Прямой эфир №1 по Феноменальной психосоматике с Григорием Семчуком: щитовидная железа, эндометриоз

• Авторская методика, разработанная Григорием Семчуком и его женой Ириной.  

• Включает пять дисциплин: феноменальная физиогномика, психосоматика, графология, психология цвета и психология еды.  

• Понятие феномена взято из философии Мартина Хайдеггера.  

• Феноменальная психосоматика отличается от классической.  

• Люди часто не могут понять информацию, если мерят её через призму классической психосоматики.  

• Важно прислушиваться к тому, что говорят Григорий и Ирина.  

• Вопросы от зрителей были разрозненными и разноплановыми.  

• Григорий планирует создать конструктор для понимания проявления человека в мире.  

• Рекомендует читать работы Мартина Хайдеггера и других философов.  

• Ирина умеет видеть суть вещей, таких как бананы, яблоки, почки и щитовидная железа.  

• Важно понимать, что человек проявляется через свои интересы и взаимодействия.  

• Бытие в мире — это не материальная структура, а взаимодействие с миром через суть.  

• Современная медицина и психология воспринимают человека как объект.  

• Хайдеггер и другие философы показывают, что человек может найти себя только через мир.  

• Пример с пекарем, который находит себя через производство хлеба.  

• Пример с человеком, который слышит странные звуки возле двери.  

• Психология объясняет это как сигнал, передаваемый ухом в мозг.  

• Важно правильно понимать, где находится ухо и как оно воспринимает звук.  

• Мы всегда уже находимся в мире, даже когда уходим в свои мысли.  

• Мы не просто видим или слышим, а полностью включены в происходящее вокруг.  

• Пример с машиной, вывозящей мусор: мы интерпретируем сигнал, но уже находимся в ситуации.  

• Мы не уходим в картинку в голове, а реально присутствуем в мире.  

• Пример с вокзалом: мы едем к реальному месту, а не к воображаемому.  

• Пример с партнером: мы видим его тело, но понимаем, что он ушел.  

• Мы проявлены через все, из чего состоим: запахи, вкусы, воспоминания.  

• Пример с крысой из мультфильма "Рататуй": через запах она вернулась в детство.  

• Мы можем быть в любой точке мира, взаимодействуя с ним.  

• Хайдеггер назвал это "бытие вот": мы всегда проявляемся в том, что нас заботит.  

• Мы можем быть в прошлом, настоящем и будущем, взаимодействуя с миром.  

• Пример коммуникации: мы понимаем друг друга через мир, а не через сигналы.  

• Человек отличается от камня, растения и животного.  

• Человек владеет логосом, что позволяет ему быть многогранным и взаимодействовать с миром.  

• Обезьяна ограничена своими инстинктами, человек может быть в разных местах и взаимодействовать с миром.  

• Мы находим свой смысл через взаимодействие с миром.  

• Пример: лектор находит себя через чтение лекций, пекарь через хлеб, сапожник через сапоги.  

• Мы приходим в мир за познанием и изучением.  

• Психология стремится к точности и научности, но не учитывает нематериальные аспекты.  

• Пример с либидо: его сложно измерить, но оно важно для понимания.  

• Мы проявлены в мире и живем в нем, стремясь к познанию и взаимодействию.  

• Психология и медицина работают в своих пределах.  

• Психология фокусируется на сознании, мышлении и эмоциях.  

• Вопрос о местонахождении сознания и эмоций остается открытым.  

• Пример с агрессией и внутренним конфликтом.  

• Подготовка к эфиру как пример цели и задач.  

• Ребенок как помеха в процессе подготовки.  

• Препятствия в виде родственников могут вызывать внутренний конфликт.  

• Важно понять, где находится помеха: внутри или снаружи.  

• Два варианта: убрать помеху или включить её в свою жизнь.  

• Психология объясняет эмоции через мозг и гормоны.  

• Вопрос о местонахождении эмоций остается открытым.  

• Пример со страхом собаки: страх как эмоция или как часть мира.  

• Страх всегда связан с возможностью избежать чего-то.  

• Страх охватывает нас извне и влияет на наше состояние.  

• Эмоции и чувства передают наше состояние в мире.  

• В состоянии страсти мы сильно включены в что-то и опираемся на это.  

• Обида возникает из-за недополучения чего-то или оскорбления.  

• Обида всегда связана с взаимодействием с другими людьми.  

• Высшее чувство понимания и принятия другого.  

• Возможность дать другому быть собой и быть принятым.  

• Любовь не измеряется гормонами, это феномен, который нельзя измерить приборами.  

• Привация — это способность менять уровень величины в зависимости от её количества.  

• Время и внимание могут быть в разных состояниях: много или мало.  

• Понимание привации важно для психосоматики и лечения.  

• Присутствие в мире связано с тем, во что мы включены.  

• Мы можем быть полностью включены в одну тему, но переключаться на другие.  

• Опыт приобретается через взаимодействие с миром и другими людьми.  

• Мы живем в мире с незыблемыми принципами, которые являются структурой этого мира.  

• Человек состоит из множества элементов, таких как клетки и органы.  

• Врачи часто воспринимают человека как кусок мяса, что вызывает у людей обиду.  

• В повседневной жизни мы не воспринимаем себя как кусок мяса, а как целостное существо.  

• Врачи часто говорят о человеке как о мозге и физиологии, что вызывает у людей дискомфорт.  

• В личной жизни мы не воспринимаем партнера как кусок мяса, а как целостное существо.  

• В искусстве и музыке мы не видим себя как структуру мозга, а как целостное существо, впитывающее эмоции и события.  

• Тело необходимо для взаимодействия с миром и получения ресурсов.  

• Без тела мы не можем познавать мир и взаимодействовать с ним.  

• Тело нуждается в постоянной подпитке и взаимодействии для выживания.  

• Время не просто абстрактная величина, а единица, данная нам для чего-то.  

• Время связано с указательностью, датированностью и длительностью.  

• Время позволяет нам быть включенными в прошлое, настоящее и будущее, что делает нас целостными существами.  

• Время связывает нас с другими людьми и дано всем одновременно.  

• Время помогает нам расти и развиваться, позволяя нам быть иными.  

• Время является условием для нашего проявления и развития.  

• Время как четвертое измерение и научный подход к проявлению человека.  

• Время как главный ресурс для познания и приобретения опыта.  

• Важность устранения препятствий для реализации желаний.  

• Человек включен в мир через зрение и слух.  

• Важность восприятия мира, а не своих органов чувств.  

• Начало болезней и их связь с многогранным опытом человека.  

• Человек включен в множество аспектов жизни: семья, работа, хобби.  

• Каждая часть тела выполняет свою функцию, связанную с проявлением в мире.  

• Пример с корпорацией и отделами, иллюстрирующий связь между структурами.  

• Перегрузка желудка и его последствия: гастритность, язвенность, рак.  

• Важность понимания физиологии и психосоматики.  

• Феноменальная психосоматика и её связь с физиологией.  

• Различие между классической и феноменальной психосоматикой.  

• Проблемы, которые не могут быть измерены, переходят в разряд психических.  

• Пример с желудком и его проблемами, связанными с ответственностью и задачами.  

• Влияние эмоций и задач на физическое состояние.  

• Ответственность за проекты и их влияние на здоровье.  

• Проблемы на уровне задач, которые желудок помогает решать.  

• Каждый орган в организме имеет свое предназначение.  

• Желудок должен переваривать пищу, сердце перекачивать кровь, печень выполнять свои функции.  

• Важно не перегружать органы, чтобы избежать истощения.  

• Психосоматика связана с неразрывной связью души и тела.  

• Философия помогает понять эти связи, особенно работы Гераклита и Фомы Аквинского.  

• Важно целостное понимание души, эмоций, разума и тела.  

• Экзистенциальная медицина в Европе развивалась после работ Мартина Хайдеггера.  

• В России это направление слабо развито.  

• Важно понимать структуру и функции органов для лечения заболеваний.  

• Поведение человека влияет на усвоение питательных веществ.  

• Хронические заболевания связаны с повторяющимися моделями поведения.  

• Для лечения нужно изменить привычную модель поведения.  

• Проблемы со здоровьем связаны с душевными и телесными аспектами.  

• Важно искать причины заболеваний, а не просто лечить симптомы.  

• Пример с женщиной, у которой проблемы с печенью из-за жадности и усталости.  

• Жадность является ключевым фактором в возникновении проблем с печенью.  

• Важно понимать, что печень связана с проявлением в мире и управлением ресурсами.  

• Психологи и психосоматы ищут события, связанные с заболеванием, но нужно понимать суть органа для точного анализа.  

• Щитовидная железа выполняет множество функций, включая выработку гормонов и обеспечение безопасности.  

• Она сигнализирует о тревоге и опасности, предупреждая о возможных трудностях.  

• Женщины часто страдают от гиперфункции щитовидной железы из-за постоянных переживаний и выгорания.  

• Мужчины с гиперфункцией щитовидной железы отличаются от женщин.  

• Женщины, живущие в постоянной тревоге, могут страдать от гиперфункции щитовидной железы.  

• Пример: женщина, переехавшая в Канаду, взяла на себя множество обязанностей, что привело к проблемам со здоровьем.  

• Важно проявлять себя для решения своих задач, а не для удовлетворения потребностей других.  

• Если человек живет ради других, у него не остается времени на свои дела.  

• Принцип "жить ради других" не должен превращаться в жертвование собой.  

• Гиперфункция щитовидной железы приводит к тому, что человек начинает заботиться о других, забывая о себе.  

• Окружающие становятся ленивыми и без инициативными, если человек постоянно заботится о них.  

• Пример: женщина с гиперфункцией щитовидной железы, которая не давала своим детям самостоятельности, что привело к их отказу от помощи.  

• Чрезмерная забота о ребенке лишает его возможности приобретать опыт.  

• Важно, чтобы ребенок помогал по дому в обмен на заботу.  

• Гиперфункциональность приводит к истощению организма и проблемам со здоровьем.  

• Гиперфункциональные родители подавляют детей, что негативно сказывается на их здоровье.  

• Организм может выключать выработку гормонов, чтобы избежать истощения.  

• Гиперфункциональность может привести к инсульту или другим серьезным заболеваниям.  

• Гипофункциональность проявляется в апатии и вялости.  

• Люди с гипофункциональностью часто не заботятся о себе и полагаются на других.  

• Пример: женщина, которая заботилась о матери, но сама стала гипофункциональной.  

• Важно нести ответственность за себя и не быть инфантильными.  

• Родители должны передавать навыки детям, но не заменять их.  

• Дети должны приобретать опыт и учиться на своих ошибках.  

• Родители должны заботиться о детях, но не становиться инфантильными.  

• Важно понимать, что щитовидная железа связана с заботой о других.  

• Решение проблем требует баланса и отказа от чрезмерной опеки.  

• Аутоиммунные заболевания возникают, когда организм атакует щитовидную железу.  

• Организм воспринимает щитовидную железу как врага и пытается ее уничтожить.  

• Важно понимать, что организм не ошибается и имеет свои цели.  

• Аутоиммунная реакция связана с сильным желанием и невозможностью его достичь.  

• Важно понимать, что аутоиммунная реакция и щитовидная железа работают как единый механизм.  

• Истощение ресурсов и гипофункция могут привести к аутоиммунным заболеваниям.  

• Аутоиммунные пациенты часто сталкиваются с проблемами в семье и на работе.  

• Забота о других может привести к истощению и агрессии.  

• Важно найти баланс между заботой и самореализацией.  

• Необходимо убрать чрезмерную заботу и позволить себе отдохнуть.  

• Важно давать подзатыльники и включать режим самообеспечения.  

• Забота должна быть на уровне самообеспечения, а не полной жертвы.  

• Книга написана пять-шесть лет назад и требует доработки.  

• Лекции позволяют более целостно понять феноменальную психосоматику.  

• Динамика диагнозов показывает, как человек прошел жизнь.  

• Характер человека проявляется через его жизнь и взаимодействие с миром.  

• Важно понимать структуру человека и роль каждого органа.  

• Феноменальная психосоматика не рассматривает человека как животное.  

• Движение связано с проявлением в мире и передачей информации мозгу.  

• Ноги играют ключевую роль в движении и выборе пути.  

• Большие пальцы ног управляют выбором кратчайшего пути к цели.  

• Ревматоидный артрит поражает только один палец, обычно мизинец.  

• Мизинец выполняет функцию поиска обходных путей.  

• Грибок ногтя может быть связан с невозможностью следовать своим путем.  

• Большой палец ноги исследует направление движения.  

• Ноготь защищает и подтверждает право на исследование.  

• Проблемы с ногтями могут указывать на невозможность следовать своим путем.  

• Грибок может быть связан с застреванием в старых отношениях.  

• Старые связи могут мешать следовать своим путем.  

• Для понимания проблемы нужно больше информации о грибке и окружении.  

• Отклонение большого пальца указывает на невозможность идти своим путем.  

• Нужно вернуться на свой путь для устранения проблемы.  

• Важно быть собой и не подстраиваться под других.  

• Быть собой можно только через состояние глубинной скуки.  

• В этом состоянии можно уловить свою истинную сущность.  

• Люди часто избегают скуки, что мешает им быть собой.  

• Мы состоим из опыта, приобретенного от других.  

• Важно уметь отделять свои желания от навязанных норм.  

• Пример из фильма "Шапито Шоу" показывает, как окружение влияет на наше восприятие себя.  

• Автор осознал, что сильно зависит от новостей, что мешает ему заниматься другими делами.  

• В подростковом возрасте он не интересовался новостями и не читал газет.  

• Вопрос о том, что дает ему чтение новостей, привел к переосмыслению их значимости.  

• Автор начал интересоваться новостями, чтобы быть в поле коммуникации с Владимиром Тараненко.  

• После смерти Тараненко, новости потеряли для него смысл.  

• Автор понял, что нужно тратить время на то, что приносит радость и удовлетворение.  

• Важно жить в трех временных диапазонах: здесь и сейчас, в прошлом и в будущем.  

• Будущее не абстрактно, а определено и связано с настоящим.  

• Изменение настоящего влияет на будущее.  

• Люди стремятся к стабильности и избегают ожиданий.  

• Ожидания необходимы для проявления в будущем.  

• Расслабленность и отсутствие страха могут привести к негативным последствиям.  

• Главная задача человека – познавать мир и развиваться.  

• Познание мира ведет к эволюции души.  

• Важно понимать принципы устройства мира и свою роль в нем.  

• Ребенок рождается с проявленной душой, а не пустым листом.  

• Каждый орган в организме имеет свою задачу и функцию.  

• Все части организма должны быть объединены в единую систему.  

• Желтый цвет символизирует взаимодействие с миром и поиск ресурсов.  

• Для взаимодействия с миром нужно обладать чем-то, что можно дать взамен.  

• Фиолетовый цвет символизирует проявление души за пределами физического тела.  

• Щитовидная железа отвечает за тревогу и безопасность.  

• Проблемы с щитовидной железой часто связаны с проблемами матки и эндометрия у женщин.  

• Эндометрий накапливается и смывается во время месячных, обеспечивая питание плода.  

• Эндометрий накапливает питательные вещества для плода.  

• Эндометриоз часто связывают с проблемами в отношениях с партнером.  

• Эндометрий готовится к приему оплодотворенной яйцеклетки, обеспечивая её питательными веществами.  

• Эндометрий сравнивается с "поляной" для VIP-гостя.  

• Эндометрий обеспечивает плод всем необходимым, даже если у женщины истощены ресурсы.  

• Отсутствие месячных указывает на истощение организма и необходимость заботы о себе.  

• Климакс сигнализирует о необходимости заботы о себе.  

• Женщина должна тратить ресурсы на себя, а не на других.  

• Продолжение заботы о других приводит к истощению и ухудшению здоровья.  

• Проблемы с щитовидной железой могут перебрасываться на других, включая детей и родственников.  

• Женщина должна заботиться о себе, а не о других, чтобы избежать истощения.  

• Врачи часто предлагают гормональную терапию, что может привести к еще большему истощению.  

• Эндометрий перебрасывается на другие органы при отсутствии заботы о себе.  

• Щитовидная железа сигнализирует о необходимости запасаться ресурсами.  

• Понимание функций органов помогает понять их влияние на организм и взаимодействие с другими.  

• Хайдеггер не использовал привычные философские термины, чтобы избежать путаницы.  

• Он писал своим языком, чтобы выйти за рамки философского контекста.  

• Это позволило ему избежать обвинений в некомпетентности.  

• Автор надеется, что зрители поняли хотя бы половину объяснений.  

• Эфир будет выставлен для повторного просмотра.  

• Автор благодарит за обратную связь и обещает написать книгу по психосоматике.  

• Планируется создание новых групп по феноменальной психологии и графологии.  

• В будущем будут обсуждаться темы, связанные с едой и продуктами питания.  

• Голод рассматривается как инстинкт, данный для приобретения опыта.  

• Люди ищут ресурсы и вступают в коммуникацию для удовлетворения голода.  

• Еда и другие аспекты жизни рассматриваются как инструменты для достижения целей и приобретения опыта.  

• Еда и другие аспекты жизни должны быть осмыслены для достижения целей.  

• Современные подходы к еде и другим аспектам жизни часто теряют смысл.  

• Постановка вопросов помогает увидеть суть вещей по-новому.  

• Автор желает приятного аппетита после эфира.  

• Завершает эфир, оставаясь на связи.