Разбор задания 26 ОГЭ по биологии 2025

• Приветствие участников на разных платформах.  

• Объявление о решении 26-го задания ОГЭ по биологии.  

• Предложение частично выполнить работу на занятии и доделать самостоятельно.  

• Задание требует навыков в биологии и математике.  

• Обсуждение процентов и дробей.  

• Возможность посмотреть дополнительные материалы по математике.  

• Приветствие учеников, закончивших подготовку к ОГЭ.  

• Введение в курс и знакомство с преподавателем.  

• Преподаватель Лена, преподаватель с 2018 года, выпустила более 4500 отличников.  

• Оценка качества связи и советы по улучшению.  

• Призыв подписаться на телеграм-канал для получения дополнительной информации.  

• Упоминание о других социальных сетях и платформах.  

• Объявление о длительности занятия около часа.  

• Подготовка к решению задания: тетради, ручки, калькуляторы.  

• Начало решения задания с вопросом о количестве калорий и БЖУ.  

• Пример задания с десятиклассником Сашей и его обедом.  

• Вопросы о содержании углеводов и калорий в обеде.  

• Пошаговое решение с использованием таблиц и калькулятора.  

• Подведение итогов решения задания.  

• Важность подробного оформления решения.  

• Советы по оформлению и проверке ответов.  

• Эксперты оценивают работу по критериям, включая правильность оформления и точность расчетов.  

• Важно использовать обычный непрограммируемый калькулятор для точных вычислений.  

• Перепроверяйте ответы несколько раз для уверенности в правильности.  

• Все задания второй части проверяются вручную экспертами.  

• Компьютер не может оценить развернутые ответы, поэтому проверка осуществляется людьми.  

• Округление ответов не обязательно, но может быть полезным для уточнения.  

• Для расчета калорий нужно сложить калорийность всех блюд.  

• Используйте таблицу суточных норм питания для подростков.  

• Подсчитайте, сколько калорий нужно добавить к обеду, чтобы восполнить суточную норму.  

• Сложите калорийность всех блюд и вычтите из суточной нормы.  

• Важно не округлять ответы, чтобы избежать ошибок.  

• Конечный ответ должен быть точным для получения балла.  

• Третий вопрос касается теории и требует знания анатомии и физиологии подростков.  

• Важно расписывать все действия и указывать единицы измерения.  

• Неправильное оформление может привести к снижению баллов.  

• Задания разделены на пять типов, которые могут немного отличаться по условиям.  

• Важно понимать смысл задания и правильно оформлять ответы.  

• Расписывание решений помогает перепроверять и находить ошибки.  

• Второй тип заданий касается количества калорий или БЖУ.  

• Важно правильно интерпретировать формулировки и использовать таблицы.  

• Подсчет калорий и сравнение с нормой требует внимательности и точности.  

• Обсуждение первого задания, которое очевидно.  

• Переход к анализу второго задания, связанного с суточной нормой углеводов для Екатерины 13 лет.  

• Пошаговое объяснение процесса нахождения суточной нормы углеводов и их количества в обеде.  

• Использование таблицы для распределения углеводов по приемам пищи.  

• Объяснение, что обед составляет 50% от суточной нормы углеводов.  

• Пример расчета процента углеводов в обеде от суточной нормы.  

• Пример расчета суточной нормы углеводов для Екатерины 13 лет.  

• Подсчет количества углеводов в обеде и проверка правильности расчетов.  

• Объяснение необходимости пересчета и проверки данных.  

• Объяснение использования пропорции для нахождения процента углеводов в обеде.  

• Пример расчета и округления до сотых.  

• Проверка понимания и объяснение дальнейших действий.  

• Объяснение, как определить соответствие меню суточной норме углеводов.  

• Пример расчета количества углеводов, которое должно быть в обеде.  

• Заключение о соответствии меню норме.  

• Переход к третьему типу заданий, связанных с составлением меню.  

• Объяснение условий задания и необходимости учета белков.  

• Пример задания с выбором блюд для школьницы Анастасии.  

• Объяснение терминов "первое", "второе" и "напиток".  

• Пример неправильного понимания терминов и их влияния на решение.  

• Важность учета всех компонентов второго блюда.  

• Нужно выбрать первое, второе блюдо и напиток с максимальным содержанием белка.  

• Первое блюдо: суп-пюре овощной содержит 3.6 г белка, борщ - 1.8 г.  

• Второе блюдо: гречневая каша содержит 12 г белка, мясная котлета - 9.2 г.  

• Напиток: какао с молоком и сахаром.  

• Сложите граммы белков из всех блюд и проверьте, соответствует ли это суточной норме.  

• Если сумма белков не соответствует норме, попробуйте другие блюда.  

• Рассчитайте суточную норму белка для девятилетней девочки весом 30 кг.  

• Умножьте 2.3 г белка на килограмм веса и получите 69 г белка в сутки.  

• Подсчитайте фактическое потребление белка: 24.6 г.  

• Определите процент несоответствия: 35.7%.  

• Вопросы могут касаться пищеварительной системы, витаминов, белков, жиров и углеводов.  

• Важно знать анатомию человека для успешной сдачи экзамена.  

• Подписывайтесь на телеграм-канал для получения дополнительной информации и подготовки.  

• Можно подготовиться с нуля и получить любую оценку.  

• Рекомендуется покупать курсы сейчас, а не в октябре.  

• Это позволяет начать подготовку сразу и избежать синдрома отложенной жизни.  

• Нет лучшего момента для начала, чем сейчас.  

• Сделайте небольшое действие, чтобы начать подготовку.  

• Запись на курс может стать таким действием.  

• Команда готова помочь и фокусируется на процессе подготовки.  

• Важно заниматься с удовольствием и интересом.  

• Стереотипы о ЕГЭ и ОГЭ уходят на второй план.  

• Основной курс включает теорию и множество заданий.  

• Добавлены трехчасовые занятия для повторения разделов.  

• Регулярные домашние задания и пробники.  

• Возможность получить личного куратора и индивидуальные разборы.  

• Помощь с техническими моментами и поддержка в чате.  

• Дополнительные опции на выбор.  

• Приветствие старых учеников и приглашение на курс.  

• Обещание выложить разбор типов заданий.  

• Благодарность за участие и поддержку.