Урок лит. чтения "Фольклорная основа литературной сказки А.С. Пушкина "Сказка о царе Салтане"

• Демонстрация техники выдувания снежинок.  

• Работа над выразительностью речи через чтение предложения "Три девицы под окном пряли поздно вечерком".  

• Чтение предложения с разными интонациями и эмоциями.  

• Упоминание мультфильма "Три девицы под окном".  

• Обсуждение полного названия сказки "Сказка о царе Салтане, о сыне его и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди".  

• Упоминание автора сказки Александра Сергеевича Пушкина.  

• Различие между народными и авторскими сказками.  

• Обсуждение видов сказок: бытовые, о животных, волшебные.  

• Определение, что сказка "О царе Салтане" относится к волшебным сказкам.  

• Обсуждение, как сравнить народные и авторские сказки.  

• Проверка знаний о сказке "О царе Салтане" через вопросы.  

• Работа в группах для создания вопросов и ответов.  

• Чтение отрывка из народной сказки, напоминающей сказку "О царе Салтане".  

• Обсуждение сходств и различий между сказками.  

• Работа в группах для выделения сходств и различий.  

• Игра для отдыха и проверки знаний.  

• Вопросы о сказке "О царе Салтане" и народной сказке.  

• Обсуждение зачина сказки и его особенностей.  

• В сказке "О царе Салтане" происходят волшебные превращения.  

• Князь Гвидон превращается в лебедя, комара, шмеля и муху.  

• Учащиеся играют роли в "злом театре", изображая превращения.  

• Николай Римский-Корсаков использовал музыку для иллюстрации сказки.  

• Иван Билибин иллюстрировал сказку, создавая красочные образы.  

• В сказках часто встречается троекратное повторение.  

• В сказках есть добрые и злые герои.  

• В сказке Пушкина также есть добрые и злые герои.  

• Учащиеся распределяют героев по категориям.  

• Эпитеты - это красочные определения.  

• Учащиеся работают в парах, подбирая эпитеты к словам.  

• Примеры эпитетов: молодая царица, красная девица, белый лебедь.  

• В сказках добро побеждает зло.  

• Концовка сказки Пушкина: "Я там был, мед, пиво пил, по усам текло, а в рот не попало".  

• Пушкин использовал народные сказки для своих произведений.  

• Пушкин использовал народные сказки для создания своих произведений.  

• Учащиеся читают текст и находят пропущенные слова.  

• Обсуждение, каким героем сказки Пушкина они хотели бы быть.