Обществознание, 8 кл, § 12 "Социальная структура общества"

• Обществознание, восьмой класс, параграф двенадцатый.  

• Социальная структура общества включает большие социальные группы, классы, слои и профессиональные группы.  

• Эти группы образуют иерархическую систему, напоминающую слои почвы или воздуха.  

• Стратификация — это социальное расслоение общества.  

• Графическая модель общества напоминает пирамиду или ромб.  

• Социальное неравенство определяется как неодинаковый доступ к основным ресурсам.  

• Основные критерии стратификации: доход, власть, образование и престиж.  

• На верхних позициях социальной лестницы концентрируются богатство, власть и престиж.  

• Проблемы социального неравенства включают его неизбежность и несправедливость.  

• Социальная мобильность — это перемещение людей и групп в социальной системе.  

• Различают горизонтальную и вертикальную мобильность.  

• Примеры: учитель биологии переквалифицируется в учителя географии, преподаватель вуза становится заведующим кафедрой.  

• Брак с представителем более высокого социального слоя — один из механизмов.  

• Образование — надежный путь в экономически развитых странах.  

• Политические механизмы включают вступление в правящую партию и работу в правительстве.  

• Социальные группы — это совокупности людей, взаимодействующих определенным образом.  

• Примеры: школьный коллектив, семья, коллеги по работе.  

• Признаки социальной группы: взаимодействие, регулирование отношений, осознание принадлежности.  

• Большие и малые группы различаются по размеру и характеру взаимодействия.  

• Первичные группы — это те, где люди воспринимаются в своей полноте, вторичные — где люди рассматриваются в своих функциональных ролях.  

• Примеры первичных групп: семья, коллеги по работе, устойчивая дружеская компания.  

• Формальные группы имеют четкую структуру и разделение функций.  

• Неформальные группы, такие как группы по интересам, важны для усвоения социальных норм.  

• Малые группы, такие как семья, играют ключевую роль в формировании личности.  

• Группы помогают удовлетворять психологические и социальные потребности.  

• Они способствуют достижению целей и обеспечивают знаниями и безопасностью.  

• Групповое членство укрепляет социальную идентичность.  

• Конфликты возникают из-за различий в интересах и ценностях.  

• Примеры: малоимущие за централизованное распределение, торгово-посреднические за минимальное вмешательство государства.  

• Конфликты могут быть религиозными или касаться использования территорий.  

• Конфликт начинается с конфликта интересов и противостояния групп.  

• Обострение конфликта включает попытки захвата спорного объекта.  

• Разрешение конфликта требует вмешательства третьей силы и использования дополнительных ресурсов.  

• Конфликты могут быть разрушительными, но также сигнализируют о противоречиях.  

• При умелом разрешении конфликтов открываются возможности для развития.  

• Согласие и гармония необходимы для устойчивости общества.  

• Составьте социальный портрет типичного представителя среднего класса.  

• Представьте общество, где главными критериями стратификации являются возраст и уровень образованности.  

• Рассмотрите конфликт между родителями и детьми или из кинофильма, выделив его этапы.