Часть 4. Тест рисуночной фрустрации Розенцвейга

• Видео начинается с приветствия и представления автора, Алексея Викторовича Мосина, клинического психолога и преподавателя психологических дисциплин.  

• Он объявляет о начале вебинара, посвященного четвертой теме из цикла "Проективная диагностика в клинической психологии и психотерапии".  

• Алексей Викторович рассказывает о создании теста рисуночной фрустрации Розенцвейга, который был разработан американским психологом психоаналитического направления Солом Розенцвейгом.  

• Он также упоминает о том, что тест является проективной методикой и был впервые описан в 1934 году.  

• Алексей Викторович объясняет, что тест основан на юмористической теории Розенцвейга и был разработан для исследования фрустрационной толерантности.  

• Он подчеркивает, что тест является структурированной методикой, что облегчает его использование и интерпретацию.  

• Алексей Викторович обсуждает стимульный материал теста и его структуру, а также процедуру обработки и оценки результатов.  

• Он отмечает, что тест доступен для статистического анализа и может быть использован в научных исследованиях.  

• Тест Розенцвейга измеряет устойчивые личностные особенности, а не динамические, и его результаты можно экстраполировать на общее функционирование личности.  

• Тест имеет высокую надежность и валидность, а также адаптирован для разных культур и возрастных групп.  

• Тест Розенцвейга имеет много модификаций, предназначенных для изучения отношения к национальным меньшинствам, сексуальным меньшинствам и другим актуальным социально-политическим ситуациям.  

• Тест используется для дифференциальной диагностики неврозов, прогнозирования общественно-опасных действий психически больных людей и в студенческих выборках.  

• Тест измеряет интенсивность и характер эгозащитных реакций, направление интенсивности и вероятные источники агрессивности, уровни фрустрационной толерантности и микро-социальной адаптации.  

• Обработка результатов теста включает в себя определение ведущих тенденций, уровней интерпретации и глубины.  

• Розенцвейг предложил теорию фрустрации, которая является расширением фрейдистской теории о связи психического напряжения и тревоги с задержкой нормальной циркуляции энергии в психическом аппарате.  

• Теория включает в себя понятие фиксации, когда происходит неудовлетворение определенной потребности.  

• Розенцвейг разработал концепцию трех уровней защиты: клеточный, автономный и кортикальный.  

• Клеточный уровень обеспечивает иммунитет и защиту от инфекций, автономный уровень обеспечивает целостность организма, а кортикальный уровень обеспечивает защиту личности от психологического вторжения.  

• Тревога, агрессия, страх и гнев связаны между собой и могут активироваться одновременно.  

• Эти эмоции являются индикаторами активации эго-защиты или кортикального уровня.  

• Определение различных слов и терминов, типы стресса, варианты реакции во фрустрационной ситуации и понятие фрустрационной толерантности.  

• Фрустрация - это состояние, возникающее при встрече организма с препятствием на пути удовлетворения потребности.  

• Стресс - это стимульная ситуация, представляющая такое препятствие.  

• Дистресс - это эмоциональное состояние, сопровождающее переживание фрустрации.  

• Первичная фрустрация - невозможность удовлетворения витальной потребности (голод, сон, секс).  

• Вторичная фрустрация - неудовлетворение внешним обстоятельствам, не связанным с витальными функциями (например, страх или социальные конфликты).  

• Внешне-пассивное препятствие - невозможность удовлетворить потребность без угрозы личности субъекта.  

• Внешне-активное препятствие - невозможность удовлетворить потребность с угрозой личности субъекта.  

• Внутренне-пассивное препятствие - собственная неспособность человека удовлетворить ментальную потребность.  

• Внутренне-активное препятствие - ситуация внутриличностного конфликта, ведущая к формированию невроза.  

• Фрустрационная толерантность - способность противостоять различным жизненным трудностям без утраты психобиологической адаптации.  

• Импульсивность - степень скорости вхождения в преодоление ситуаций фрустрации.  

• Импульсивность - агрессивные действия, направленные на преодоление ситуации фрустрации.  

• Толерантность - способность противостоять фрустрационным ситуациям без утраты психобиологической адаптации.  

• Видео объясняет, что существует три типа и три направления реакций на фрустрацию: экстрапонитивные, интерпонитивные и импунитивные.  

• Также есть три типа реакций: с фиксацией на препятствии, с фиксацией на самозащите и с фиксацией на удовлетворении потребностей.  

• Видео приводит примеры различных типов реакций, которые могут быть использованы в тесте.  

• Также упоминаются дополнительные типы реакций, которые могут быть добавлены к основной матрице.  

• Фрустрационная толерантность определяется как способность отсрочить удовлетворение потребности или реакцию.  

• Низкая фрустрационная толерантность связана со слабостью эго и может привести к увеличению количества эгозащитных реакций.  

• Видео начинается с объяснения стимульного материала, представленного двадцатью четырьмя карточками, которые представляют собой ситуации социальной фрустрации.  

• Автор отмечает, что карточки не содержат лиц, чтобы избежать влияния мимики на результаты теста.  

• Автор объясняет, как использовать стимульный материал, показывая примеры взрослого и детского вариантов.  

• Он также рассказывает о процедуре тестирования, включая инструкцию, которую испытуемый получает перед заполнением теста.  

• Автор объясняет, что обработка результатов осуществляется по трем основным блокам: первичная обработка протокола, подсчет диагностических показателей и психологическая интерпретация данных.  

• Он подробно описывает каждый из этих аспектов, включая заполнение матрицы реакции, подсчет формул, образцов поведения, общих образцов поведения и тенденций, а также подсчет индексов и тенденций не поведенческих.  

• Каждый ответ оценивается по двум критериям: направление реакции (экстра- или интро- пунитивная) и тип реакции (фиксация на эго, на обвинения, на преодоление и т.д.).  

• Итого, каждый ответ оценивается по одиннадцати параметрам, и баллы присваиваются за каждый номер карточки.  

• Все ответы классифицируются и распределяются по категориям, после чего присваивается балл за каждый номер карточки.  

• В случае, если ответ состоит из двух частей, каждая часть оценивается отдельно и присваивается два балла.  

• В видео приводятся примеры ответов на карточки и их классификация по критериям.  

• В материалах к вебинару есть каталог типичных ответов на каждую карточку, который поможет лучше понять алгоритм оценки.  

• Второй этап заключается в определении типа направленности, который может быть направлен на результат, преодоление или препятствие.  

• Если испытуемый фокусируется на результате, то это направлен на результат, если на преодолении препятствия - направлен на преодоление, если на самом препятствии - направлен на препятствие.  

• В видео приводятся примеры ответов на тест Роршаха и их классификация по типам направленности.  

• Примеры включают ответы, которые фокусируются на ситуации, на себе, на результате, на преодолении, на препятствии и на самом препятствии.  

• Видео завершается обсуждением важности понимания логики алгоритма для определения типов направленности в тесте Роршаха.  

• Рекомендуется пройти тест самостоятельно и записать ответы для лучшего понимания алгоритма.  

• Конформность - способность не выделяться на фоне других людей или быть как все, мера индивидуальной адаптации субъекта к социальному окружению.  

• Коэффициент социальной комфортности или адаптации личности определяется путем сравнения ответов испытуемого со стандартными величинами.  

• Подсчет профилей включает определение количества импунитивных, экстрапунитивных и интерпунитивных реакций, а также фиксацию на ситуации, преодолении или препятствии.  

• Полученные данные переводятся в проценты, указывая выраженность фрустрационных реакций испытуемых.  

• Типы профилей отражают относительную чистоту различных направлений ответа (экстрапунитивного, интерпунитивного и импунитивного), а также типов ответов (с фиксацией на самозащите, преодолении или удовлетворении потребностей).  

• Анализ тенденции включает определение изменения характера ответов испытуемого и его поведения.  

• Видео начинается с объяснения того, что тест рисуночной фрустрации Розенцвейга используется для определения искренности вовлеченности человека в ситуацию.  

• Затем автор переходит к описанию алгоритма сравнения ответов по половинам теста, который позволяет определить стабильность или изменчивость ответов.  

• В этой части видео автор объясняет, как анализировать пять типов тенденций и пять типов позиций, которые можно определить с помощью теста.  

• Он также упоминает, что эти типы тенденций и позиций могут быть использованы для диагностики основных типов тенденций и позиций.  

• В этой части видео автор обсуждает уровни интерпретации данных, полученных с помощью теста, и указывает на то, что с углублением уровня интерпретации увеличивается валидность интерпретации показателей теста.  

• Он также рекомендует использовать данный тест для оценки социальной адаптации, реагирования на стресс и степени адаптированности личности.  

• В конце видео автор перечисляет основные источники информации, которые необходимо изучить для более глубокого понимания теста рисуночной фрустрации Розенцвейга, включая практическое руководство к тесту, краткое описание в книге Блейхера и Круга, а также статьи самого Розенцвейга.