Разбираем всю эволюцию за 4 часа | Биология ЕГЭ – Напольская Ксения

• Приветствие участников и объяснение, что видео будет коротким.  

• Представление преподавателя Ксении, которая готовит к ЕГЭ по биологии.  

• Рекомендация подписаться на соцсети и телеграм-канал.  

• Анонс вебинара по биологии с 2 июня.  

• Обещание полного прогона теории и решения заданий.  

• Описание структуры вебинара: теория, задания, домашние задания, пробники.  

• Описание скриптов для вебинара: компактность и структурированность.  

• План дня: утренние занятия, обед, вечерние занятия, отдых.  

• Расписание вебинаров и домашних заданий.  

• Курс помогает структурировать информацию и поднять баллы.  

• Возможность выбора комбо-курса по трем предметам.  

• Промокод "эволюция" для выгодных условий.  

• Летняя школа для 10-11 классов: бесплатные записи и возможность выбора преподавателя.  

• Скидка 25% на годовой курс для участников предсписка.  

• Рекомендация преподавателей: Оксана Кудлай и Катя.  

• Обсуждение курса по базовой математике и подготовка к экзамену.  

• Переход к теме эволюции и синтетической теории эволюции.  

• Обещание выложить конспект по эволюции при достижении 150 лайков.  

• Креационизм: теория божественного творения.  

• Трансформизм: организмы меняются, но не усложняются.  

• Ламарк: теория эволюции через приспособление к условиям среды.  

• Ламарк утверждал, что организмы развиваются и приспосабливаются.  

• Ошибочность идеи наследования приобретенных признаков.  

• Примеры с жирафом и яблоней.  

• Использование методов селекции для улучшения признаков.  

• Примеры с отбором и скрещиванием.  

• Важность наследственной изменчивости и естественного отбора.  

• Дарвин и его теория естественного отбора.  

• Наследственная изменчивость и борьба за существование.  

• Три формы борьбы за существование: внутривидовая, межвидовая и борьба с неблагоприятными условиями.  

• Наследственная изменчивость, борьба за существование и естественный отбор как движущие силы эволюции.  

• Результаты эволюции: разнообразие видов и их адаптации.  

• Синтетическая теория эволюции на основе теории Дарвина.  

• Основные положения синтетической теории эволюции.  

• Мутации, комбинации и естественный отбор как основные элементы эволюции.  

• Введение миграции как нового элемента в синтетическую теорию эволюции.  

• Популяционные волны и дрейф генов дополняют синтетическую теорию эволюции.  

• Популяция — это группа особей одного вида, обитающих на ограниченной территории и свободно скрещивающихся.  

• Эволюционные процессы происходят на популяционном уровне и выше.  

• Микроэволюция — это эволюция на уровне популяции, приводящая к образованию новых видов.  

• Макроэволюция — это эволюция надвидовых таксонов, носящая дивергентный характер.  

• Эволюция не имеет цели и финала, каждый вид эволюционирует со своей скоростью.  

• Сравнительно-анатомические доказательства включают гомологичные и аналогичные органы.  

• Гомологичные органы имеют одинаковое происхождение и строение, но могут выполнять разные функции.  

• Аналогичные органы выполняют одинаковую функцию, но имеют разное происхождение.  

• Рудименты — это органы, утратившие свое значение, например, аппендикс у человека.  

• Атавизмы — это признаки предков, проявляющиеся у отдельных особей, например, волосяной покров или хвостовой отдел позвоночника.  

• Рудименты и атавизмы доказывают, что мы произошли от животных.  

• Закон зародышевого сходства Карла Бэра утверждает, что ранние стадии развития сохраняют сходства с предками.  

• Биогенетический закон Мюллера говорит, что онтогенез повторяет филогенез, но это подвергается критике.  

• Эмбриогенез не повторяет полностью филогенез, так как мы не становимся предками в полном смысле.  

• Палеонтология изучает ископаемые переходные формы и палеонтологические ряды.  

• Палеонтологические ряды показывают эволюцию конкретных видов, например, лошади или слона.  

• Эти ряды помогают понять развитие и эволюцию конкретных родов и видов.  

• Лошади эволюционировали из-за изменения климата и выхода на открытые пространства.  

• Для выживания в степи им нужны были длинные ноги и копыта для быстрого бега.  

• Большие размеры и удлиненные ноги помогали защищаться от хищников.  

• Переходные формы имеют признаки двух организмов, например, археоптерикс.  

• Археоптерикс не является предком современных птиц, а имеет признаки и пресмыкающихся, и птиц.  

• Важно понимать, что археоптерикс не является предком птиц.  

• ДНК является универсальным носителем генетической информации.  

• Все живые организмы используют одинаковый генетический код.  

• Изучение хромосомного набора и родства между видами подтверждает эволюцию.  

• Реликтовые виды сохранились благодаря стабильным условиям среды.  

• Они не эволюционируют, а адаптируются к текущим условиям.  

• Изучение реликтовых видов помогает понять, как выглядели организмы в прошлом.  

• Микроэволюция происходит на уровне популяции и приводит к образованию новых видов.  

• Вид определяется как группа особей, сходных по морфологии, физиологии и поведению, которые могут давать плодовитое потомство.  

• Генетическая изоляция является ключевым критерием вида.  

• Морфологический критерий включает внешнее строение, но не является единственным.  

• Генетический критерий включает количество и структуру хромосом.  

• Молекулярно-биологический критерий включает специфичные белки и последовательности ДНК.  

• Физиологические критерии включают процессы, такие как беременность и спячка.  

• Географический критерий включает ареал обитания вида.  

• Виды могут быть космополитами или эндемиками, живущими в определенных местах.  

• Экологическая ниша определяется местом обитания вида.  

• Экологические критерии включают пищевую специализацию и место в пищевой цепочке.  

• Примеры: зайчик питается корой деревьев, что является его экологической нишей.  

• Поведение включает особенности в брачный период и заботу о потомстве.  

• Физиология включает беременность, рождение детенышей и выкармливание молоком.  

• Репродуктивная изоляция является ключевым критерием для определения видов.  

• Популяция — это совокупность особей одного вида с общим генофондом.  

• Генетическая изоляция может быть географической или экологической.  

• В реальных популяциях всегда есть мутации и миграции, что нарушает идеальную популяцию.  

• В идеальной популяции частота встречаемости генов остается постоянной.  

• В реальности популяции не идеальны, и мутации и миграции нарушают этот закон.  

• Закон Харди-Вайнберга применим для оценки популяций, но с допущениями.  

• Синтетическая теория эволюции включает мутации, естественный отбор и другие факторы.  

• Мутации могут быть вредными, полезными или нейтральными.  

• Мутации проявляются через несколько поколений и могут быть закреплены естественным отбором.  

• Мутации могут проявляться через несколько поколений, как в примере с формой крыла у насекомых.  

• Полезные мутации могут способствовать выживанию и передаче потомства.  

• У людей мутации также могут быть полезными, как, например, пять пальцев на руке.  

• Комбинативная изменчивость создает новые комбинации генов при половом размножении.  

• Это делает популяцию более устойчивой и адаптивной.  

• Наследственная изменчивость случайна и непредсказуема.  

• Существуют три стратегии адаптации: активное сопротивление, пассивное подчинение и избегание.  

• Примеры: растения в арктическом климате адаптируются, эфемеры подстраивают жизненный цикл под благоприятные периоды.  

• Миграция и обмен генами обогащают генофонд популяции.  

• Популяционные волны могут быть закономерными или случайными.  

• Примеры: колебания численности хищников и жертв, случайные события, такие как пожары или вирусы.  

• Древо генов может привести к изменению частоты встречаемости аллелей.  

• В малочисленных популяциях происходит близкородственное скрещивание.  

• Это снижает жизнеспособность особей и повышает гомозиготность.  

• Чем беднее генофонд, тем менее устойчива популяция.  

• Естественный отбор происходит, когда наиболее приспособленные особи выживают и дают потомство.  

• Различают стабилизирующий, движущий и дестабилизирующий отбор.  

• Примеры: индустриальный меланизм у бабочек, устойчивость к антибиотикам.  

• Изоляция возникает из-за препятствий для свободного скрещивания.  

• Географическая изоляция: горы, озера, тектонические плиты.  

• Экологическая изоляция: различия в питании, поведении, хромосомном наборе.  

• Любая изоляция приводит к видообразованию через репродуктивную изоляцию.  

• Макроэволюция происходит на уровне выше вида и приводит к возникновению надвидовых таксонов.  

• Биологический прогресс: расширение ареала, увеличение численности, увеличение числа популяций.  

• Биологический регресс: вымирание вида, уменьшение численности, сужение ареала.  

• Ароморфоз: крупные эволюционные изменения, повышающие уровень организации.  

• Адаптация: полезные приспособления для конкретных условий среды.  

• Общая дегенерация: упрощение строения, связанное с паразитизмом или сидячим образом жизни.  

• Примеры ароморфозов: теплокровность, семенное размножение, зародышевые оболочки.  

• Примеры адаптаций: волосяной покров, теплокровность, обтекаемая форма тела.  

• Примеры общей дегенерации: редукция пищеварительной системы у ленточных червей.  

• Ароморфозы: повышение уровня организации, крупные эволюционные изменения.  

• Адаптации: полезные приспособления для конкретных условий среды.  

• Примеры идиоадаптаций: различные ротовые аппараты у насекомых, плавательный пузырь у костных рыб.  

• Дивергенция: расхождение признаков, формирование гомологичных органов.  

• Конвергенция: схождение признаков, формирование сходных приспособлений.  

• Параллелизм: параллельное развитие, формирование похожих приспособлений у родственных организмов.  

• Конвергентное сходство: внешний облик, формирующийся в одинаковых условиях.  

• Примеры: обтекаемая форма тела у морских животных, гомологичные органы у млекопитающих.  

• Теория Опарина-Холдейна: абиогенный синтез органических веществ в условиях молодой Земли.  

• Теория панспермии: занесение жизни из космоса.  

• Теория самозарождения: опровергнута экспериментами.  

• Анаэробные гетеротрофы, фотосинтез, кислородное дыхание.  

• Эукариоты, диплоидность, мейоз, многоклеточность.  

• Эволюция растений: водоросли, риниофиты, псилофиты, плауновидные, хвощевидные, папоротниковидные.  

• Ихтиостеги: переходная форма между рыбами и земноводными.  

• Земноводные: стегоцефалы, сеймурии, археоптерикс.  

• Археоптерикс: промежуточная форма между пресмыкающимися и птицами.  

• Хвостовой отдел у пресмыкающихся и птиц имеет позвонки.  

• Археоптерикс имеет сходство с пресмыкающимися, но крылья и перья указывают на птиц.  

• У археоптерикса есть кость, выполняющая функцию церкви, что отличает его от птиц.  

• Зверозубые ящеры являются предками пресмыкающихся и млекопитающих.  

• Археоптерикс не является предковой формой современных птиц, но имеет признаки и тех, и других.  

• У зверозубых ящеров есть зубы, волосяной покров и чувствительные волоски, характерные для млекопитающих.  

• Лошади и слоны адаптировались к изменениям климата, что привело к увеличению размеров и редукции пальцев.  

• У слонов появились бивни и хобот, а уши стали больше для теплоизоляции.  

• Волосяной покров редуцировался, что уменьшило теплоизоляцию.  

• Человек относится к хордовым, млекопитающим и приматам.  

• На ранних стадиях эмбрионального развития у человека есть жаберные щели и двусторонняя симметрия.  

• Человек имеет плаценту, четырехкамерное сердце и теплокровность.  

• Сглаженные надбровные дуги делают лицо более открытым и милым.  

• Гибкая кисть позволяет изготавливать орудия.  

• Подбородочный выступ и уменьшенная челюсть связаны с развитием речи и питания термически обработанной пищей.  

• Истинное прямохождение требует широкого таза для поддержки внутренностей.  

• Дети с большой головой рождаются недоношенными, что связано с преобладанием мозгового отдела над лицевым.  

• Плоская грудная клетка и S-образный позвоночник обеспечивают равномерное распределение нагрузки.  

• Парапетеки и дриопитеки дали начало современным шимпанзе и гиббонам.  

• Австралопитеки и древнейшие люди начали использовать орудия для охоты и собирательства.  

• Изготовление орудий стало важным шагом в эволюции человека.  

• Древнейшие люди, такие как питекантропы и синантропы, умели изготавливать орудия и поддерживать огонь.  

• Неандертальцы имели слабо развитый подбородочный выступ, что затрудняет обсуждение их членораздельной речи.  

• Современные люди, кроманьонцы, имеют схожие с нами прометрические показатели и развитую социальную заботу.  

• Естественный отбор объясняет разнообразие живых форм и наблюдаемую эволюцию.  

• Эволюционный процесс зависит от частоты смены поколений и количества потомков.  

• Мутационный процесс можно стимулировать внешними условиями, такими как радиация и химикаты.  

• Люди из разных рас являются особями одного вида, несмотря на внешние различия.  

• Генетическая изоляция отсутствует, и браки между представителями разных рас приводят к плодовитым детям.  

• Обсуждение вопросов о метаболических путях и их сохранении естественным отбором.  

• Планы на будущее обучение на платформе XO, где будет акцент на биологию.  

• Вопросы о существовании внеземной жизни и её способности конкурировать с человеческой расой.