Биология ЕГЭ - Основные ароморфозы растений. Разберем, что появилось с выходом растений на сушу

• Приветствие участников.  

• Начало вебинара.  

• Вопросы о самочувствии и планах на выходные.  

• Обсуждение предстоящих каникул и сессии.  

• Упоминание о видео в Instagram.  

• Планы на будущее видео.  

• Проверка звука и видео.  

• Призыв к участникам оценить качество связи.  

• Призыв к новым участникам представиться.  

• Ведущий представляется как Даниэль Еникеев.  

• Упоминание о его образовании и опыте преподавания.  

• Упоминание о сдаче ЕГЭ на 97 баллов.  

• Ведущий спрашивает о настроении участников.  

• Упоминание о весне и желании отдыхать.  

• Призыв к участникам присоединиться и поставить лайк.  

• Объявление темы вебинара: ароморфозы растений.  

• План разбора основных ароморфозов растений.  

• Обещание ответить на вопросы участников в конце.  

• Практическая часть включает вопросы по пророморфозам растений.  

• Вопросы встречаются в заданиях 9-11, 15-17, 23 и 25.  

• Запись вебинара будет доступна в конце.  

• Начинаем с низших растений, отдел зеленые водоросли.  

• Сине-зеленые водоросли и бактерии появились 3,5 миллиарда лет назад.  

• Фотосинтез был первым ароморфозом, но у бактерий.  

• Водоросли обитают в пресных водоемах, морях, почве и вступают в симбиоз.  

• Сине-зеленые бактерии могут быть одноклеточными или колониальными.  

• Фотосинтез у водорослей автотрофный, некоторые являются миксатрофами.  

• Протисты находятся между растениями, животными и грибами.  

• В хроматофорах содержатся хлорофилл и каротиноиды.  

• Запасное вещество - крахмал, целлюлоза - основная оболочка.  

• Жизненный цикл включает гаплоидную и диплоидную стадии.  

• Водоросли не имеют тканей и органов, ароморфозы минимальны.  

• Водоросли колониально живут, но это не ново для бактерий.  

• Высшие споровые растения начинают ароморфозы.  

• Талом и ризоиды - видоизменения тканей, а не отдельные ткани.  

• Основная ароморфоза начинается с псилофитов.  

• Псилофиты выходят на сушу в силуре.  

• Имеют тканевое строение и проводящую систему.  

• Появляются корневище-подобные органы и примитивные органы.  

• В палеозое происходит резкий переход от псилофитов к моховидным.  

• Моховидные обитают во влажной среде, имеют гаметофит и спорофит.  

• У моховидных доминирует гаметофит, который имеет слоевища и органы.  

• Гаметофит доминирует в жизненном цикле моховидных.  

• У моховидных появляются различные ткани, такие как ассимиляционная, механическая и покровная.  

• Для оплодотворения необходима вода, так как гаметы подвижные.  

• У папоротников преобладает бесполое поколение.  

• Появляются дифференцированные ткани и органы, такие как корни, стебли и листья.  

• Гаметофит уменьшается и становится менее важным.  

• Важнейший ароморфоз — появление расчленения на органы и дифференцированных тканей.  

• У папоротников появляются корни, стебли и листья, что позволяет им расти выше.  

• Древовидные папоротники достигают расцвета в каменноугольном периоде.  

• Голосеменные доминируют над гаметофитом, который редуцируется.  

• Внутреннее оплодотворение не требует воды.  

• Голосеменные — это в основном деревья с хорошо развитыми тканями и семенами.  

• Появление семязачатка вместо архиегония.  

• Семязачаток защищен чешуйками шишки.  

• Появление семени улучшает выживаемость и качество процесса оплодотворения.  

• Эндосперм обеспечивает питательные вещества для зачатка.  

• Пыльцевые зерна используются для доставки сперматозоидов.  

• Оплодотворение происходит без необходимости воды.  

• Пыльцевое зерно превращается в пыльцевую трубку.  

• Оплодотворение происходит без воды.  

• Семя содержит дифференцированный зародыш и питательные вещества.  

• Усиление тканей и появление проводящей системы.  

• Появление пыльцевых зерен и изменение гаметофитов.  

• Шишка не является отдельным ароморфозом.  

• Покрытосеменные и цветковые растения становятся доминирующими.  

• Голосеменные вытесняют папоротники в пермском периоде.  

• Промежуточные формы между папоротниками и голосеменными.  

• Голосеменные становятся господствующими в мезозое.  

• Покрытосеменные начинают вытеснять голосеменные в палеогене.  

• Покрытосеменные становятся господствующими растениями в кайнозойской эре.  

• Появление цветка и плода для размножения.  

• Двойное оплодотворение для улучшения эндосперма.  

• Защита семени в завязи.  

• Гаметофиты редуцируются до нескольких клеток.  

• Развитие сосудов ксилемы и флоэмы.  

• Разнообразие жизненных форм и опыление насекомыми.  

• Основные ароморфозы: цветок, плод, двойное оплодотворение.  

• Редукция гаметофита и развитие сосудов.  

• Важность центральной клетки и триплодного набора хромосом.  

• Как получить конспект: написать личное сообщение.  

• Переход к практике и решению заданий.  

• Решение четырех разноплановых заданий.  

• Важность правильного оформления заданий.  

• Примеры адаптаций у растений.  

• Копательные конечности у медведок и кротов - это адаптация.  

• Ароморфозы у млекопитающих включают плаценту и другие общие черты.  

• Адаптации выделяются на уровне семейств и родов.  

• Необходимо установить последовательность эволюционных процессов растений.  

• В задании не хватает пятого варианта ответа.  

• Важно установить хронологический порядок основных групп растений.  

• Задание требует определить эру и периоды обитания организма.  

• Необходимо указать, к какому отделу относится растение и по каким признакам.  

• Важно выделить три пункта для ответа.  

• Организм обитал в палеозойскую эру, в пермский и каменноугольный периоды.  

• Растение имеет сходство с папоротниками и голосеменными.  

• Наличие семени и форма листьев указывают на голосеменные.  

• Ароморфозы позволили ковидным завоевать сушу.  

• Необходимо привести не менее четырех признаков.  

• Преобладание спорофита, дифференцировка тканей и органов, наличие корня, стебля, листьев и проводящей системы.  

• Преобладание гаметофита над спорофитом.  

• Наличие проводящей системы и корня.  

• Наличие стебля и листьев, что характерно только для папоротников.  

• Корень не выполняет трофическую функцию, так как питание происходит через листья.  

• Листья играют роль в спорообразовании и фотосинтезе.  

• У папоротников и мхов листья выполняют обе функции.  

• Обсуждение роли листьев в спорообразовании и фотосинтезе.  

• Уточнение, что листья играют обе эти роли.  

• Обсуждение дифференцировки тканей и органов у растений.  

• Подведение итогов задания и обсуждение его сложности.  

• Анонс открытого курса по экологии и эволюции.  

• Описание структуры курса и его содержания.  

• Призыв к подписке и участию в курсе.