

• Нарушение понимания левой и правой стороны тела.  

• Обостренный эстетический вкус и тяга к роскоши.  

• Выраженное чувство справедливости и стремление к прекрасному.  

• Психологические трудности, с которыми сталкиваются дизлексики.  

• Эмоциональная нестабильность, изменчивость настроения.  

• Психологический дискомфорт, ощущение безрадостности.  

• Импульсивность или заторможенность, рассеянность.  

• Преподаватели воспринимают как необучаемость и странность.  

• Трудности в понимании речи, особенно на уроках.  

• Трудности концентрации внимания.  

• Неуверенность в себе, низкая самооценка.  

• Изгои в школе, страдания дома.  

• Стремление уйти от действительности, деперсонализация.  

• Правополушарное мышление, образные высказывания.  

• Нейробиологические причины: запаздывание левой височной извилины.  

• Генетическая детерминированность, чаще у мальчиков.  

• Внутриутробные нарушения, инфекции, злоупотребление алкоголем.  

• Диагностика: тесты, наблюдение родителей.  

• Прогноз: расстройство компенсируется, успешные достижения.  

• Высокий интеллект, успешность.  

• Способность видеть картину в целом.  

• Подмечание мелочей, гиперкомпенсация.  

• Комплекс неполноценности, стремление к успеху.  

• Начинайте заниматься с дислексиком как можно раньше.  

• Используйте игры, упражнения и программы для тренировки мелкой моторики, памяти и внимательности.  

• Подбирайте внимательного и терпеливого преподавателя, желательно с индивидуальным подходом.  

• Старайтесь, чтобы в классе было меньше детей, и выбирайте платные школы.  

• Объясните преподавателю, что ребенок мыслит образами.  

• На Западе есть специальные программы для дислексиков, основанные на картинках.  

• Рекомендуется репетиторство, логопед, психолог и невропатолог.  

• Минимизируйте просмотр телевизора, так как мелькающие картинки усложняют фиксацию на буквах.  

• Дислексики не любят читать, так как это для них бессмысленно.  

• Чтение требует много времени и усилий, что делает его наказанием.  

• В университете автор предпочитала лекции и видео, чтобы избежать проблем с чтением.  

• Родители дислексиков сталкиваются с желанием соответствовать общим стандартам.  

• Важно не критиковать и не бить ребенка, чтобы не усугубить ситуацию.  

• Родители должны понимать, что дислексики могут быть успешными, несмотря на трудности.  

• Не устанавливайте жесткие временные рамки для чтения и письма.  

• Читайте ребенку как можно чаще и просите его пересказывать прочитанное.  

• Выбирайте книги с яркими и красочными картинками для лучшего восприятия.  

• Основные советы по обучению и воспитанию дислексиков.  

• Важно понимать, что дислексики имеют свои уникальные способности и требуют особого подхода.