АНДРЕЙ ХАЗИН: Еврейский дедушка, британская королева и гримерка Михоэлса

• Рассказ о семье, где отец был трижды героем.  

• Благословение семьи, которое помогло сохранить жизнь.  

• Андрей Хазин, ректор Российского государственного социального университета.  

• Родился 1 февраля 1969 года в Москве в еврейской семье.  

• Дед - радиоинженер, отец - математик, мать - преподаватель высшей школы.  

• Автор исследований по фалеристике и общей истории.  

• Читает лекции по истории госуправления и наградных знаков.  

• Участвовал в создании новых госнаград РФ.  

• Награжден орденами и премиями за вклад в международное культурное сотрудничество.  

• Почетный гражданин города Ичхон, Республика Корея.  

• Председатель попечительского совета культурного центра и фестиваля искусств имени Михоэлса.  

• Первые воспоминания связаны с возрастом до двух лет.  

• Жил в коммуналке, затем в квартире деда.  

• Дед был крупным радиоинженером и участвовал в создании радиостанций для авиации.  

• Дед был мобилизован в 1941 году и служил в НКВД.  

• Попал в госпиталь после авиакатастрофы, где его нашла жена.  

• Жена была решительной и энергичной женщиной, что помогло спасти семью.  

• Дед работал в отделе специальной оперативной техники НКВД.  

• Читал внукам книгу "В круге первом" Солженицына.  

• Встречался с бывшими заключенными, которые работали под его руководством.  

• Флеристика, или изучение наградных систем, стала важной частью жизни рассказчика.  

• Интерес к наградам начался с празднования дня рождения деда в 1973 году.  

• Один из гостей, Ефим Славский, был трижды героем Советского Союза, что вызвало у рассказчика удивление.  

• Рассказчик с детства интересовался наградами, что стало его пожизненным увлечением.  

• Ордена и награды воспринимаются как личное достояние, особенно в закрытых корпорациях.  

• В советское время ордена возвращались в казну после смерти кавалера, что делало их редкими.  

• Дед рассказчика был главным конструктором и получил Сталинскую премию за создание первого радарного кольца.  

• После его смерти награды остались в семье, но многие из них были секретными.  

• Рассказчик вспоминает деда с любовью и уважением, несмотря на его занятость.  

• Коллекционирование наград началось в 1992 году, когда стало возможным выезжать за границу.  

• Рассказчик коллекционирует награды европейских империй, а не российские.  

• Изучение наградных систем стало его научной деятельностью.  

• Дед рассказчика был филателистом и дружил с Калининым.  

• Ленин считал, что бумага должна приносить деньги, что привело к развитию филателии как бизнеса.  

• Филателия как коллекционирование сейчас теряет популярность, но остается значимой для некоторых людей.  

• В 2015 году прошла выставка "Рыцарские ордена Европы" в музеях Кремля.  

• На выставке было около 600 предметов из коллекции автора, 8 предметов из коллекции Кремля и 4 предмета из королевской коллекции Великобритании.  

• Это была единственная частная коллекция, выставленная в Кремле.  

• После смерти рыцаря ордена Подвязки его знаки возвращаются в Лондон.  

• Знаки Александра I и Николая I были возвращены в Лондон и переданы Наполеону III.  

• После покушения на Александра II в 1866 году, его знаки были возвращены в Лондон и помещены на стену библиотеки в Виндзорском замке.  

• Автор и директор музеев Кремля Елена Гагарина вели переговоры о включении знаков на выставку.  

• В переговорах участвовала куратор нумизматической коллекции Людмила Гаврилова.  

• В ходе переговоров выяснилось, что знаки Николая II были проданы и не были возвращены в Великобританию.  

• Выставка включала редкие предметы, такие как знаки Карла I и Черного принца.  

• Автор и его дочь были приглашены в Виндзор для осмотра королевской коллекции.  

• В конце выставки автор и Стивен Паттерсон обсудили возвращение знаков в Великобританию.  

• Предмет Николая II вернулся в Кремль.  

• Подписан гражданско-правовой договор с британским монархом.  

• Предмет будет храниться в музее Кремля.  

• Выставка в 2015 году вызвала интерес, несмотря на политические разногласия.  

• Королева Великобритании произвела огромное впечатление.  

• Выставка была в ста метрах от резиденции президента.  

• Воспоминания о дне рождения деда и параде 7 ноября.  

• Дед был важной фигурой в семье, несмотря на отсутствие формального статуса.  

• Отец был харизматичной личностью, но не участвовал в политике.  

• Дед был членом комиссии по опознанию тела Гитлера.  

• Он рассказывал о своем опыте в Берлине, включая спуск по скользкой лестнице.  

• Воспоминания деда были переданы через воспоминания Елены Ржевской.  

• Великий вождь имел особое чувство юмора, награждая евреев-братьев званием Героя Советского Союза за взятие Берлина.  

• Один из братьев, дед рассказчика, был в бункере Рейхсканцелярии.  

• Рассказчик считает это трогательным и смешным одновременно.  

• Университет, где работает рассказчик, был построен для Коминтерна.  

• В здании находится кабинет ректора, который ранее принадлежал Георгию Димитрову.  

• В соседнем кабинете сейчас находится Григорий Рапота, бывший глава внешней разведки.  

• Рассказчик получил орден "За заслуги перед Отечеством" на ученом совете университета.  

• Это был единственный случай вручения ордена не президентом и не в Кремле.  

• Вручение состоялось на заседании ученого совета, что было большой честью для университета.  

• Рассказчик встречался с множеством людей феноменального масштаба.  

• Он считает их своими учителями и наставниками.  

• Некоторые из этих людей произвели на него огромное впечатление.  

• Рассказчик был знаком с восемью героями Советского Союза в детстве.  

• Он учился в одной школе с внуком Якова Зельдовича, известного физика.  

• Зельдович был одним из отцов термоядерной бомбы.  

• При Хрущеве запретили катание на водных лыжах в Москве.  

• Отец рассказчика, адмирал, организовал катание для Зельдовича.  

• Зельдович был спортивным человеком и имел сложные отношения с академиком Мигдалом.  

• Мигдал разыграл Зельдовича, отправив ему телеграмму о защите диссертации.  

• Зельдович вычислил Мигдала и опубликовал работу с акростихом, высмеивающим его.  

• Это стало известной историей в математическом и физическом мире.  

• Рассказчик не учился на экономиста, но был членом экономического комитета Совета Федерации.  

• В школе, где он учился, было много антисемитизма.  

• Он спокойно относился к этому благодаря воспитанию отца и пониманию разницы между текущим режимом и родиной.  

• Рассказчик учился в 57-й школе, где его одноклассники выигрывали олимпиады.  

• Прадед был богатым человеком до революции, но потерял все в 1918 году.  

• Он стал биндюжником, чтобы выжить, и спас семью в Майданеке.  

• Прадед взял на себя ответственность за сохранение свитка Торы, что спасло его семью.  

• Прадед стал бригадиром в Майданеке и спас свою жену.  

• Его дочь, расстрелянная немцами, выжила благодаря благословению раввина.  

• Семья пережила войну благодаря благословению, несмотря на тяжелые испытания.  

• Младший сын прадеда, Фима, встретил войну в пехоте и выжил.  

• Его дед, будучи сержантом, командовал зондеркомандой и спас множество жизней.  

• Старший сын прадеда, главный инженер Мосэнерго, руководил эвакуацией оборудования Днепрогэса.  

• Вся семья пережила войну, включая дочерей, одну из которых немцы расстреляли.  

• В 1949 году семья собралась вместе на золотую свадьбу, и прабабушка умерла в этот день.  

• Благословение раввина спасло семью, несмотря на тяжелые испытания.  

• Отец рассказчика договорился о поступлении в Московский институт через ректорские списки.  

• Отец скончался за три месяца до окончания школы, но договоренность помогла.  

• Рассказчик получил образование благодаря дружбе с семьей, связанной с зампредом союзного совмина.  

• Сын академика Хариа Михайловича Эова, выпускник математического факультета Техниона.  

• Семья была бедной, отец умер, мать была больна.  

• С 17 лет начал подрабатывать, сначала репетиторство, затем кооперативы и банки.  

• Работал в крупном банке, получил финансовое образование.  

• Взял академку на мехмате, чтобы получить разрешение в ЦБ.  

• Дипломная работа называлась "Таубер-теорема Фату, её приложение".  

• Приехал на экзамен с водителем, но не сдал его.  

• Понял, что зарабатывает больше, чем весь мехмат вместе взятый.  

• Решил больше не возвращаться в университет.  

• Вспоминает яркие моменты учебы, встречи с одногруппниками.  

• Получил тройняк на сессии, но думал, что не получает стипендию.  

• В ноябре узнал, что получил 200 рублей стипендии.  

• Конфликты с инспектором курса из-за поступления.  

• Зам. декана помог решить проблему, узнав, что учился во второй школе его отца.  

• Организовал встречу с одногруппниками в кооперативном кафе, потратив всего 60 рублей из стипендии.  

• Анатолий Моисеевич Рукав, бухгалтер, отправил официальную бумагу о зарплате.  

• В комитете комсомола потребовали заплатить 50 рублей взносов при стипендии 40 рублей.  

• Автор отказался платить и написал заявление о выходе из комсомола по экономическим причинам.  

• Автор подписал заявление и отдал билет, несмотря на риск исключения из университета.  

• Иван Мельников, секретарь парткома, пытался уговорить автора вернуть билет.  

• Спустя полтора года аспирант, которому автор помог, вернул ему комсомольский билет.  

• Научный руководитель, папин товарищ, заменил заболевшего преподавателя.  

• Преподаватель предложил автору выучить греческий алфавит для улучшения почерка.  

• Автор написал свое имя готическим шрифтом, что вызвало смех у преподавателя.  

• Автор не интересовался математикой, но отец убедил его выбрать исторический факультет.  

• Отец объяснил, что историки могут избежать репрессий, в отличие от математиков.  

• В итоге автор поступил на исторический факультет, что оказалось правильным решением.  

• Обсуждение различных моделей автомобилей, включая Volvo и BMW.  

• Автор предпочитает длинные автомобили из-за своих габаритов.  

• Вспоминает, как в детстве хотел иметь зимний автомобиль.  

• Дед автора никогда не использовал служебные машины в личных целях.  

• Единственный раз, когда дед использовал служебную машину, был для поездки к архиерею.  

• Дед предпочитал общественный транспорт и не пользовался привилегиями.  

• Дед автора был лишен ученой степени и звания, но отказался писать заявление.  

• Несмотря на это, он продолжал работать на высоких должностях.  

• Автор не готовился к экзаменам, но чувствовал стыд перед отцом.  

• Автор плохо справлялся с математикой и механикой.  

• Преподаватель, принимавший зачет, поставил зачет, узнав, что все вычисления за отца делал он.  

• Рассказ о человеке, который спрашивал о планах на будущее.  

• Упоминание о том, что работа была связана с эпохой и родителями.  

• Воспоминания о дипломе и экзаменах, которые были сданы.  

• Упоминание о том, что диплом был написан, но не завершен.  

• Получение второго образования и необходимость писать книги в сжатые сроки.  

• Пример написания книги для саммита БРИКС за месяц.  

• Учеба в Санкт-Петербурге и проживание рядом с университетом.  

• Воспоминания о посещении общества "Знание" и встрече с осколком немецкого снаряда.  

• Стыд за непонимание важности исторических объектов.  

• Участие в корейском проекте по памяти о битве крейсера "Варяг".  

• Воспоминания о гостинице "Роща" и следе от буржуйки в камине.  

• Стыд за непонимание значимости исторических объектов.  

• Последняя встреча с президентом и его напутствия.  

• Воспоминания о Михаиле Глузе и его роли в организации мероприятий.  

• Упоминание о фестивале имени Соломона Михоэлса и проблемах с организацией.  

• Проблемы с организацией еврейского мероприятия в Большом театре.  

• Обращение к зампреду правительства и директору театра для решения проблем.  

• Упоминание о хороших отношениях с зампредом и директором театра.  

• Виктор Степанович не хотел, чтобы его беспокоили.  

• История о том, как он умер и как его узнавали.  

• История о Викторе Степановиче Черномырдине и его подходе к решению проблем.  

• Михаил Семенович Глуз был талантливым человеком с феноменальной эмпатией.  

• История о его работе с Сергеем Михалковым над мюзиклом "Принц и нищий".  

• История о том, как Глуз помог решить проблему с участковым.  

• Открытие Карнеги-холла в 2003 году.  

• История о том, как Глуз справился с ситуацией с женщиной, которая ела ягоды в комнате.  

• История о том, как Глуз договорился с профсоюзным залом для установки телекамеры.  

• Михаил Семенович умел договариваться с людьми.  

• История о его выступлении в Карнеги-холле и помощи Игорю Бутману.  

• Михаил Семенович написал мюзикл "Суламифь" и был первым президентом Федерации еврейских общин.  

• Александр Клячин познакомил Глуза с автором.  

• История о дружбе и совместных проектах.  

• Вопрос о переезде в новое здание для общины.  

• Владимир Николаевич Чернавин был адмиралом флота и главнокомандующим ВМФ СССР.  

• История о дружбе с Чернавиным и участии в марафонах победы.  

• Ветераны вспоминают, что войну в Европе выиграли русские.  

• Вспоминают адмирала флота Чернавина и его друга, дважды героя Советского Союза Ефимова.  

• В Израиле при проверке паспортов у них зазвенели медали, что вызвало шок у сотрудников безопасности.  

• Михаил Семенович Чернов решил проблему, объяснив ситуацию на английском.  

• Руководитель безопасности Бен-Гуриона узнал Чернавина и вернул паспорта.  

• Чернов проявил деликатность, чтобы избежать длительного задержания.  

• Чернов помогал незнакомым людям, даже если они не благодарили.  

• Он был известен своей готовностью помочь в сложных ситуациях.  

• Чернов выстраивал отношения с людьми, несмотря на их статус.  

• Чернов организовал использование самолета для марафона, несмотря на финансовые трудности.  

• Он нашел спонсоров и получил самолет от Аэрофлота.  

• Чернов был известен своей способностью решать проблемы без денег.  

• В 1998 году в январе была конная милиция, и толпа людей могла разнести все.  

• Полковник милиции попросил остановить толпу, чтобы избежать смертоубийства.  

• Женщина, детский врач, не могла попасть в директорскую ложу, и ей помогли пройти через служебный вход.  

• На фестивале Михоэлса искали его гримерку.  

• Женщина, моющая пол, помогла найти гримерку, так как знала её с детства.  

• Михаил Семенович решил не заниматься мошенничеством и найти настоящую гримерку.  

• Саша Маршак подарил Михаилу Семеновичу платиновый свисток, который Михоэлс использовал на репетициях.  

• Свисток звучал на открытии фестиваля памяти Михоэлса.  

• Михаил Семенович был старшим товарищем и другом многих выдающихся людей.  

• В лобби-баре в конце 90-х годов Михаил Семенович встретил президента Всемирного банка.  

• Президент Всемирного банка был известен своей добротой и любовью к людям.  

• Он умер от сердечного приступа, не дожив до 70 лет.  

• Михаил Семенович был знаком с многими выдающимися людьми, что повлияло на его жизнь.  

• Он считает, что его семья была интеллигентной и занималась наукой.  

• Михаил Семенович признает, что его семья не была столь же великими, как те, с кем он был знаком.  

• Михаил Семенович рассказывает о своем знакомстве с великими людьми, такими как Сталин и Менжинский.  

• Он подчеркивает, что его семья не была столь значимой, как те, кого он знал.  

• Михаил Семенович считает, что самое важное в жизни — это создание семьи и рождение детей.  

• Познакомились в офисе, ей было 20, ему 32.  

• Через пару лет начали встречаться, через 28 дней поженились.  

• Разница в возрасте не была проблемой.  

• Чувствует пропасть в ценностях с молодым поколением.  

• Молодежный сленг изменился, но в семье никогда не использовали мат.  

• Старается избегать вульгаризмов в речи.  

• Мама была выдающимся математиком и преподавателем.  

• Написала курс школьной математики в стихах.  

• Родители много занимались с детьми, включая написание сочинений.  

• Мама была членом сборной МГУ по шахматам.  

• Играла в настольный теннис до 75 лет.  

• Была целеустремленной и служила семье, несмотря на возраст.  

• Был сенатором и членом высшего совета "Единой России".  

• Вышел из комсомола, но продолжил политическую деятельность.  

• Конфликта с комсомолом не было, но письмо к Рукаву сыграло роль.  

• Интервью перешло в обсуждение времени.  

• Многое было обсуждено, но не все успели обсудить.  

• В 1989 году автор хотел стать депутатом, но занялся бизнесом.  

• После изменения порядка формирования Совета Федерации решил стать сенатором.  

• Первый срок был от Костромы, где он восстановил Ипатьевский монастырь.  

• Монастырь был восстановлен и стал выставочной площадкой.  

• Автор написал несколько книг на эту тему с предисловием президента.  

• Монастырь имеет важное историческое значение для России и мира.  

• Автор дружит с детским домом, который поддерживает президент.  

• Ни один выпускник этого детского дома не был осужден.  

• В детском доме работают святые люди.  

• В Кирове автор открыл кукольный театр и показал министру культуры гравюры Дюрера.  

• В театре хранится третье по величине собрание гравюр Дюрера в мире.  

• В Кирове также был интересный митрополит по имени Хрисантов.  

• Ипатьевский монастырь в Костроме был передан церкви.  

• Архиепископ Костромской Александр, ныне митрополит Казахстанский, был вовлечен в процесс.  

• Александр предложил отремонтировать один объект в монастыре, что и было сделано.  

• Митрополит Хриант был единственным престолом, освященным в честь святого Хрианта.  

• Автор познакомился с митрополитом Хриантом, который оказался очень харизматичным и похожим на его отца.  

• Они подружились и помогали друг другу.  

• Автор и митрополит Хриант встретились на завтраке.  

• Митрополит начал петь еврейскую колыбельную, которую ему пела мама в детстве.  

• Это было трогательное и запоминающееся событие.  

• Передача Ипатьевского монастыря церкви вызвала много писем с жалобами.  

• Монастырь был в плохом состоянии, но сейчас там все в порядке.  

• Местные жители и туристы были против передачи, но позже поняли, что это было правильное решение.