АРТ-СЕРИАЛ 2 сезон // обзор скетчбука

• Автор приветствует зрителей и напоминает о первой части обзора.  

• Описывает, как создавался арт-сериал, вдохновленный песнями Алены Швец.  

• Перечисляет главных героев: Ромка, Мия, Джессика.  

• Ромка встречается с Мией, но его отвлекает Джессика.  

• Мия злится на Ромку, который обманул её.  

• Ромка пытается объясниться, но Мия не хочет его слушать.  

• Ромка догоняет Мию в торговом центре и пытается помириться.  

• Мия сначала злится, но потом начинает слушать его объяснения.  

• Ромка рассказывает о своей дружбе с Джессикой, которую зовут Женя.  

• Джессика выросла в богатой семье, но её родители уделяли ей мало внимания.  

• Она стала холодной и неприступной, но Ромка был единственным, кто проявлял к ней теплоту.  

• Кирилл, друг детства Мии, изменился после встречи с "крутыми" одноклассниками.  

• Их общение сошло на нет, и Мия перевелась в другую школу.  

• Ромка и Мия мирятся и начинают часто проводить время вместе.  

• Макс, лучший друг Ромки, начинает испытывать чувства к Мие.  

• Макс понимает, что влюблен в Мию, и начинает грустить.  

• Он посвящает ей свои песни и признается в чувствах.  

• Ромка, Макс и Джессика учатся в школе искусств.  

• Макс пишет песни и выражает свои чувства через творчество.  

• Автор упоминает, что уже создал раскраски по первому сезону.  

• Обзор раскраски "Школьная любовь" с артами из первого сезона.  

• Раскраска подходит для всех возрастов, с хорошей бумагой и плотной обложкой.  

• Сюжетная линия идет по хронологии, что удобно для понимания.  

• В комплекте идет промокашка для двустороннего раскрашивания.  

• Автор рекомендует заскринить артикул для продолжения раскрашивания.  

• Маркеры хорошо ложатся на бумагу, создавая яркие и насыщенные цвета.  

• Женя узнает о романе Ромы и Мии и решает их поссорить.  

• Макс сомневается в дружбе ради любви, что вызывает вопросы у зрителей.  

• Автор планирует сделать день рождения Мии, но позже меняет сюжет.  

• Лиза подкладывает букет в шкафчик Мии, что вызывает подозрения.  

• В шкафчике Мии находят новые подарки, что приводит к конфликту с Ромой.  

• Лиза начинает распространять сплетни, что добавляет напряжения.  

• Рома дарит Мии подарок, что вызывает его недовольство.  

• Джессика и ее подруга Лейла наблюдают за ситуацией, добавляя интриги.  

• Лейла становится более заметной, что может повлиять на сюжет.  

• Лейла показана как преданная подруга Жени, готовая на все ради нее.  

• В комнате Лейлы много фотографий с Женей, что подчеркивает их дружбу.  

• Автор предлагает зрителям советы по развитию сюжета, связанного с Лейлой и Максом.  

• Рома и его сестра Эмма гуляют после школы.  

• Эмма посещает много кружков и часто занята.  

• В один день прошел дождь, и они гуляли, Эмма обнаружила развязавшийся шнурок и попросила Рому подержать сумку.  

• Рома дарит Эмме игрушечную капибару.  

• Они сидят в подъезде, как в песне "Влюбилась в друга".  

• Рома и Эмма обсуждают подарки и пытаются понять, кто их дарит.  

• Мия переехала к бабушке из-за проблем с сердцем у бабушки.  

• Бабушка живет в большой трехкомнатной квартире, и Мия ходит в школу Ромы.  

• Бабушка и Мия очень близки, и Мия заботится о ней.  

• Лиза подглядывает за Мией и Ромой и сообщает, что знает, кто дарит подарки.  

• Рома злится и пытается догнать Лизу.  

• Рома случайно разбивает огнетушитель, и химичка обвиняет его.  

• Рома пытается объяснить, что это не его вина, но химичка не верит.  

• Рому привлекают к исправительным работам в школе, помогая с декорациями.  

• Мия тоже помогает, и они вместе рисуют декорации для выпускного бала.  

• Автор пытается хронологически рассказать сюжет, но некоторые моменты не вписываются в общую историю.  

• Автор объясняет, что иллюстрации будут в отдельном скетчбуке, чтобы не путать их с текущим.  

• Второй сезон заканчивается на том, что Лиза узнала, кто дарит подарки, и Рома начал за ней бегать.  

• Автор надеется завершить третий сезон и, возможно, продолжить сюжет в четвертом сезоне.  

• Автор принимает идеи от зрителей и рассматривает их для использования в сюжете.  

• Предлагается идея включить сюжетную линию с экскурсией для Ромы и его класса.  

• Автор благодарит зрителей за поддержку и предлагает читать или слушать главы в аудиоформате.  

• Автор прощается и благодарит за просмотр.  

• Призывает подписаться на канал и поставить лайк, если понравилось видео.