Как анализировать лирику? | ОГЭ ЛИТЕРАТУРА 2022 | СОТКА

• Приветствие участников вебинара.  

• Проверка связи и готовности к началу.  

• Представление ведущей Лизы, её опыт сдачи ОГЭ и ЕГЭ.  

• Лиза рассказывает о своём опыте сдачи ОГЭ и ЕГЭ.  

• Учёба на журфаке МГУ и преподавание литературы.  

• Контакты для связи и помощи в социальных сетях.  

• Важность активного участия в чате.  

• Начало анализа лирического текста.  

• Различие анализа стихотворений от других родов литературы.  

• Важность умения анализировать текст для написания сочинений.  

• Опрос о баллах за сочинения.  

• Критерии привлечения текста произведения для аргументации.  

• Универсальный общий анализ стихотворения.  

• Примеры анализа стихотворения "Пророк" Пушкина.  

• Определение стихотворного размера и ключевых терминов.  

• Важность анализа стихотворений для подготовки к ОГЭ.  

• Определение рода, жанра и направления произведения.  

• Лирический герой как важный термин для анализа.  

• В сочинениях по лирике всегда нужно писать о лирическом герое.  

• Лирический герой делится своими чувствами и эмоциями.  

• Важно знать термины: риторический вопрос, восклицание, обращение, инверсия, повтор, анафора, эпифора.  

• Тропы: сравнение, эпитет, метафора, гипербола, оксюморон, звукопись.  

• Звукопись делится на аллитерацию и ассонанс.  

• Анафора и эпифора: анафора — единое начало, эпифора — единое окончание.  

• Основные темы: военная, философская, пейзажная, любовная, патриотическая, гражданская.  

• Патриотическая и гражданская лирика: любовь к родине, но с критикой проблем.  

• Тема поэта и поэзии: искусство, бессмертие, памятник, поэт и толпа.  

• Лирический герой — герой стихотворения, от его лица ведется рассказ.  

• Лирический герой всегда один, его чувства и мысли важны.  

• Автор использует метафоры, но не лирический герой.  

• Анализ не пересказ: анализ трактует события, задает вопросы и делает выводы.  

• Пересказ — передача текста своими словами, анализ — трактовка событий.  

• Вопросы: зачем, почему, какие чувства, какие изобразительные средства.  

• На ОГЭ анализ зависит от темы сочинения.  

• Важно читать вопросы и выделять ключевые слова для опоры.  

• Не всегда нужно писать про стихотворный размер или звукопись.  

• Читайте вопрос перед прочтением стихотворения.  

• Анализируйте только финальную строфу, не тратьте время на полный анализ всего стихотворения.  

• Соотнесите финальную строфу с предыдущими, чтобы выявить антитезу или логический вывод.  

• Важно понять чувства лирического героя в финальной строфе.  

• Чувства лирического героя важны в лирике.  

• Пример анализа стихотворения "Дума" Михаила Лермонтова.  

• Лирический герой критикует поколение за бездействие и равнодушие.  

• Лирический герой осуждает поколение за бездействие и равнодушие.  

• Поколение не имеет цели в жизни и не проявляет активности.  

• Лирический герой причисляет себя к этому поколению.  

• Лирический герой сравнивает поколение с тощим плодом.  

• Поколение не проявляет благородства и не интересуется искусством.  

• Лирический герой критикует поколение за равнодушие и бездействие.  

• Лирический герой видит в поколении только холод и равнодушие.  

• Поколение не стремится к чему-то значимому и не проявляет активности.  

• Лирический герой предсказывает, что потомки будут презирать это поколение.  

• Анализ стихотворения должен включать особенности произведения.  

• Род лирический, жанр элегия, направление романтизм.  

• История создания: стихотворение написано в 1838 году и характеризует поколение 1830-х годов.  

• Лермонтов волновался по поводу темы стихотворения.  

• Стихотворение изображает духовную и социальную трагедию потерянного поколения.  

• Лирический герой не испытывает чувств и не связан с обществом.  

• Лирический герой не видит смысла в жизни и не совершает поступков.  

• Общественно-политические факторы способствовали возвращению такого поколения.  

• Лирический герой смотрит на поколение с печалью и горечью.  

• Определение стихотворного размера и типа рифмовки.  

• Стихотворный размер - ямб, тип рифмовки - перекрестная.  

• Важно выучить термины для анализа стихотворения.  

• Определение тематической разновидности лирики.  

• Стихотворение относится к философской лирике.  

• Важная тема - тема поколений.  

• Курс подготовки к ОГЭ по литературе.  

• Изучение произведений из кодификатора.  

• Написание и анализ сочинений.  

• Онлайн-школа предлагает подготовку к нескольким предметам.  

• Вебинары длятся два часа, с домашними заданиями и проверкой.  

• Возможность задать вопросы и получить советы.  

• Благодарность за участие и активную работу.  

• Возможность посмотреть записи вебинаров.  

• Прощание и планы на будущие встречи.