#138. В. Богомолов. Иван

• Владимир Богомолов рассказывает о встрече с мальчиком, который требует, чтобы о нем доложили в штаб армии.  

• Мальчик утверждает, что он с того берега, но его фамилия ничего не говорит командиру батальона.  

• Командир батальона пытается связаться с Масловым, но тот отказывается слушать и требует, чтобы мальчик был передан часовому.  

• Мальчик настаивает на том, чтобы командир батальона позвонил подполковнику Грязнову или капитану Холину, которые его знают.  

• Командир батальона решает позвонить подполковнику Грязнову и сообщить о мальчике.  

• Маслов не видит оснований беспокоить командование, но разрешает командиру батальона позвонить Дунаеву.  

• Майор Дунаев сообщает о прибытии мальчика Бондарева, который требует немедленного доклада подполковнику Брязнову.  

• Мальчик требует создать все условия и не лезть с разговорами, его приезд связан с секретной миссией.  

• Мальчик моется и ужинает, не отвечая на вопросы.  

• Он не проявляет интереса к еде, но пьет чай с печеньем.  

• Автор задумывается о том, как мальчик смог переправиться через реку и как его переправили.  

• Он также обсуждает возможные причины молчания мальчика и его тоски.  

• Старший лейтенант Юрлов встречает мальчика, который был в воде и потерял сознание.  

• Мальчик рассказывает о своем опыте плавания и о том, как он добрался до берега.  

• Холин, командир разведроты, приезжает с мальчиком и подарками для него.  

• Они обсуждают будущее мальчика и его желание стать офицером.  

• Катасонов, командир взвода разведки, приходит в штабную землянку.  

• Он рассказывает о своей работе и о том, как он ждет мальчика, который был в воде.  

• Катасонов и Мороз наблюдают за немцами через стереотрубу.  

• Они рассказывают о том, как погибли трое разведчиков, которые были раздеты и усажены на берегу.  

• Холин приезжает в штаб и требует, чтобы Катасонов помог ему.  

• Холин приказывает захватить схему обороны и пойти посмотреть на войска.  

• Холин и Катасонов осматривают передний край, где они обнаруживают, что немцы бдительно наблюдают за их позицией.  

• Холин недоволен тем, что немцы не спят и ведут непрерывное наблюдение.  

• Холин и его планы на поиск и переправу через Днепр.  

• Холин не обращает внимания на просьбы о содействии.  

• Военфельдшер не справляется со своими обязанностями.  

• Холин требует от нее навести порядок в санслужбе.  

• Холин и катасонов готовят мальчика к переправе через Днепр.  

• Холин учит мальчика двигать ушами.  

• Холин и катасонов обсуждают планы на переправу.  

• Холин предлагает взять плоскодонку из батальона.  

• Мальчик просит отдать ему нож, который был подарком от его лучшего друга Коки.  

• Холин и Катасонов обсуждают, что мальчик может быть полезен в разведке.  

• Холин и Катасонов выбирают лодку для переправы.  

• Холин предупреждает о возможных обстрелах при возвращении.  

• Мальчик рассказывает о своем опыте в партизанах и о том, как он сбежал из интерната.  

• Холин и Катасонов обсуждают, что мальчику нужно учиться и возможно, попасть в суворовское училище.  

• Мальчик убежден, что из него получится хороший офицер, но его учитель, Холин, говорит, что он еще маленький.  

• Мальчик спрашивает, был ли Холин в лагере смерти, и тот отвечает, что был.  

• Холин выходит покурить, а затем возвращается и говорит, что они пойдут на операцию через полтора часа.  

• Холин объясняет, что Катасоныч был вызван по тревоге и не смог зайти попрощаться.  

• Холин предлагает мне пойти с ними на операцию, и я сначала не верю, но потом понимаю, что он не шутит.  

• Холин говорит, что это необходимость, так как Катасоныч был вызван по тревоге.  

• Холин и мальчик обсуждают детали разведки, включая маршрут и сигналы взаимодействия с левым берегом.  

• Холин объясняет, что они втроем должны переправиться на другой берег, пройти через овраг и вернуться к лодке.  

• Холин и мальчик готовятся к разведке, одевая маскировочные халаты и проверяя снаряжение.  

• Холин помогает мальчику переодеться в гражданскую одежду и проверяет его экипировку.  

• Холин и мальчик отправляются к лодке, где они должны незаметно проскользнуть к берегу.  

• Холин предлагает мне заговорить ефрейтора, чтобы мальчик мог незаметно пробраться к лодке.  

• Демин и Холин обсуждают предупреждения и подготовку к операции.  

• В нише на слежавшемся сене спит Катасонов, который был убит.  

• Холин и мальчик отправляются на задание, используя лодку.  

• Они прячут лодку и крадутся вдоль берега, ожидая ракет.  

• Мальчик прощается с Холиным и отправляется на задание.  

• Холин и автор ждут его возвращения, прислушиваясь к звукам.  

• Разведчики встречают дозор СС, состоящий из четырех человек.  

• Холин и Гальцев обсуждают, что делать с дозором.  

• Холин и Гальцев возвращаются на берег, где их ждут.  

• Холин решает вернуться на берег, чтобы помочь мальчику.  

• Холин и Гальцев обсуждают ситуацию с мальчиком и его шансы на выживание.  

• Они пьют за его будущее и за то, чтобы он вернулся живым.  

• Автор рассказывает о своей встрече с Иваном, маленьким разведчиком, который был ему так близок и дорог.  

• Иван был отправлен в училище, но ночью ушел, и автор не может его винить.  

• Автор встречает подполковника Грязнова, который рассказывает о том, что Иван ушел в партизаны.  

• Подполковник советует автору забыть об Иване и не спрашивать о нем.  

• Иван погибает во время поиска, его разведгруппа нарывается на засаду немцев.  

• Автор больше не встречает Ивана и не узнает о его судьбе.  

• Оперативная группа захватывает немецкие архивы и документы в Берлине после его капитуляции.  

• Обнаружены шкафы с делами и картотека, содержащие информацию о карательных акциях, агентурных разработках и донесениях.  

• Документы тайной полевой полиции группы армии центра, содержащие информацию о героизме, малодушии, расстрелах и мстителях.  

• Обнаружены учетные карточки и фотографии, в том числе Ивана Вуслова.  

• Иван Вуслов, задержанный в запретной зоне, расстрелян за враждебное отношение к немецкой армии.  

• Обнаружены особые приметы: родимое пятно на спине и шрам от пулевого ранения.