Д.И. Дубровский - Проблема сознания и мозг

• Приветствие участников семинара.  

• Семинар называется "Мозг и разум" и проводится центром нейронаук и когнитивных наук МГУ.  

• Цель семинара - соединить нейронауку и когнитивную науку, что является вызовом для современной науки.  

• В России нет национальной программы по исследованию мозга, несмотря на попытки ученых.  

• Российские ученые обращались к руководству науки с инициативой создания такой программы.  

• В новом центре МГУ решили, что создание науки - дело самих ученых, и начали проект "Мозг и разум".  

• Основное открытие в области работы мозга еще предстоит сделать.  

• Семинар "Мозг и разум" - часть проекта "Мозг и разум", который направлен на планомерную работу.  

• Важно, чтобы семинар был профессиональным, а не открытой лекцией.  

• Семинар требует профессионального обсуждения, особенно в области философии.  

• Философия - сложная дисциплина, требующая высокого профессионализма.  

• Участники должны проявлять скромность и робость перед профессиональной философией.  

• Представление докладчика Давида Израильского.  

• Давид Дубровский - главный научный сотрудник Института философии, профессор МГУ.  

• Один из лидеров современной философии сознания.  

• Автор множества работ по философии искусственного интеллекта и методологии науки.  

• Его идеи опередили западную философию на десятилетия.  

• Дэвид Чалмерс часто цитировал Дубровского в своих работах.  

• Дубровский известен своей четкостью и остротой в изложении мыслей.  

• Проблема сознания и мозг - научная, а не философская.  

• Сознание изучается многими научными дисциплинами.  

• Важно интегрировать данные разных наук для понимания сознания.  

• Сознание обладает специфическим качеством субъективной реальности.  

• В глубоком сне или наркозе нет субъективной реальности.  

• Субъективная реальность персональна и исчезает со смертью.  

• Большинство концепций сознания редукционистские.  

• Сознание редуцируется к физическим процессам.  

• Проблема в том, что сознанию нельзя приписывать физические свойства.  

• Информационный подход может помочь преодолеть трудности.  

• Теория должна пройти суровые критические испытания.  

• Информационный подход опирается на понятия эволюции и самоорганизации.  

• Как объяснить связь явлений сознания с мозговыми процессами?  

• Как объяснить причинную функцию явлений субъективной реальности?  

• Проблема свободы воли и её совместимость с детерминизмом мозговых процессов.  

• Вопрос о возникновении качества субъективной реальности.  

• Концепция зомби и эпифинами исключают это качество.  

• Необходимость ясного ответа на вопрос о роли субъективной реальности в эволюции.  

• Теория построена просто и удобна для критики.  

• Три исходные посылки: информация необходима, воплощена в физическом носителе; информация инвариантна по отношению к физическим свойствам носителя; явление субъективной реальности можно интерпретировать как информацию о предмете.  

• Информация как содержание сигнала и сообщения.  

• Два принципа информации: воплощена в носителе и инвариантна по отношению к физическим свойствам носителя.  

• Пример: зрительный образ дерева как субъективная реальность.  

• Вопрос о связи информации и её носителя.  

• Функциональная, а не причинная связь между информацией и её носителем.  

• Кодовая структура как носитель информации.  

• Кодовая зависимость как устойчивая связь между физическим воздействием и его значением для организма.  

• Случайность кодовой зависимости и её роль в самоорганизации системы.  

• Примеры: условный рефлекс, язык, генетический код.  

• Генетический код как случайное явление.  

• Цитата Фрэнсиса Крика о случайности генетического кода.  

• Важность понимания связи явлений сознания и мозговых процессов через кодовые структуры.  

• Нейронаучные исследования направлены на расшифровку кодов.  

• Открытие генетического кода привело к значительным изменениям в науке и технологиях.  

• Расшифровка мозговых кодов может привести к еще более грандиозным открытиям.  

• Решение задачи расшифровки мозговых кодов ставит множество теоретических и методологических проблем.  

• Разработка феноменологии субъективной реальности важна для расшифровки кодов.  

• Необходимо иметь четкий объект для расшифровки, который можно воспроизводить и квантифицировать.  

• Текущее настоящее явление субъективной реальности трудно дискретизировать.  

• Важно корректно провести дискретизацию и квантифицировать явления.  

• Пример с белым квадратом в темной комнате показывает, как можно квантифицировать объект.  

• Субъективная реальность индивидуальна, но наука работает с инвариантами.  

• Наука изучает муравьев, несмотря на их индивидуальность, благодаря инвариантам.  

• Формирование объектов расшифровки мозгового кода требует разработки инвариантов.  

• Перевод слова из непонятного кода в понятный называется расшифровкой кода.  

• Важно понимать, что расшифровка кода — это переход от чужого кода к естественному.  

• Это позволяет использовать информацию в различных целях.  

• Явления субъективной реальности могут быть моделью для расшифровки мозговых кодов.  

• Принцип инвариантности не противоречит взаимнозначному соответствию.  

• Важно учитывать временные и формальные параметры явлений субъективной реальности.  

• Установлены устойчивые корреляции между психическими явлениями и мозговыми процессами.  

• Направление "чтение мозга" имеет значительные успехи, включая расшифровку статических и цветных зрительных образов.  

• В 2014 году в США было зарегистрировано 1600 патентов по теме "чтение мозга".  

• Профессор Оуэн установил коммуникацию с женщиной в вегетативном состоянии.  

• Женщина, которая пять месяцев была в вегетативном состоянии, смогла отвечать на вопросы.  

• Другие примеры включают управление парализованными людьми с помощью экзоскелетов и чипирования.  

• Нейронаука приближается к чтению мыслей, что может привести к фундаментальным последствиям.  

• Социальная самоорганизация основана на относительной закрытости субъективного мира личности.  

• Обман является фундаментальным свойством коммуникативных процессов.  

• Сознание становится ключевой проблемой развития цивилизации.  

• Цивилизация движется к тупику, стремясь к постоянному потреблению и производству.  

• Массовое сознание обладает негативными свойствами, такими как потребительство и агрессивность.  

• Проблема сознания требует управления и блокирования негативных свойств.  

• Изменение сознания может спасти цивилизацию.  

• Нейронаука играет важную роль в этом процессе, создавая нейронную инженерию.  

• Информационная причинность отличается от физической причинности.  

• Психическая причинность является видом информационной причинности.  

• Это важный момент, который необходимо подчеркнуть.  

• Вопрос свободы воли связан с эгосистемой головного мозга.  

• Отрицание свободы воли приводит к абсурду, так как все предопределено.  

• Свобода воли необходима для существования личности.  

• Изменение субъективной реальности связано с изменением мозговых процессов.  

• Управление сознанием позволяет управлять мозговыми процессами.  

• Это открывает ресурсы для саморегуляции и самоорганизации.  

• Проблема субъективной реальности требует дальнейшей разработки.  

• В книге предложены гипотезы о возникновении субъективной реальности и её роли в эволюции.  

• Проблема многоплановая и требует дальнейших исследований.  

• Теория требует оценки и обсуждения с оппонентами.  

• Аспиранты высказали полезные замечания, что подчеркивает важность оппонентов.  

• Вклад нейрофизиологов в проблему сознания, таких как Соколов, Иванецкий, Сергин, Каплан, Черниговская и Александров.  

• Исследование Константина Владимировича имеет значительные перспективы.  

• Необходимость объединения усилий для развития концепции.  

• Проблема сознания является ключевой для развития цивилизации.  

• План семинара включает вопросы и критику теории сознания.  

• Теория Израиля открыта для критики и развития.  

• В мире существует несколько основных идей в области исследования сознания.  

• Призыв к молодым умам предложить критические замечания.  

• Теория должна быть опровергнута или найдена её слабые места.  

• Основная задача - научная ясность и шаги вперед в исследовании сознания.  

• Обсуждение критических вопросов и положений теории.  

• Использование микрофонов для записи и обсуждения.  

• Важность письменного обсуждения для дальнейшего развития теории.  

• Алексей задает вопрос о субъективной реальности и информации.  

• Он предполагает, что у каждого человека свой уникальный язык, который формируется в процессе филогенеза.  

• Вопрос о существовании единого формата информации, который был бы универсален для всех субъектов.  

• Проблема субъективной реальности и расшифровки кодов связана с коммуникацией и пониманием.  

• Создание универсального языка для перевода с любого языка на любой другой является важной задачей для искусственного интеллекта.  

• Это может привести к новому этапу развития искусственного интеллекта, приближая его к естественному интеллекту.  

• Вопрос о наличии информационных маркеров для определения субъективной реальности.  

• Проблема другого сознания и сознания и мозга.  

• Вопрос о критериях определения субъективной реальности у других существ и животных.  

• Обман как фундаментальный фактор социальной коммуникации и личностной самоорганизации.  

• Мысленный эксперимент о том, что произойдет в обществе, если все будут говорить правду.  

• Обман и самообман играют важную роль в самоорганизации общества и личности.  

• Антон Кузнецов задает четыре критических вопроса к теории сознания.  

• Первый вопрос о том, что теория сознания противостоит физикалистским объяснениям, но отождествляет сознание с информацией.  

• Второй вопрос о модели ментальной каузальности и информационной причинности.  

• Антон предлагает уточнить теорию, чтобы она стала лучше.  

• Константин Владимирович предлагает ответить на первые два вопроса, чтобы не терять внимание аудитории.  

• Редукционизм отождествляет субъективную реальность с физическими процессами.  

• Объяснение сознания через понятие информации не является редукционизмом.  

• Информация имеет разные формы, включая биологическую и психическую.  

• Отождествление субъективной реальности с физическим процессом некорректно.  

• Аналитическая философия и физикалистские концепции подвергаются критике.  

• Функционалистические концепции становятся популярными.  

• Философы осознают ограниченность человеческого разума.  

• Мы всегда находимся в проблемной ситуации и в ситуации незнания о незнании.  

• Теории ограничены и допускают критику.  

• Информационная причина не отрицает физическую причину.  

• Носитель информации может быть физическим процессом, но его значение для организма различно.  

• Следствие определяется информацией, а не физическими свойствами.  

• Информационная парадигма открывает новые теоретические средства.  

• Физика не может объяснить сложные самоорганизующиеся системы.  

• Информационный подход может объяснить феномены, такие как мужество и фанатизм.  

• Понятие информации связано с сознанием и зависит от него.  

• Нейтрализация понятия информации может привести к панпсихизму.  

• Взаимно-однозначное соответствие между информацией и носителем не нарушает принцип инвариантности.  

• Интенциональность — это направленность на объект и проявление активности сознания.  

• Мозг является интенциональной системой с самого начала.  

• Вопрос о происхождении интенциональности в биологической системе остается открытым.  

• Интенциональность - это активное сознание, направленность на что-то.  

• Разные интерпретации интенциональности.  

• Обсуждение затруднено, лучше задать вопросы или комментарии.  

• Вопрос о связи субъективной реальности с мозговыми процессами.  

• Возможность приписать субъективной реальности физические параметры.  

• Обсуждение нейронных процессов и их регистрации.  

• Информационные процессы отличаются от физических описаний.  

• Функциональное описание логически независимо от физического.  

• Значение информации для организма и системы.  

• Картинка в голове связана с материей.  

• Мозговой процесс как объективная реальность.  

• Различие между объективной и субъективной реальностью.  

• Эксперименты по свободе воли и их некорректность.  

• Статья в журнале высшей нервной деятельности.  

• Анонс выпуска журнала, посвященного свободе воли.  

• Вопрос о зарождении информации без мозга.  

• Две концепции информации: атрибутивная и потехизм.  

• Информация в мозгу и её свойства.  

• Примеры людей с половиной мозга.  

• Исследования Пастера и других случаев.  

• Важность данных психиатрии и психоневрологии для понимания сознания.  

• Вопрос о квантовых эффектах в мозге.  

• Обсуждение недавних исследований и публикаций.