2000157_Chast_1_Аудиокнига. Толстой Лев Николаевич. «Детство»

• Лев Толстой, "Детство", глава первая.  

• Карл Иванович будит главного героя в 7 утра, случайно задевая образок.  

• Герой раздражен и думает, что Карл Иванович мучает его.  

• Карл Иванович в хорошем настроении, будит детей.  

• Герой притворяется спящим, но Карл Иванович щекочет его пятки.  

• Герой начинает плакать, думая, что видел дурной сон.  

• Герой рассказывает Карлу Ивановичу о выдуманном сне.  

• Входит дядька Николай, и герой начинает одеваться.  

• Карл Иванович становится строгим наставником.  

• Карл Иванович сидит за столом, читает книги.  

• В комнате много книг и предметов, напоминающих о Карле Ивановиче.  

• Герой вспоминает, как Карл Иванович был одинок и как его жалко.  

• Герой вспоминает наказания и угол, где стоял на коленях.  

• Карл Иванович не замечает, как герой нарушает порядок.  

• Герой мечтает о будущем, когда он будет с теми, кого любит.  

• Карл Иванович надевает фрак и ведет детей здороваться с матушкой.  

• Матушка сидела в гостиной, разливая чай.  

• Воспоминания о ней вызывают слезы.  

• Вспоминаются её карие глаза, родинка на шее и нежная рука.  

• Сестра Любочка играла на рояле.  

• Марья Ивановна сидела рядом, считая что-то.  

• Карл Иванович подошел к матушке, и она спросила о детях.  

• Карл Иванович был глух на одно ухо.  

• Матушка спросила о сне детей, но Карл Иванович не слышал.  

• Матушка улыбнулась, и её лицо стало лучше.  

• Матушка спросила, почему автор плакал.  

• Автор рассказал о выдуманном сне.  

• Матушка положила сахар для слуг и подошла к пяльцам.  

• Папа обсуждал с приказчиком Яковом финансовые вопросы.  

• Яков возражал, но папа не изменил своих распоряжений.  

• Яков был преданным приказчиком, но имел свои взгляды на управление.  

• Папа сообщил, что дети едут в Москву учиться.  

• Автор был рад и расстроен одновременно.  

• Папа обещал взять их на охоту, несмотря на отъезд.  

• Карл Иванович был не в духе и сердился на учеников.  

• Володя учился хорошо, но рассказчик был расстроен и не мог сосредоточиться.  

• Карл Иванович рассердился на рассказчика за слезы и кляксы на бумаге.  

• Карл Иванович и Николай обсуждали отъезд детей в Москву.  

• Карл Иванович жаловался на неблагодарность и отсутствие уважения.  

• Николай поддерживал Карла Ивановича, но не выражал согласия.  

• Карл Иванович диктовал урок о неблагодарности.  

• Он был доволен, что отомстил за обиду.  

• Рассказчик сочувствовал Карлу Ивановичу и размышлял о восстановлении согласия между ним и отцом.  

• В комнату вошел юродивый Гриша, который начал шутить и плакать.  

• Гриша был известен как странник, который дарил образочки и говорил загадочные слова.  

• Рассказчик и другие дети последовали за Гришей вниз, где их ждал обед.  

• В гостиной папа и мама разговаривали, а Мими давала наставления девочкам.  

• Мими была строгой и требовала соблюдения правил приличия.  

• Девочки хотели передать важное известие, но не могли из-за правил Мими.  

• Гриша обедал за отдельным столиком, говорил сам с собой и делал страшные гримасы.  

• Маман была расстроена и попросила отца запирать собак, чтобы они не кусали Гришу.  

• Гриша рассказал, что охотник нарочно пускал на него собак, но Бог не позволил ему быть загрызенным.  

• Папа и маман обсуждали, что Гриша говорит о наказании охотника.  

• Маман не хотела спорить с папой, но выразила свое мнение о людях, которые верят в предсказания.  

• Папа не верил в предсказания, но маман напомнила о предсказании Кирюши.  

• Володя и Любочка попросили, чтобы их взяли на охоту.  

• Маман согласилась поехать с ними.  

• Начались приготовления к охоте, включая выбор лошадей и собак.  

• Володя должен был ехать на охотничьей лошади, что беспокоило маман.  

• Володя уверял, что любит, когда лошадь несет, но маман продолжала волноваться.  

• После обеда все пошли в сад, чтобы подготовиться к охоте.  

• Дети обсуждали, как Володя поедет на охотничьей лошади.  

• Приехала линейка с охотниками и собаками.  

• Дети начали одеваться, чтобы походить на охотников.  

• День был жаркий, но тучи не собирались в грозу.  

• Карл Иваныч предсказал, что дождя не будет.  

• Все уселись в линейку и поехали на охоту.  

• Маман спросила, для кого охотничья лошадь, и отвернулась.  

• Володя сел на лошадь, несмотря на страх, и выглядел уверенно.  

• Все собаки и охотники готовились к выезду, и охота началась.  

• Турка на голубой лошади с рогом и ножом ехал впереди всех.  

• Гончие бежали за ним, и отстающих били арапником.  

• Папа велел охотникам ехать по дороге, а сам повернул в поле.  

• Поле было покрыто копнами и народом.  

• Жницы работали в высокой ржи, а мужики накладывали копны.  

• Рыженькая лошадка папы шла легкой ходой, а борзые собаки перепрыгивали по жнивью.  

• При подъеме к лесу нашли линейку и телегу с буфетчиком.  

• Турка получил наставления от попа и скрылся за березками.  

• Гончие разбежались в разные стороны, и я побежал за одной из них.  

• Я ждал зайца, воображая, что травлю его.  

• Гончие заливались, но зайца не было.  

• Я наблюдал за муравьями и бабочкой, пока не увидел зайца.  

• Я не выдержал и бросился за зайцем, но он скрылся.  

• Турка увидел мою ошибку и презрительно сказал: "Эх, барин".  

• Я стоял в отчаянии, слыша, как гончие погнали дальше.  

• Общество сидело на ковре в тени берез.  

• Буфетчик Гаврила доставал фрукты, а легкий ветерок освежал.  

• Мы решили играть в Робинзона, несмотря на палящее солнце.  

• Володя лениво играет в Робинзона, притворяясь уставшим.  

• Девочки уговаривают его присоединиться, но он отказывается.  

• Володя разрушает игру своим поведением, что вызывает недовольство у остальных.  

• Володя вспоминает зимние игры, когда они делали коляски из стульев.  

• Он признает, что настоящие игры не были бы такими веселыми.  

• Володя размышляет о том, что без игр жизнь была бы скучной.  

• Любочка находит червяка и пугается.  

• Катенька делает движение, которое привлекает внимание автора.  

• Автор целует плечо Катеньки, что вызывает у него сильные чувства.  

• Поездка откладывается до следующего утра.  

• Автор пытается произвести впечатление на Катеньку, но его лошадь останавливается неожиданно.  

• Автор чувствует разочарование и самодовольство.  

• Отец автора был человеком прошлого века, с рыцарскими качествами.  

• Он был страстным игроком и имел множество связей с женщинами.  

• Отец умел нравиться всем и был уважаем в своем кругу.  

• Отец был оригинален и умел скрывать свои недостатки.  

• Он любил удобства и наслаждения, но не всегда был модным.  

• Отец был чувствителен и любил музыку, но не уважал классическую.  

• Отец не имел твердых нравственных убеждений.  

• Он считал хорошими те поступки, которые приносили ему счастье.  

• Отец говорил увлекательно, что усиливало гибкость его правил.