Сергей Савельев. Наука скрывает реальность - [20190225] | Издательство «ВЕДИ» | Дзен

• Автор приветствует зрителей и объясняет, что находится в уникальном месте на Таганке.  

• Упоминает, что большая часть его жизни прошла в этом районе.  

• Говорит о формировании ученых и известных личностей в этом районе.  

• Книга посвящена развитию мозга и написана в основном для женщин.  

• Критика мифов о необычных способностях детей в утробе матери.  

• Упоминание о сложности и медленности развития мозга.  

• Мозг развивается быстрее всего и начинает закладываться на 18-й день после оплодотворения.  

• Критический период развития мозга приходится на 18-31 день.  

• 90% патологий мозга возникают в этот период.  

• 60% зародышей погибают до формирования нервной системы.  

• Оставшиеся 40% зародышей также подвержены патологиям.  

• Мозг сложен и мало генетически детерминирован, что делает его уязвимым.  

• Пример спина бифида, вызванного задержкой в развитии нервной системы.  

• Влияние успокоительных препаратов на развитие мозга.  

• Примеры других патологий, таких как анэнцефалия.  

• Благодаря УЗИ диагностике, многие патологии можно выявить на ранних стадиях.  

• Патологии, которые не совместимы с жизнью, часто абортируются.  

• Книга посвящена развитию и созреванию мозга, а также профилактике патологий.  

• Исследования развития мозга человека прекращены в западных странах.  

• Учебники по развитию мозга часто основаны на исследованиях на мышах.  

• Примеры различий в развитии мозга у человека и мышей.  

• Пример монгольского пятна, вызванного задержкой в развитии нейропора.  

• Монгольское пятно встречается редко и может быть у людей разных национальностей.  

• Патология, которая встречается у одного из двух тысяч человек.  

• Кишечно-мозговой канал соединяет кишечник и мозг.  

• Этот канал зарастает, когда закрывается задний не рапор.  

• В эмбриологии есть фотографии, подтверждающие существование канала.  

• Мифы о влиянии звуков на плод не соответствуют действительности.  

• Слуховые клетки дифференцируются только после рождения.  

• Акушеры и врачи часто обманывают людей, утверждая, что могут влиять на развитие плода.  

• Мозг созревает медленно, и многие структуры формируются после рождения.  

• Пример с лягушками показывает, как временная нервная система помогает в развитии.  

• У человека формируются связи и иннервационные пути в утробе матери.  

• Спинальные больные не могут регенерировать нервные клетки.  

• 85% клеток гибнет во время роста отростков нейронов.  

• Это объясняет, почему спинальные больные не могут восстановиться.  

• В процессе развития плода клетки конкурируют за ресурсы.  

• Количество аксонов уменьшается в пять раз в процессе развития.  

• Это приводит к снижению качества зрения и слуха у взрослых.  

• Процесс развития включает дифференцировку и инволюцию клеток.  

• Формирование органов чувств и ассоциативных областей происходит медленно.  

• Внутриутробное восприятие ограничено, и многие рефлексы работают только после рождения.  

• Новорожденные имеют ограниченные рефлексы и восприятие.  

• Обоняние и вестибулярный аппарат начинают работать позже.  

• Зрение и слух развиваются постепенно, и погремушки не влияют на них сразу.  

• Ребенок не понимает, он воспринимает только положение тела и вестибулярный аппарат.  

• Грудь матери должна быть грязной и вонючей для узнавания.  

• Борьба за гигиену привела к переходу на искусственное вскармливание.  

• Мозг плода на 7-8 неделе не отличается от мозга шимпанзе.  

• Созревание мозга происходит медленно, особенно до 7 лет.  

• Дети разные, и их развитие индивидуально.  

• Мозг состоит из 300 структур, которые развиваются с разной скоростью.  

• Индивидуальные особенности созревания центров мозга нормальны.  

• Не стоит насиловать детей, если они не проявляют способностей.  

• Гермафродиты могут менять пол в зависимости от гормональной регуляции.  

• Более развитые девочки часто глупее, чем те, кто развивается медленнее.  

• Исследования показывают, что более развитые девочки менее интеллектуально развиты.  

• В 90-х годах исследования развития человека практически прекратились.  

• Псевдопсихология не имеет отношения к реальным исследованиям.  

• Книга охватывает период до начала полового созревания.  

• Вопрос о телегонии и девственности.  

• Депонирование сперматозоидов у животных, но не у человека.  

• Генетический анализ может опровергнуть мифы о телегонии.  

• Нейрогенез продолжается всю жизнь у некоторых животных.  

• Исследования на крысах в 90-х годах оказались фейком.  

• Нейрогенез у птиц доказан, но не влияет на развитие человека.  

• Канарейки обучаются пению через встраивание новых нейронов.  

• Исследования показывают, что нейроны не появляются после рождения.  

• В подкорковых структурах мозга грызунов нейроны могут появляться в течение двух-трех месяцев.  

• В 2000 году был создан институт стволовых клеток в США.  

• Институт утверждал, что решил проблему Хайфлика и дифференцировки клеток.  

• Однако, результаты оказались неубедительными, и институт прекратил существование.  

• В журнале Nature вышла статья, опровергающая размножение нейронов в мозге человека.  

• Исследования показали, что нейроны появляются в мозге человека, но в очень малых количествах.  

• Эти результаты похоронили многолетнюю прохиндиаду о размножении клеток.  

• Алкоголь и табакокурение могут проникать через гематоплацентарный барьер.  

• Табакокурение влияет на развитие плода, особенно в токсических дозах.  

• Алкоголь также проникает через гематоэнцефалический барьер, но в меньших количествах.  

• В западных стандартах образования упоминается только 12 черепно-мозговых нервов.  

• В России также приняты западные стандарты, но в учебниках не упоминаются некоторые важные нервы.  

• Примеры: асимметричный нерв и терминальный нерв.  

• Вмер назальный нерв описан в эмбриональном развитии, но недавно обнаружена дополнительная обонятельная луковица.  

• В учебниках нужно добавить два терминальных нерва и асимметричный нерв, который поддерживает суточные ритмы.  

• Эти нервы описаны в книге "Сравнительная анатомия нервной системы позвоночных".  

• Для исследования синапсов используется мозг плода на разных стадиях развития.  

• Процесс включает сбор материала, его обработку и исследование на электронных микроскопах.  

• Подсчитывается количество синапсов на каждый нейрон для оценки их активности.  

• Сознание человека двойственно: с одной стороны, оно социальное, а с другой — инстинктивное.  

• Социальная часть мозга контролирует поведение, а инстинктивная — нет.  

• Проблема в том, что люди, ведущие себя разумно, часто имеют успех, как и те, кто ведет себя как животные.  

• Скорость созревания мозга у разных людей разная, что связано с эволюцией и социальным отбором.  

• Дети до семи лет не понимают сочувствия и альтруизма из-за незрелости социальных областей мозга.  

• Социальные инстинкты, привитые детям, могут быть необратимыми и опасными.  

• Тормозная функция мозга связана с лобными долями, которые контролируют поведение.  

• Лобные доли играют важную роль в управлении эмоциями и поведением.  

• Для улучшения тормозной функции нужно начать с себя и не ограничивать свои желания.  

• Лобные доли мозга выполняют тормозные функции.  

• Эти области позволяют делиться пищей с неродственными особями.  

• Тормозные функции делают нас доминирующей популяцией, но подавляют наши желания.  

• Владимир Олегович Пронин, врач-хирург из Брянска, задает вопросы о себе.  

• Пронин объясняет, что его лобные доли делают его порядочным и умным, но это мешает доминированию.  

• Он приводит примеры из жизни, где люди с большими лобными долями могут быть скромными и самодостаточными.  

• Доминантность может проявляться по-разному, независимо от социального статуса.  

• Важно честно относиться к себе и объективно оценивать свои возможности.  

• Люди не могут быть универсальными гениями, но могут использовать свои способности по максимуму.  

• Исследования развития мозга важны для коррекции педагогических программ.  

• Однако, данных о развитии мозга очень мало, и гранты не покрывают долгосрочные исследования.  

• Китайцы, с их долгосрочным планированием, могут стать доминирующей нацией в этой области.  

• Исследования развития мозга необходимы для понимания детской изменчивости.  

• Важно учитывать индивидуальные различия между мальчиками и девочками.  

• Государственные программы должны поддерживать такие исследования, а не имитировать их.  

• Психопатия не является заболеванием, а результатом индивидуальной изменчивости мозга.  

• Люди с психопатией не испытывают моральных страданий и могут быть биологически более эффективными.  

• Пониженная социальная ответственность дает биологические преимущества в карьере.  

• Мозг млекопитающих поддается селекции, что подтверждается историей искусственного отбора в Европе.  

• В Европе отбор происходил через жестокие методы, такие как крестовые походы и религиозные преследования.  

• В современном обществе также происходит отбор, но уже в негативном ключе, что приводит к уменьшению мозга у людей.  

• ПГО-волны не генерируются в стволе мозга, а передаются через латеральное коленчатое тело.  

• Зрительные нервы не заходят в средний мозг, а идут в передние бугорки четверохолмия.  

• Эти нервы запускают старт-рефлекс и другие рефлексы, такие как уклонение от предметов.  

• Существует корреляция между примативностью и интеллектом, особенно у людей с высоким уровнем половых гормонов.  

• Половые гормоны могут мотивировать человека к творчеству и полезным действиям.  

• Пример: Александр Пушкин, который использовал свои страсти для пользы общества.  

• Аутофагия — это тривиальное явление, открытое японцем через 150 лет после его открытия.  

• Аутофагия не является стимулом для очистки организма, но играет важную роль в эмбриональном развитии.  

• Аутофагия играет важную роль в эмбриональном развитии.  

• Пример: пальцы на руке развиваются благодаря аутофагии, иначе они были бы сросшимися.  

• В нейрогенезе аутофагия также нормальна, но во взрослом состоянии она отсутствует.  

• Многие Нобелевские премии последних лет вызывают сомнения.  

• Некоторые работы могут быть плагиатом или профанацией.  

• Премии часто связаны с политикой и финансами.  

• Переедание вредно, но трудно преодолеть.  

• Эволюционный путь человека был коротким, что усложняет борьбу с перееданием.  

• Организм точно регулирует рост органов через межклеточное взаимодействие.  

• Мышцы растут до тех пор, пока не начнут выполнять функцию.  

• Межклеточное взаимодействие регулирует рост органов.  

• Пример: хрусталик глаза имеет сложную структуру, которая влияет на качество изображения.  

• Перед сном полезно заниматься важными делами.  

• Мозг работает по принципу остаточного возбуждения.  

• Пример Менделеева, который писал учебник для студентов, чтобы стать профессором.  

• Для зарядки мозга нужно заниматься сосредоточенно.  

• Перебивание мыслей отвлекает от процесса.  

• Переход к автограф-сессии и благодарность за интересные вопросы.