В-12. Коллективное творческое дело

• Лекция посвящена технологии коллективного творческого дела КТД.  

• КТД может быть использовано в современном воспитательном процессе.  

• Формы воспитательной работы делятся на мероприятия, игры и дела.  

• КТД не всегда имеет общественно полезную значимость.  

• КТД характеризуется высокой субъектностью детей.  

• КТД можно отнести к промежуточному варианту между играми и делами.  

• Учитываются рабочая программа воспитания, особенности детей, воспитательные результаты, традиции коллектива, интересы детей и возможности организации.  

• Коллективное творческое дело направлено на создание творческого продукта.  

• КТД менее регламентировано, чем проектная деятельность.  

• КТД включает мотив, цель, действия и результат.  

• Классификация КТД включает количество участников, состав участников, продолжительность и направленность.  

• Направленности: трудовое, познавательное, художественное, спортивное, экологическое, досуговое.  

• Примеры трудовых КТД: трудовая атака, трудовой десант, акция "Чистый дворик".  

• Примеры познавательных КТД: ветер веселых задач, защита фантастических проектов.  

• Примеры художественных КТД: кукольный театр, эстафета любимых занятий.  

• Примеры спортивных КТД: игры нашего двора, малые олимпийские игры.  

• Примеры экологических КТД: операция "Родничок".  

• Примеры досуговых КТД: милет, веселый, талантливый, нам здорово вместе.  

• Виды КТД могут относиться к разным направлениям воспитательной работы.  

• Пример: операция "Родничок" может быть трудовым, художественным или экологическим.  

• Важно понимать, какой вид КТД преобладает в содержании.  

• Игорь Петрович Иванов выделяет подготовительный, основной и заключительный этапы.  

• Подготовительный этап включает предварительную работу и коллективное планирование.  

• Основной этап включает проведение дела.  

• Заключительный этап включает подведение итогов и ближайшие последствия.  

• Коллективно-творческое дело КТД способствует развитию субъектности ребенка.  

• На подготовительном этапе происходит самомотивация и самоцелеполагание.  

• На этапе проведения дела и подведения итогов также присутствует самоорганизация и самоконтроль.  

• КТД не является устаревшей методикой, а соответствует современным подходам к воспитанию.  

• Структура деятельности: мотив-цель-деятельность-результат присутствует на всех этапах КТД.  

• Включает три стадии: предварительная работа, коллективное планирование и подготовка дела.  

• На стадии предварительной работы используются беседы, фильмы, опросы и наблюдения.  

• Результатом предварительной работы является желание изменить ситуацию и появление замысла.  

• Включает целеполагание и планирование.  

• Проводятся общие сборы, обсуждаются идеи и задачи.  

• Создаются микроколлективы и совет дела.  

• Активными субъектами становятся совет дела и микроколлективы.  

• Дорабатывается план, распределяются ответственные и ресурсы.  

• Координация деятельности микроколлективов.  

• Включает самодеятельность и реализацию плана.  

• Используются формы: атака, десант, подарок друзьям и другие.  

• Результат: выполнение плана и достижение целей.  

• Включает подведение итогов и определение ближайших последствий.  

• Проводятся самоанализ и самооценка.  

• Оценивается выполнение замысла и определяются перспективы.  

• КТД не устарела и работает на развитие субъектности ребенка.  

• Рекомендуется осваивать формы работы, указанные в КТД.  

• КТД сочетается с другими формами воспитательной работы и может инициироваться детьми.