НАРЦИСС. ПСИХОТИП ПАРАНОЙЯЛ - ЭПИЛЕПТОИД. Екатерина Эрлих

• Психолог Екатерина Эрлих приветствует зрителей и благодарит за обратную связь по предыдущим видео.  

• Видео посвящено сочетанию психотипов эпилептоида и паранойяльного.  

• Эти психотипы могут сосуществовать в одном человеке, создавая сложные и деструктивные схемы.  

• Эпилептоид характеризуется взрывными эмоциями и неконтролируемыми импульсами.  

• Паранойяльный человек продумывает свои схемы на много шагов вперед, создавая деструктивные системы.  

• Эти психотипы требуют глубокого понимания для прогнозирования отношений и поведения.  

• Воспитание в семье с эпилептоидным и паранойяльным родителями формирует специфические психотипы.  

• Неадекватное и несвоевременное взаимодействие родителей с ребенком влияет на формирование его психики.  

• В раннем детстве закладываются основные нейронные связи, которые определяют дальнейшее поведение.  

• Эпилептоид не осознает свои животные импульсы, что влияет на его восприятие реальности.  

• Миндалевидное тело и лимбическая система играют ключевую роль в тестировании реальности.  

• Агрессия в семье эпилептоидов формирует у ребенка страх и отсутствие связи с реальностью.  

• Агрессия родителей может проявляться в разных формах, включая физическую и эмоциональную.  

• Ребенок рождается с пустой психикой, которую нужно заполнить схемами взаимодействия с реальностью.  

• Вторжение в личное пространство ребенка также является формой агрессии.  

• Ребенок тестирует реальность через собственные ощущения, которые должны быть осознаны через неокортекс.  

• В семье эпилептоидов ребенок сталкивается с постоянной опасностью, что стимулирует миндалевидное тело.  

• Новизна и поисковая активность важны для ребенка, чтобы исследовать реальность.  

• В семье эпилептоидов ребенок попадает в жесткие схемы, которые функционируют безотказно.  

• Тревожно мнительные люди часто оказываются в браке с эпилептоидами.  

• Эпилептоиды опираются на схемы, которые обеспечивают их жизнеспособность.  

• Эпилептоиды стремятся к контролю над жертвой, что связано с их импульсивностью.  

• В детстве они должны быть сфокусированы на окружающих, чтобы избежать опасности.  

•   

• Мама ориентируется на правильные схемы, а не на потребности ребенка.  

• Эпилептоидные родители используют готовые схемы, даже если они вредны.  

• У детей эпилептоидных родителей отсутствует чувственная составляющая.  

• Паранойяльные мамы холодные и эмоционально дистантные.  

• Они готовят еду по жестким схемам, что делает пищу "мертвой".  

• Паранойяльные мамы ориентируются на результат, а не на потребности ребенка.  

• Паранойяльные мамы не ориентируются на чувственную реальность.  

• Ребенок испытывает тревогу и дискомфорт в их присутствии.  

• Паранойяльные мамы контролируют каждый шаг ребенка, что затрудняет его развитие.  

• Паранойяльные мамы поглощают ребенка, не давая ему личного пространства.  

• Ребенок живет в постоянном стрессе и тревоге.  

• Ребенок берет способы взаимодействия с реальностью у мамы, что приводит к компульсивным действиям.  

• Дети паранойяльных мам часто совершают монотонные действия для снятия тревожности.  

• Эти действия становятся привычкой и превращаются в навязчивые привычки.  

• Ребенок не может комбинировать действия, что приводит к паранойяльному поведению во взрослой жизни.  

• Отцы паранойяльного типа также контролируют ребенка, подменяя его желания.  

• Ребенок выполняет задачи, которые невозможно выполнить быстро.  

• Ребенок не имеет возможности на личное пространство и проявление воли, что тормозит его развитие.  

• Паранойяльные системы формируются с детства и остаются на всю жизнь.  

• Агрессия в таких системах холодная и расчетливая, что делает их особенно разрушительными.  

• Психика ребенка наполняется повторяющимися схемами, отсекающими чувственную реальность.  

• Лимбическая система живет по своим импульсам, которые подавляются и вытесняются.  

• Паранойяльные люди функционируют по схемам, которые снимают тревожность.  

• Реальность в таких системах предсказуема и понятна, что делает их опасными.  

• Живые люди, живущие в чувственной реальности, могут быстро распознать паранойяльные системы.  

• Паранойяльные родители создают жесткие схемы, которые могут подменять реальность.  

• Ощущение свободы и воли у человека в паранойяльной системе стирается.  

• Эпилептоидные родители нуждаются в жестких схемах, которые могут обеспечить паранойяльные родители.  

• В таких семьях один родитель может быть паранойяльным, а другой эпилептоидным.  

• Взаимодействие между родителями может влиять на поведение детей.  

• Дети, наблюдающие насилие в семье, учатся насилию очень рано.  

• Миндалевидное тело записывает нейронные связи, связанные с агрессией и страхом.  

• Дети, живущие в страхе, могут стать насильниками во взрослой жизни.  

• Дети до 5 лет записывают эмоциональные послания, которые формируют их реальность.  

• В семьях с насилием дети не видят социальных инстинктов и принципов.  

• Такие дети формируют извращенную реальность, где можно делать все, что угодно.  

• Дети в паранойяльных семьях должны постоянно контролировать родителей для выживания.  

• В таких семьях дети живут в постоянной опасности и должны быть под контролем.  

• Ребенок должен контролировать родителей, чтобы выжить в собственной семье.  

• Неконтролируемый стресс — это когда невозможно предсказать начало и конец воздействия.  

• Невозможно контролировать свою волю и приспособиться к воздействию.  

• Ребенок не может избежать или избавиться от воздействия, что приводит к изменениям в психике.  

• Длительное пребывание в семье с неконтролируемым стрессом изменяет миндалевидное тело ребенка.  

• Ребенок становится зависимым от родителей, теряя собственную волю.  

• В таких семьях дети не могут ощутить себя отдельно от родителей.  

• Ребенок учится контролировать объекты, которые выглядят как люди, включая родителей.  

• Формируется установка, что человек — это опасность, которую нужно контролировать.  

• Нейронные связи, сформированные в детстве, остаются на всю жизнь.  

• Дети, живущие в таких семьях, не имеют шанса на просветление.  

• Их мышление формируется в зоне инстинктов, что мешает развитию сознания.  

• Религия может быть использована для сдерживания животных импульсов.  

• Родители, не контролирующие свои импульсы, передают их детям.  

• Физическое и психическое здоровье ребенка меняется под влиянием таких семей.  

• Важно изучать семьи будущих партнеров, чтобы избежать негативных последствий.  

• Паранойя и эпилептоидный психотип — самые тяжелые и опасные.  

• Люди с таким типом личности строят сложные схемы, не основанные на реальности.  

• Важно понимать, что такие схемы работают на ужасе и бессознательном страхе.  

• Чуждые психические установки встраиваются в нейронные связи человека.  

• Это приводит к утрате воли и наполнению целями и задачами другого человека.  

• Важно тестировать человека на наличие таких установок и их влияние на его поведение.  

• Важно понимать особенности другого человека, чтобы избежать дискомфорта.  

• Если человек не может поддерживать связь с реальностью, он попадает в ловушку.  

• Развод с таким человеком может привести к неконтролируемому стрессу и опасным схемам.  

• Паранойяльные люди строят хитрые схемы для получения желаемого результата.  

• Эпилептоидные люди требуют соблюдения правил и порядка.  

• В таких отношениях жертва становится частью схемы, что приводит к слиянию.  

• Жертва теряет свои границы и становится частью схемы.  

• Паранойяльные люди имеют свои скрытые цели, которые могут существовать годами.  

• Жертва может не осознавать, что ее ресурсы используются для достижения целей другого человека.  

• В древности люди жили на инстинктах, что влияло на их поведение.  

• Религия может быть сдерживающим фактором для таких людей.  

• Жертва чувствует энергию и импульсы насильника, что приводит к измененным состояниям.  

• Избавиться от программы, записанной в браке с эпилептоидом, сложно.  

• Важно выйти из отношений и включить дофаминовые зоны для оздоровления.  

• Инстинктивные зоны жертвы могут предсказывать действия насильника.  

• Жертва должна отключить свои инстинктивные зоны, чтобы разорвать связь с насильником.  

• Это позволяет жертве отдохнуть и привести себя в порядок.  

• Важно тестировать реальность и выходить из таких отношений с помощью терапии и поддержки.  

• Психотипы влияют на восприятие и поведение в отношениях.  

• Можно составить портрет психотипа партнера и предсказать развитие отношений.  

• Важно учитывать особенности воспитания и наследственность.  

• Консультации помогают понять особенности психотипов и дать рекомендации.  

• Важно понимать, что можно и нельзя делать в отношениях.  

• Неправильное поведение может привести к серьезным последствиям.  

• Неправильное понимание психотипов может ухудшить здоровье.  

• Важно использовать профессиональную информацию для профилактики.  

• Примеры из жизни показывают, как психотипы влияют на отношения.  

• Психотипы могут захватывать физическое и психологическое пространство партнера.  

• Пример с наведением порядка в доме партнера.  

• Партнеры с определенными психотипами могут не понимать потребности других.  

• Психотипы могут контролировать радость и свободу партнера.  

• Радость и свобода воспринимаются как угроза.  

• В присутствии таких людей невозможно быть собой.  

• Психотипы могут имитировать поведение для контроля.  

• Важно помнить о полном отсутствии реальности у таких людей.  

• Подстройки и имитации могут обманывать жертву.