Дворцовый переворот 1762 года: свержение Петра III / лектор - Борис Кипнис / №69

• Император Петр III вел себя необдуманно в течение шести месяцев своего правления.  

• Он не соблюдал траур по тетушке и прекратил войну с Пруссией, что вызвало недовольство.  

• Петр III считал, что может поступать по своему усмотрению, что не соответствовало общественным ожиданиям.  

• Петр III сообщил Пруссии о прекращении войны, что вызвало радость у Фридриха II.  

• Пруссия получила Восточную Пруссию без компенсации, что оскорбило офицерский корпус и солдат.  

• В армии возникло моральное напряжение, что усилило недовольство.  

• В армиях возникали моральные настроения, независимо от национальности солдат.  

• Солдаты начинали видеть в войне личное дело, что усиливало их вовлеченность.  

• Петр III, прекратив войну, вызвал недоумение и порицание среди солдат и офицеров.  

• Петр III решил воевать за Шлезвиг, что вызвало непонимание и отторжение.  

• Гвардия была отправлена в поход, что изменило их психологию.  

• Петр III начал военную реформу, что вызвало недовольство из-за изменения военной формы.  

• Петр III выбрал прусский мундир для реформы, что вызвало раздражение.  

• Военная форма была важной частью идентичности и культуры.  

• Перенос знаковой части мундира из Пруссии в Россию вызвал недовольство среди солдат и офицеров.  

• Реформы Петра III затронули армию и гвардию, что усилило недовольство.  

• Офицеры, такие как Григорий Орлов, прошли войну и были оскорблены изменениями.  

• Появление людей, предлагающих свергнуть царя, вызвало поддержку среди солдат и офицеров.  

• Форма для солдата и офицера - это вторая кожа.  

• Возвращение к старой форме для них - возвращение на духовную родину.  

• Историки часто не уделяют должного внимания культурным столкновениям.  

• Братья Орловы составляли дружеское сообщество.  

• Они участвовали в пьянках, драках и других мужских занятиях.  

• Их товарищество привлекало других офицеров, что помогало в распространении идей.  

• При дворе шла борьба за власть и доходы.  

• Петр III не замечал, что его опора сужается.  

• Люди анализировали, насколько их поддержка обеспечит их преуспеяние.  

• В XVIII веке не было лютости, присущей XX веку.  

• При Елизавете нравы гуманизировались, но самодержавие оставалось.  

• Петр III был слаб и проблематичен как политическая фигура.  

• Воронцовы прекратили преследование Екатерины.  

• Петр III начал говорить о женитьбе на Елизавете Воронцовой, что вызвало скандал.  

• Воронцовы не стремились к браку с Петром III, так как это было невыгодно.  

• Петр III включил в государственный совет чуждых для России людей.  

• Генералы и офицеры дезертировали, переходя на сторону Екатерины.  

• Единственный, кто поддерживал Петра III, был старый фельдмаршал Миних.  

• Петр III проводил указ о секуляризации грубо и поспешно.  

• Офицеры врывались в дома священников для учета имущества.  

• Синод выступил с протестом, что вызвало скандал и дискредитацию Петра III.  

• Петр III оскорбил духовенство, включив сыновей священников в рекрутскую повинность.  

• Это унизило духовенство и сблизило его с простым народом.  

• Ошибки Петра III привели к перевороту, который был подготовлен заранее.  

• В гвардии и армейских полках было мало преданных Петру III офицеров.  

• Указ о вольности дворянства не примирил дворянство с императором.  

• Петр III не поддерживал титул императора, что вызывало раздражение.  

• Екатерина, движимая инстинктом самосохранения и материнским инстинктом, активно участвовала в заговоре.  

• Заговор начался с неосторожного действия офицера Пасека, который был арестован.  

• Алексей Орлов начал действовать, чтобы вывести Екатерину из Петергофа в Петербург.  

• Екатерина была провозглашена императрицей в Казанской церкви.  

• Духовенство и войска приветствовали ее как новую императрицу.  

• Екатерина въехала в Зимний дворец, где ее встретили войска и народ.  

• Петр III узнал о перевороте на следующий день и впал в ступор.  

• Миних предложил действовать немедленно, но флот присягнул Екатерине.  

• Петр и его сторонники повернули назад, не сумев противостоять мятежникам.  

• Петр III капитулирует и отрекается от престола.  

• Екатерина не отвечает на его письма с предложениями.  

• Петр III подписывает акт об отречении и сдается.  

• Екатерина не отдавала приказа убить Петра III.  

• В XVIII веке физическое устранение конкурентов было редкостью.  

• Екатерина могла молчаливо поддерживать его смерть.  

• В XVIII веке физическое устранение конкурентов стало редкостью.  

• Екатерина взяла власть бескровно, поддержанная всеми социальными группами.  

• Убийство Петра III было личной инициативой Орловых.  

• Убийство Петра III было неудачной инициативой Орловых.  

• Екатерина узнала о происшествии неофициально и упала в обморок.  

• Екатерина не желала смерти Петра III, но была оскорблена его действиями.  

• При Екатерине II было казнено всего пять человек.  

• Большинство участников восстания были наказаны розгами или ссылкой.  

• Пугачев и его ближайшие сподвижники были казнены публично.  

• Исследование истории требует осторожности и тактичности.  

• Важно понимать эпоху и людей, действующих в ней.  

• Говорухин в своем фильме "Россия, которую мы потеряли" выразил эмоциональный, но поверхностный посыл.  

• Россия, которую мы потеряли, не обрела.  

• Мещанские разговоры о прошлом не помогают вернуться в Россию.  

• Русский человек сложен и многогранен.  

• Чехов ближе всех к пониманию русского человека.  

• Михаил Афанасьевич Булгаков также подчеркивает сложность русского характера.  

• Презумпция невиновности важнее, чем презумпция виновности.  

• Екатерина II не стремилась к насилию и смертоубийству.  

• Она награждала тех, кто поддержал ее, но не убивала их.  

• Павел I, ее сын, раздавал крепостных в больших количествах.  

• Григорий Орлов, фаворит Екатерины, был русским человеком.  

• Он изучал языки, финансировал литературу и боролся с чумой в Москве.  

• Его действия показывают его как крупного и мужественного человека.  

• Екатерина отпустила Григория, когда он влюбился в другую.  

• Она поддерживала его, когда он стал затворником.  

• Важно изучать источники для понимания эпохи.  

• Читайте документы, письма и мемуары для понимания России и русского человека.  

• Остальное — тлен и бескультурье.  

• Екатерина II не требовала устранения конкурентов физически.  

• Елизавета не казнила никого после переворота.  

• Екатерина II ревновала к Елизавете.  

• Екатерина была провозглашена королевой в Москве.