ФИЗИКА ОГЭ 2025 ВАРИАНТ 1 КАМЗЕЕВА РАЗБОР ЗАДАНИЙ | Эмиль Исмаилов - Global_EE

• Приветствие и настройка звука.  

• Представление канала и стрима по разбору вариантов ОГЭ по физике.  

• План разбора вариантов: сначала нечетные, затем четные.  

• Цель: уложиться в полтора часа с подробными объяснениями.  

• Сканирование сборника ОГЭ по физике.  

• Структура ОГЭ изменена, будет показано, как она устроена.  

• Телеграм-канал и бот для подготовки и записи на курсы.  

• Рекомендации по другим каналам для подготовки по другим предметам.  

• Важность самостоятельной подготовки.  

• Основные темы физики: механика, термодинамика, электродинамика, квантовая физика.  

• Расписание занятий и рекомендации по времени подготовки.  

• Использование телеграм-бота для получения материалов и задач.  

• Начало разбора задач: сопоставление физических понятий и примеров.  

• Объяснение физических величин и единиц измерения.  

• Логика экзамена: общие номера, термодинамика, текст с пропусками.  

• Номер 5 - сложный прошлогодний номер, теперь упрощен до "угадай-ка".  

• Номера 6-11 - однобальные задачи, оцениваются в один балл.  

• Номера 12-14 - двухбальные задачи, самые сложные в первой части.  

• Номер 16 - задача на погрешность, оценивается в один балл.  

• Номер 17 - лабораторная работа, оценивается в ноль баллов при неправильном измерении.  

• Номер 18 - задача с текстом из второй части, оценивается в два балла.  

• Номер 19 - хардкорная задача, оценивается в два балла.  

• Номера 20-22 - расчетные задачи, оцениваются в три балла.  

• Вторая часть ОГЭ содержит 16 баллов из 39, остальные 23 балла - в первой части.  

• Обсуждение вопросов и стримов по ЕГЭ.  

• Разбор заданий по термометру и манометру.  

• Объяснение теплового расширения веществ на примере проводов электропередач.  

• Обсуждение росы на листьях и инерции при насаживании топора.  

• Разбор задачи по механике с равномерным движением бруска.  

• Объяснение силы трения и кинетической энергии бруска.  

• Объяснение увеличения полной механической энергии бруска.  

• Призыв к обратной связи и ответы на вопросы.  

• В девятом классе можно сдать географию на "тройку", так как её сдают 600 тысяч из 1,5 миллионов девятиклассников.  

• Обществознание и химия также считаются простыми для сдачи на "тройку".  

• Химия изучается всего два года, что делает её лёгкой для понимания и сдачи.  

• Для быстрого охлаждения компота в кастрюле нужно положить лёд сверху.  

• Лед охлаждает верхний слой воды, который становится холоднее и опускается вниз.  

• Горячая вода поднимается наверх, и процесс повторяется, что ускоряет охлаждение.  

• Задача по силе трения объяснялась на стримах в начале сентября.  

• Для получения ссылки на разбор нужно написать в комментарии в телеграм-канале.  

• Автор не поддерживает подход к выбору предметов для сдачи на "тройку".  

• Он считает, что нужно стремиться к максимуму и выбирать предметы, которые действительно интересны.  

• Подход "сдать на тройку" не соответствует его целям и мечтам.  

• Давление воды на дно озера можно рассчитать, зная плотность воды и силу тяжести.  

• Формула для расчёта глубины озера: давление разделить на плотность воды.  

• Пример: давление 450 Па, плотность воды 1000 кг/м³, глубина озера 40 метров.  

• Легче стартовать, если родился в семье с возможностями.  

• Важно формировать ресурсы и навыки, чтобы достичь успеха.  

• Автор стремился к образованию и карьере в нефтегазовой отрасли.  

• Автор поступил в топовый вуз по нефтегазовой специальности.  

• Возможность выбора направления после вуза.  

• Пример расчета силы упругости пружины.  

• КПД как отношение полезной работы к затраченной энергии.  

• Пример с мамой и покупками.  

• КПД может быть разным для разных людей.  

• Полезная работа равна произведению КПД и теплоты нагревателя.  

• Пример расчета полезной работы для машины.  

• Вопросы и ответы о КПД и полезной работе.  

• Автор набрал активную аудиторию среди девятиклассников.  

• Фокус на аудиторию, которая уже занимается.  

• Проблемы с трафиком на YouTube и планы по улучшению.  

• ОГЭ и ЕГЭ отличаются по объему материалов и заданиям.  

• Автор не осуждает других за выбор предметов.  

• Пример графика зависимости силы тока от времени.  

• Ток показывает количество заряда, проходящего за определенное время.  

• Формула для расчета заряда: сила тока умножить на время.  

• Площадь под графиком зависимости силы тока от времени равна заряду.  

• Площадь прямоугольной трапеции равна заряду.  

• Пример: 20 миллиампер и 30 миллиампер за 5 секунд.  

• Площадь трапеции равна 25 миллиампер умножить на 5 секунд, что составляет 0.125 кулон.  

• Не рекомендуется готовиться по заданиям, лучше изучать материал самостоятельно.  

• Каждое задание в ОГЭ может быть по разной теме, поэтому важно знать все темы.  

• Рекомендуется сначала изучить материал, а затем решать варианты.  

• ЭДС можно представить как лифт, который поднимает заряд.  

• Электрический ток создается разницей потенциалов.  

• ЭДС создает разность потенциалов, как насос в системе.  

• Оптическая сила линзы равна 1/фокусное расстояние.  

• Уравнение тонкой линзы: 1/f = 1/d.  

• Пример расчета: 2/0.4 = 5 диоптрий.  

• Важно использовать уравнение тонкой линзы для решения задач.  

• Пример задачи: определение оптической силы линзы.  

• Благодарность оператору за помощь в съемке.  

• Линза создает изображение, которое может быть действительным или мнимым.  

• Действительное изображение находится с разных сторон от предмета.  

• Мнимое изображение находится с той же стороны, что и предмет.  

• Изображение может быть действительным или мнимым, увеличенным или уменьшенным, прямым или перевернутым.  

• Оптическая сила линзы зависит от ее типа: собирающая или рассеивающая.  

• Формула оптической силы включает фокусное расстояние и тип линзы.  

• Ядро хлора содержит 17 протонов и 18 нейтронов.  

• Ядро аргона содержит 18 протонов и 22 нейтрона.  

• Ядро номер четыре содержит 22 нейтрона.  

• Осталось выполнить задание на один балл из первой части.  

• Вторая часть задания будет двухбальной.  

• Призыв к зрителям продолжить просмотр и поставить лайк.  

• Брусок удерживается на горизонтально вращающемся диске.  

• При увеличении частоты вращения диска изменяется сила трения и кинетическая энергия бруска.  

• Брусок пытается выскользнуть вправо, но его удерживает сила трения.  

• При вращении по окружности тело испытывает центростремительное ускорение.  

• Ускорение направлено к центру окружности.  

• Суммарная сила равна массе, умноженной на ускорение.  

• Вертикальные силы уравновешивают друг друга.  

• Горизонтальная сила направлена влево и является силой трения.  

• Сила трения удерживает тело на диске, предотвращая его вылет.  

• Увеличение частоты вращения диска уменьшает период.  

• Период равен времени полного оборота, деленному на частоту.  

• Увеличение частоты увеличивает скорость вращения и ускорение.  

• Увеличение скорости вращения увеличивает ускорение.  

• Горизонтальная сила равна массе, умноженной на ускорение.  

• Увеличение ускорения увеличивает силу трения.  

• Увеличение скорости вращения увеличивает кинетическую энергию.  

• Чем быстрее вращается диск, тем сильнее нужно удерживаться.  

• Стримы на канале будут выходить каждый день до 5 ноября.  

• Стрим ведут разные ребята: Влад на курсе, автор на разборе варианта ОГЭ.  

• Цель - оперативно и качественно разобрать все варианты ОГЭ по физике.  

• Рассматривается бета-распад ядра и изменение числа протонов и нейтронов.  

• Бета-распад: ядро распадается, вылетает электрон с нулевой массой.  

• Заряд ядра остается прежним, но число протонов увеличивается, а нейтронов уменьшается.  

• Пример: ядро с двумя протонами и двумя нейтронами распадается, остается ядро с тремя протонами и одним нейтроном.  

• Подготовка к экзамену занимает 150-200 часов.  

• Рекомендуется подписаться на канал и не пропускать стримы.  

• Возможность самостоятельной подготовки по открытым материалам.  

• Тело массой 200 грамм движется вдоль оси X.  

• График показывает зависимость координаты от времени.  

• Участок OA соответствует движению с постоянной скоростью и нулевым ускорением.  

• Участок AB соответствует движению с постоянной скоростью 10 м/с.  

• Участок BG соответствует движению с постоянной скоростью 10 м/с.  

• Проверка утверждений: все участки соответствуют постоянной скорости.  

• Задача на один балл: наблюдение за скоростью испарения жидкости.  

• Необходим опыт с водой и ветром для сравнения скорости испарения.  

• Влияние плотности пара на скорость испарения.  

• Белье на солнце сохнет быстрее, чем в тени.  

• Вода в теплом помещении испаряется быстрее, чем в холодильнике.  

• В пасмурный день белье на ветру сохнет быстрее, чем в защищенном месте.  

• Спирт испаряется быстрее, чем вода, но сравнивать нужно одинаковые жидкости.  

• При увеличении длины нити в четыре раза, период колебаний увеличивается в два раза.  

• Период колебаний можно рассчитать, разделив общее время на количество колебаний.  

• При уменьшении массы груза период колебаний увеличивается.  

• Частота колебаний груза не зависит от атмосферного давления.  

• Использование штифта, муфты, лапки, пружины, динамометра и линейки.  

• Измерение удлинения пружины и веса грузов.  

• Запись результатов в таблицу с учетом погрешности.  

• Расчет жесткости пружины по формуле: сила упругости деленная на удлинение.  

• Важность правильного измерения и записи результатов.  

• Канал по информатике с большим количеством контента.  

• Призыв к подписке и просмотру контента.  

• Меркурий - одна из первых известных планет, наблюдаемая в древнем Шумере.  

• Названа в честь античного бога Меркурия или Гермеса, покровителя торговли и ремесел.  

• Год на Меркурии длится 88 дней, что делает его самой быстрой, близкой к Солнцу и горячей планетой.  

• Аппарат Маринер-10 в 1973 году установил, что атмосфера Меркурия предельно разрежена.  

• Давление в атмосфере в 500 миллиардов раз меньше, чем на Земле.  

• Атмосфера состоит из атомов, захваченных солнечным ветром, из-за слабой гравитации.  

• Близость к Солнцу мешает Меркурию удерживать атмосферу из-за солнечного ветра.  

• Марс дальше от Солнца, что облегчает удержание атмосферы.  

• Меркурий легче Марса, что усложняет удержание атмосферы из-за слабой гравитации.  

• Инфразвук - звук низкой частоты, который может вызывать резонансные колебания в организме.  

• В автомобильном транспорте частота инфразвука может совпадать с частотой вестибулярного аппарата, вызывая укачивание.  

• В железнодорожном транспорте частота инфразвука ниже, что предотвращает укачивание.  

• Для плохого самочувствия нужен резонанс между частотой вестибулярного аппарата и частотой источника инфразвука.  

• В железнодорожном транспорте частота ниже, чем частота вестибулярного аппарата, что предотвращает укачивание.  

• В автомобильном транспорте частота может быть любой, что делает возможным укачивание.  

• Канал про информатику, который ведет Кирилл.  

• Благодарность за подготовку к ОГЭ и ЕГЭ.  

• Обсуждение прошлых стримов и шуток.  

• Задача о падении шарика с высоты.  

• Объяснение потенциальной и кинетической энергии.  

• Использование закона сохранения энергии.  

• Объяснение работы внешней силы и закона сохранения энергии.  

• Универсальный подход к решению задач.  

• Подстановка значений и получение ответа.  

• Важность правильного обоснования на экзамене.  

• Подготовка к ЕГЭ по физике.  

• Переход к следующей задаче по электричеству.  

• Определение мощности резистора Р4.  

• Объяснение параллельного и последовательного соединения резисторов.  

• Подсчет общего сопротивления цепи.  

• Общий ток в цепи равен общему напряжению, деленному на общее сопротивление.  

• Общее напряжение на участке равно 120 В, общее сопротивление - 10 Ом.  

• Ток в цепи равен 12 А, что делится поровну между резисторами R4 и R5.  

• Мощность резистора R4 равна 6 А в квадрате, умноженному на сопротивление 6 Ом, что составляет 216 Вт.  

• Объяснение параллельного соединения резисторов и нахождения общего сопротивления.  

• Ток делится поровну между резисторами, что позволяет найти мощность каждого резистора.  

• Мощность верхнего резистора равна 216 Вт, что подтверждается расчетами.  

• Шарик падает в воде с постоянной скоростью, что позволяет использовать закон сохранения энергии.  

• Изменение полной энергии шарика равно выделению теплоты.  

• Теплота равна изменению полной энергии шарика, что приводит к выделению тепла при падении.  

• Объяснение задачи через закон энергии.  

• Введение второго решения задачи через силы.  

• Объяснение, что теплота выделяется за счет работы внешней силы трения.  

• Объяснение силы сопротивления среды и силы Архимеда.  

• Использование динамики для решения задачи.  

• Запись второго закона Ньютона в проекции на ось Y.  

• Объяснение равномерного движения и нулевой скорости.  

• Расчет силы сопротивления как разности силы тяжести и силы Архимеда.  

• Определение массы шарика и силы Архимеда.  

• Расчет работы силы сопротивления.  

• Объяснение отрицательного знака работы.  

• Подстановка значений и расчет работы.  

• Перевод единиц измерения объема и глубины.  

• Подстановка значений в формулу для работы силы сопротивления.  

• Расчет теплоты, выделившейся при движении шарика.  

• Объяснение разницы в ответах при использовании разных методов.  

• Рассуждение о правильности первого решения через энергию.  

• Предпочтение второго решения как более подходящего для ОГЭ.  

• Объяснение направления силы сопротивления.  

• Анонс следующего стрима и просьба оставить комментарии.  

• Призыв к зрителям не плакать и поставить лайк под видео.