Разбор урока по биологии для 5 класса "Живая и неживая природа - единое целое?"

• Обсуждение темы урока: живая и неживая природа - единое целое.  

• Цель урока: подвести учащихся к выводу о единстве живой и неживой природы через учение Вернадского о биосфере и ноу-сфере.  

• Обсуждение высказывания Пришвина о взаимосвязи живой и неживой природы.  

• Обсуждение понятий "неживая" и "живая" природа, примеры.  

• Цель урока: доказать или опровергнуть утверждение Пришвина о единстве живой и неживой природы.  

• Обсуждение химических элементов и веществ, органических и неорганических.  

• Упоминание исследований ученых о химическом составе живой и неживой природы.  

• Анализ таблицы с элементами и органическими веществами.  

• Формулирование выводов о сходстве химического состава живой и неживой природы.  

• Живая природа состоит из органических веществ (белки, жиры, углеводы), а неживая природа - из неорганических веществ (вода, минеральные соли).  

• Ученые установили, что живые организмы состоят из тех же элементов, что и неживая природа.  

• Живая и неживая природа имеют сходный химический состав, что свидетельствует о их единстве.  

• Живые организмы произошли из неживой природы, что также свидетельствует о единстве.  

• Живые организмы преобразуют окружающую среду, делая ее пригодной для жизни.  

• Вернадский открыл новое биологическое знание о роли живых организмов в преобразовании окружающей среды.  

• Ученики должны проанализировать схему и ответить на вопросы, связанные с ролью живых организмов в преобразовании окружающей среды.  

• Растения получают углекислый газ, кислород и свет из атмосферы.  

• Растения изменяют атмосферу, выделяя воду и углекислый газ.  

• Кислород необходим для жизни, он обеспечивает энергию и окисление.  

• Растения образуют органическое вещество благодаря свету и углекислому газу.  

• Живые организмы не могут существовать без неживой природы.  

• Живая природа преобразует неживую, делая ее пригодной для жизни.  

• Растения способствуют формированию почвы и круговорота воды в природе.  

• Знания о взаимосвязи живой и неживой природы позволяют сохранять гармонию и равновесие.  

• Человек - одна из самых мощных сил, преобразующих биосферу.  

• Ценность природы для русского человека - это сохранение и забота о ней.  

• Открытые Вернадским знания о взаимосвязи живой и неживой природы позволяют охранять природу и сохранять единство.  

• Обсуждение высказывания Пришвина о взаимосвязи природы и роли человека в преобразовании природы.  

• Доказательства взаимосвязи живой и неживой природы: единый химический состав, происхождение живой природы из неживой, получение необходимых компонентов из неживой природы.  

• Чтение и пересказ параграфа, запись вывода о взаимосвязи живой и неживой природы.  

• Задание на поиск информации о русском ученом Александре Леонидовиче Чижевском и его учении.  

• Задание на подготовку к ВПР: работа с диаграммами, анализ содержания неорганических и органических веществ в клетках.