Дмитрий Поздняков: ОТМЕНА ЕГЭ, биоробот, биология — самый сложный экзамен? | Марк Ламарк

• Обсуждение искусственного усложнения заданий для школьников.  

• Критика ФИПИ и их методов.  

• Призыв к отказу от использования телефонов и компьютеров.  

• Приветствие и представление Дмитрия Позднякова.  

• Обсуждение его вклада в преподавание биологии и подготовку к ЕГЭ.  

• Дмитрий делится своим опытом сдачи ЕГЭ на 100 баллов в 2017 году.  

• Дмитрий рассказывает о своем интересе к химии и преподаванию.  

• Начало работы учителем биологии в 1995 году.  

• Переход к онлайн-образованию и создание сайта "Биофак".  

• Дмитрий делится историей создания сайта "Биофак".  

• Появление "Биоробота" и его популярность.  

• Развитие проекта и его адаптация для онлайн-обучения.  

• Обсуждение усложнения ЕГЭ по биологии.  

• Дмитрий делится своим мнением о сложности проверки заданий.  

• Проблемы с неравновесностью вариантов заданий и их сложностью.  

• Дмитрий подводит итоги обсуждения ЕГЭ по биологии.  

• Критика неравновесности вариантов заданий и их сложности.  

• Призыв к улучшению механизмов проверки и уравновешивания заданий.  

• Высокий процент участников, не переходящих порог по биологии.  

• Первая часть экзамена проста, но многие не справляются.  

• Низкий средний балл по биологии связан с низким уровнем подготовки.  

• Многие выбирают биологию без подготовки, полагаясь на удачу.  

• Родители часто выбирают биологию из-за воспоминаний о простоте предмета в прошлом.  

• Некоторые ученики готовятся, но не могут запомнить много информации.  

• В разных регионах комиссии проверяют по-разному.  

• Существуют теории о том, что комиссии могут занижать баллы по указанию губернаторов.  

• В некоторых регионах искусственно снижают баллы, чтобы дети не уезжали в Москву.  

• Экзамен становится сложнее, добавляются новые темы.  

• Разработчики используют разные источники информации для заданий.  

• В прошлом году ключи были более сложными, чтобы привлечь олимпиадников.  

• Раньше можно было найти задания с ключами, но теперь это запрещено.  

• Это усложняет подготовку, так как ученики не могут оценить уровень заданий.  

• Ежегодно выпускаются сборники заданий, но они часто содержат ошибки.  

• Существует научно-методический совет, но его деятельность неясна.  

• Преподаватели из разных регионов входят в совет, но их влияние ограничено.  

• Автор видео предлагает свою помощь в совете, но не уверен в её эффективности.  

• Целевое обучение в медицине создает проблемы для умных учеников.  

• Бюджетных мест мало, и многие берут целевое направление.  

• Это приводит к дефициту врачей в поликлиниках, но помогает государству решать кадровые проблемы.  

• Автор делится опытом преподавания в 1995 году.  

• Преподавание в школе требует импровизации, а не подготовки.  

• Молодые учителя часто не готовы к работе из-за отсутствия необходимых навыков.  

• Молодые учителя совершают ошибки, которые помогают им учиться.  

• Работа в региональных школах или поликлиниках позволяет молодым специалистам набираться опыта.  

• Ординатура в основном целевая, что ограничивает возможности для молодых специалистов.  

• Ординатура в основном целевая, что создает проблемы для молодых специалистов.  

• Многие молодые врачи идут в поликлиники, чтобы заработать баллы для поступления в ординатуру.  

• Государство заинтересовано в целевом обучении, но это создает проблемы для молодых специалистов.  

• Обсуждается возможность отмены ЕГЭ.  

• ЕГЭ постоянно меняется, но его отмена маловероятна.  

• ЛДПР предлагает вернуть вступительные экзамены, но это маловероятно.  

• Автор делится опытом работы в онлайн-образовании.  

• Переход из одной школы в другую и переезд в Испанию.  

• Автор будет скучать по погоде в Санкт-Петербурге, несмотря на контрасты.  

• В Краснодарском крае хорошая погода весной, осенью и зимой.  

• Хорошая транспортная доступность между соседними странами и Евросоюзом.  

• Возможность быстро перемещаться по Европе, но для этого нужен другой режим работы.  

• В прошлом году не было выходных, в этом году пытается организовать выходные.  

• Испанская кухня не зацепила, жена предпочитает теплый климат.  

• Вернулись в Санкт-Петербург из-за учебы и ощущения дома.  

• Уход из Вебиума был внезапным, коллеги писали ученикам, что все будет хорошо.  

• Ученики доучились до конца года, но не все продолжили заниматься с ним.  

• Пришел в Вебиум в 2018 году как куратор, затем стал преподавателем.  

• Жить в эмиграции сложно психологически, нужно четкое понимание цели переезда.  

• В эмиграции не стал своим, работал удаленно, не связывал жизнь с медициной.  

• Вернулся в Россию, так как не чувствовал себя своим в эмиграции.  

• Решение уйти из Вебиума было взвешенным, сообщил генеральному директору в марте.  

• Ученики узнали о его уходе в апреле, что вызвало шок.  

• Школа пыталась медийно подать уход, но это было форсировано.  

• Школы ассоциируются с унынием и бедностью, онлайн-школы показывают яркие и богатые примеры.  

• Переход из одной школы в другую сравнивается с переходом футболиста из одного клуба в другой.  

• В биологическом сообществе часто критикуют друг друга.  

• Некоторые считают, что онлайн-школы наживаются на подростках.  

• Автор считает, что онлайн-школы могут стать будущим образования.  

• Ковид показал, что онлайн-обучение неэффективно для начальной школы.  

• Для старших классов онлайн-обучение может быть полезным.  

• Автор предлагает использовать онлайн-курсы для дополнительного образования.  

• Автор обсуждает свои отношения с ФИПИ и необходимость большей публичности.  

• ФИПИ медленно, но движется к большей открытости.  

• Автор считает, что общение с аудиторией должно быть более активным.  

• Онлайн-школы набирают новые потоки из-за отсева в предыдущих.  

• Новые потоки помогают студентам готовиться быстрее.  

• Важно понимать объемы теории и времени для подготовки.  

• Автор благодарит зрителей за просмотр и приглашает к обсуждению.  

• В конце видео автор дарит Дмитрию Позднякову хенд-мейд в виде логотипа школы.