Никита Петров «Семиотика городского пространства: как читать город»

• Вторая открытая лекция в рамках проекта «Перемена 22».  

• Лекция посвящена антропологии и чтению города.  

• Приветствие Никиты Петрова, куратора антропологического исследования.  

• Объяснение теории знака Фердинанда де Соссюра: знак состоит из означающего и означаемого.  

• Пример с словом «собака» и его восприятием.  

• Упоминание московско-тартуской семиотической школы и Юрия Михайловича Лотмана.  

• Язык цветов и невербальных взаимодействий как примеры семиотических систем.  

• Язык мушек как пример интерпретации знаков.  

• Город как система знаков, которую можно интерпретировать.  

• Аналогия города с текстом, требующим читателей и авторов.  

• Теоретики городских исследований уподобляют город доске с нестираемым маркером.  

• Георг Земмель и его эссе о Венеции.  

• Метафора сцены как основа для понимания городского пространства.  

• Важность структурной семиотики для городской антропологии.  

• Город как семиотический механизм и отображение культуры.  

• Двойственность восприятия города: знание культуры помогает понять город, и наоборот.  

• Город как плавильный котёл кодов, символов и текстов.  

• Челябинск как набор символов и знаков, требующих интерпретации.  

• Архитектура как язык власти и отражение исторических периодов.  

• Взаимодействие горожан с городской средой и промышленная знаковая система Челябинска.  

• Пятилетка за три года и строительство предприятий повлияли на жизнь людей и культурную составляющую Челябинска.  

• Социальные паттерны поведения наследуются и отражаются в социальной памяти.  

• Семиотика использует бинарные оппозиции для описания городского пространства.  

• Объявления о наркотиках и помощи бездомным создают ощущение опасности и тревоги.  

• Городские знаки помогают интерпретировать проблемные ситуации.  

• Жители Карелии выражали принадлежность к кладбищам через слова, а не через реальную заботу.  

• Знаки интерпретируются с учётом культурной и исторической составляющей.  

• Лотман и Топоров исследовали петербургский текст через оппозиции «естественное» и «искусственное».  

• Петербург представлен как город, созданный вопреки природе.  

• В Челябинске актуальна оппозиция «природно-индустриальная».  

• Тексты о городе связаны с героическим освоением природного пространства.  

• Исследование городского текста Челябинска полезно для архитекторов, антропологов и историков.  

• Важно вычленять знаки из произведений о городе и группировать их в текстовую форму.  

• Город рассматривается через антропогенную среду, архитектуру, социокультурные коммуникации и различные коды.  

• Колористический, факторный, звуковой и вербальный коды важны для понимания города.  

• Колористика города зависит от районов и материалов застройки.  

• Цвет может передавать различные смыслы и влиять на восприятие города.  

• Запахи могут актуализировать память о прошлом города.  

• Художники иногда используют запахи для создания выставок и актуализации воспоминаний.  

• Создание карты запахов помогает понять город через обонятельные коды.  

• Запахи могут перекрывать ощущение безысходности, создавая более позитивное восприятие.  

• Челябинск — конгломерат, где важно учитывать звуковые доминанты.  

• Звуковое загрязнение включает аудиорекламу и шум машин.  

• Исследование звуков города помогает понять ожидания жителей и изменить архитектурное пространство.  

• В Москве в метро слышны крики птиц, создающие впечатление природного комплекса.  

• Это создаёт образ экологически благополучного города.  

• Проект перезапуска Золотого кольца включал Москву как главный центр.  

• Город говорит на разных языках: архитектура, органы города, улицы, цвета.  

• Пример исследования улицы Пушкина: окна как «глаза» улицы.  

• Симбиотика различных элементов города.  

• Названия городов влияют на их восприятие: Челяба, Икб, Питер.  

• Фонетические названия, такие как «Челя бургер», формируют образ города.  

• Вернукулярные названия отражают репутацию города.  

• Примеры негативных названий районов: Грабиловка, Кирсарай, Колхозка, Морг.  

• Эти названия составляют около 50% от всех названий.  

• Негативные коннотации влияют на восприятие городского пространства.  

• Ландшафт определяет облик города: горы, низины, реки.  

• В Челябинске облик города формируют парки и река Миасс.  

• Симбиотика позволяет выявить новые аспекты города при анализе отдельных элементов.  

• Цвет выступает как способ визуальной коммуникации.  

• Перекраска фасадов домов может искажать восприятие цвета.  

• Литература о городе важна для понимания его семиологии.  

• Литературные аллюзии связывают Челябинск с другими городами.  

• Вопрос о количестве литературных текстов, посвящённых Челябинску.  

• Упоминание о визите Александра II и других исторических событиях.  

• Предложение составить набор художественных текстов для анализа.  

• Определение локального текста как совокупности образов и характеристик города.  

• Примеры элементов локального текста: местный продукт, природа, культурные аллюзии.  

• Важность локального текста для понимания облика города.  

• Необходимость создания словаря локального текста Челябинска.  

• Примеры терминов, характеризующих город: «горбулка», «полуторка».  

• Предложение выложить результаты исследований в интернете.  

• Анализ городской легенды о том, что здание построено на болоте или кладбище.  

• Легенда как код для передачи важных сообщений о восприятии здания жителями.  

• Примеры других зданий, построенных на «нечистой земле».  

• Переосмысление территории мемориально-паркового комплекса.  

• Открытие антикафе-бункера вызвало агрессивную реакцию жителей.  

• Жалобы на токсический дым и нарушение сакрального пространства.  

• Попытка создания дома новой культуры на месте бывшего кладбища.  

• Нежелание жителей посещать центр из-за несоответствия места ожиданиям.  

• Запрос к архитекторам учитывать символическую нагрузку пространства.  

• Вопрос о создании парка на месте свалки.  

• Необходимость проведения антропологического исследования для понимания восприятия места жителями.  

• Возможные положительные и отрицательные реакции жителей на изменение пространства.  

• Городские конфликты часто связаны с конфликтами семиотических сфер.  

• Разные знаки и смыслы разных поколений могут конфликтовать.  

• Пример спонтанной мемориализации — реакция на крушение парохода «Булгария».  

• Люди создают импровизированные ритуалы и временные мемориалы для выражения скорби.  

• Пример: мост, где был убит Немцов, где люди выражали скорбь, конкурируя с официальной позицией властей.  

• Упоминание книги Дмитрия Громова о Немцовском мосту.  

• В 1990-х годах стена Цоя была местом памяти, где люди выражали скорбь.  

• В 1996 году стена стала тусовочным местом, где подростки пели песни Цоя.  

• Стена превратилась в точку сборки разных субкультур и диалоговое окно.  

• Стена Цоя стала маркером не совсем хорошего поведения и диалоговым окном для разных субкультур.  

• Несмотря на попытки закрасить стену, семиотические настроения продолжали существовать.  

• Борьба между ЖКХ, пытавшимся закрасить стену, и людьми, продолжавшими транслировать свои коды и смыслы.  

• В 2011 году местные жители начали жаловаться, но это не изменило ситуацию.  

• Экскурсии добавили месту дополнительный смысл и позволили зарабатывать городским сообществам.  

• Экскурсии по Челябинску создают различные семантические конфигурации: мистический, промышленный, криминальный.  

• Криминальная конфигурация Челябинска, вероятно, сохранится.  

• Коммеративные места могут стать аттракциями для туристов, как в Екатеринбурге.  

• На переходе улицы Ленина в Челябинске играют неформальные музыканты, исполняющие песни Цоя и Гражданской обороны.  

• Они создают атмосферу, напоминающую симулякр.  

• Артпространства, созданные из пустующих заводов, имеют понятный механизм работы.  

• Памятники конкурируют с официальным наполнением и неофициальной идеологией.  

• Бронзовые статуи, такие как собака пограничника, имеют легенду о происхождении из переплавленного церковного колокола.  

• Эти легенды поддерживают идею ценности статуй.  

• Экскурсовод запустила легенду о замурованной Софье, сестре Петра Великого, что привело к паломничеству.  

• Люди писали записки с желаниями и засовывали их в башню.  

• Студент пытался забраться на шары около института, чтобы сдать экзамен.  

• Шары интерпретируются как символ взросления и мужских качеств.  

• Памятник Юрию Долгорукому имеет легенды о Сталине и Хрущёве, которые повлияли на его внешний вид.  

• Молодожёны совершают ритуалы вокруг памятника.  

• История о двух кепках Ленину иллюстрирует абсурдность установки множества памятников.  

• Легенда отражает неприятие идеологической составляющей.  

• Легенда о том, что 12 апреля в 12 часов ночи памятник Гагарину поднимает руки, привлекает туристов.  

• Название «Чемоданы украли» символизирует приезжих и отъезд.  

• Памятник Шолохову на Гоголевском бульваре имеет альтернативные названия, такие как «скотобойня» и «Дед Мазай и зайцы».  

• Местные жители поддерживают популярный текст, лепя фигурки зайчиков-снеговиков зимой.  

• Плитка в Москве перекладывается два раза в год, но качество её ухудшается.  

• Москвичи страдают от неудобной плитки.  

• Возникает городская легенда о сокровищах Сталина, которые якобы ищет мэр Москвы.  

• Мемы — это единицы культурной информации, которые передаются и изменяются.  

• Пример мема: «Родственник, ты мне рубль должен».  

• Мемы могут быть в локальных сообществах и касаться города.  

• Докинз сравнивает мемы с генами, которые несут культурную информацию.  

• Мемы могут быть простыми фразами или сложными идеями, например, теория Дарвина.  

• Комплексные мемы состоят из множества единиц культурной информации.  

• Мемы видоизменяются и теряют первоначальное значение.  

• Пример трансформации: баклан как символ воровства чиновников в контексте «Зенит-Арены».  

• Мемы можно «вернуть» объекту, чтобы они перестали обозначать негативные коннотации.  

• Мемы помогают людям эмоционально объединяться.  

• Пример мема «Дратути» и его новые контексты.  

• Мемы могут терять актуальность, но появляются новые.  

• Примеры мемов, которые потеряли актуальность: «Рашка квадратный ватник», «Не ашмяш».  

• Некоторые мемы остаются узнаваемыми, несмотря на потерю первоначального контекста.  

• Пример мема с Карлом из сериала «Бродячие мертвецы».  

• Мемы могут быть признаком старперства или определённой культуры.  

• Молодёжь воспринимает некоторые мемы как устаревшие.  

• Мемы возникают как реакция на высказывания или раздражение.  

• Большинство мемов о Челябинске связаны с загрязнённым воздухом и смогом.  

• В городе есть прекрасные проекты, но они не отражены в мемах.  

• Отсутствие культурного наследия и литературных произведений влияет на восприятие города.  

• Метеорит стал символом Челябинска благодаря Comedy Club.  

• Мем отражает суровость и производственный цикл города.  

• Иронический контекст мема скрывает робость жителей.  

• Анализ сетевых ресурсов и ментальных карт помогает понять репутацию района.  

• Район воспринимается как студенческий и престижный.  

• Значимые объекты: «Голубой зуб», деловой центр «Зенит», бульвар Бродвей.  

• Памятники в районе имеют необычные названия, например, «Молодой Вова Путин».  

• Проблема отсутствия нормальных скульптурных композиций.  

• Легенды и предания создают ореол секретности вокруг района.  

• Высокая концентрация высших учебных заведений создаёт репутацию успешного района.  

• Разделение района на престижные и менее престижные части.  

• Необходимость благоустройства разных частей района.  

• Город общается через цвета, звуки, слова, книги и легенды.  

• Важно правильно прочитать локальный текст города.  

• Семетика помогает понять место через семантические константы.  

• Символизация и обретение смыслов — постоянный процесс.  

• Репрезентация места формируется через фольклор, топонимику и художественную литературу.  

• Совокупность разных знаков делает город понятным как текст.  

• Обсуждение проблемы переименования улиц и сохранения исторических названий.  

• Пример улицы Пушкина, которая прошла через несколько переименований.  

• Важность учёта исторических названий и габитусов улиц.  

• Переименование улиц часто забывается, но старые названия могут возвращаться.  

• Пример Троицкого проспекта в Архангельске, который сначала назывался Троицким, а затем проспектом Павлина Виноградова.  

• Влияние переименований на социальную и коллективную память.  

• Конфликты между полярно настроенными группами общества при переименовании улиц.  

• Примеры хитрых переименований в Беларуси, сохраняющих фонический облик, но меняющих смысл.  

• Роль новых легенд и смыслов в контексте переименований.  

• Монографии остаются актуальными благодаря возможности переиздания и добавления новых смыслов.  

• Словари городского текста фиксируют исторические смыслы и могут обновляться.  

• Примеры использования монографий художниками и градоначальниками.  

• Личное отношение интерпретатора влияет на понимание знаков.  

• Важность знания структуры общества и социальных форде для правильной интерпретации.  

• Проблемы с интерпретацией из-за недостатка бэкграунда и навыков.  

• Описание мира через гиперонимы и гипонимы.  

• Упоминание семантического метаязыка Анны Вишбицкой и сложности работы с абстрактными уровнями.  

• Предложение сосредоточиться на втором семантическом уровне для более точного описания.  

• Благодарность за внимание и завершение лекции.  

• Анонс полевых исследований на следующий день.