Введение в физиологию. (Раевская)

• Приветствие студентов второго курса.  

• Поздравление с началом сложного учебного года.  

• Пожелания здоровья и успехов.  

• Лекции проводятся раз в две недели.  

• Лекции направлены на направление знаний, а не на полное изучение материала.  

• Важность самостоятельного изучения и использования электронных учебников.  

• Нормальная физиология изучает динамику и закономерности жизнедеятельности организма.  

• Включает взаимодействие организма с окружающей средой.  

• Сложность науки из-за динамических изменений и взаимодействия органов.  

• Физиология является научным стержнем медицинских наук.  

• Использует знания из различных дисциплин, таких как биология, анатомия, биофизика и философия.  

• Важность физиологии для понимания патологических состояний и клинических исследований.  

• Физиология клетки, возбудимых тканей, пищеварения, кровообращения и дыхания.  

• Важность изучения физиологических механизмов поведения.  

• Физиология высшей нервной деятельности и психосоматические состояния.  

• Физиология требует логического и философского мышления.  

• Пример книги с характеристиками "жизнь", "логика" и "изучение".  

• Важность понимания основных закономерностей жизнедеятельности организма.  

• Формирование физиологического мышления требует времени и самостоятельной работы.  

• Важность функциональной диагностики и оценки здоровья.  

• Принципы профессионального отбора.  

• Эмпирический период наблюдений за организмом.  

• Развитие физиологии вместе с анатомией.  

• Самостоятельное развитие физиологии с 1628 года.  

• Функциональный или системный этап развития физиологии в 20 веке.  

• Нормальная физиология исследует функции здорового тела.  

• Студенты медицинского вуза изучают здоровый организм и возможные заболевания.  

• Понимание физиологии помогает в общении с пациентами и улучшает качество и продолжительность жизни.  

• Из 172 лауреатов Нобелевской премии по разным наукам 91 были физиологами.  

• Лауреаты в возрасте от 41 до 91 года, включая 17 человек старше 91 года.  

• Это подтверждает важность и значимость физиологии.  

• Физиология изучает постоянно изменчивое состояние живого организма.  

• Каждая функция является результатом сложной взаимосвязи процессов.  

• Изучение физиологии требует использования знаний из различных областей, включая философию.  

• Функция — это форма деятельности, характерная для живой структуры.  

• Морфологические особенности клетки определяют функциональное обеспечение.  

• Пример: работа скелетных мышц требует хорошей оксигенации и активации.  

• Организм — это система, взаимодействующая с окружающей средой.  

• Саморегуляция обеспечивает адаптацию организма к изменениям среды.  

• Внутренняя среда организма динамична и постоянно обменивается с внешней средой.  

• Корреляция — это процесс взаимодействия между органами.  

• Регуляция — это направленное изменение функций.  

• Пример: сердце не может работать без вегетативной нервной системы.  

• Регуляция включает физическое, гуморальное и нейрогуморальное взаимодействие.  

• В настоящее время активно исследуются иммунные регуляторные механизмы.  

• Взаимодействие клеток осуществляется через механические контакты и мембранные белки.  

• Клетки взаимодействуют через плотные и менее плотные контакты.  

• Интегрины и иммуноглобулины играют ключевую роль в этом взаимодействии.  

• Мембранные белки обеспечивают передачу управляющих сигналов.  

• Гуморальное взаимодействие влияет на состояние клеток через выработку веществ.  

• Рецепторные образования играют важную роль в этом процессе.  

• Мембраны клеток состоят из углеводов, липидов и белков.  

• Мембраны выполняют структурную, рецепторную и транспортную функции.  

• Белки и углеводы могут быть рецепторами и маркерами клеток.  

• Мембраны обеспечивают адгезию и фиксацию элементов цитоскелета.  

• Мембраны обладают текучестью, механической прочностью и упругостью.  

• Основная теория о структуре мембран - жидкостно-кристаллическая.  

• Мембраны выполняют барьерную и транспортную функции.  

• Мембраны отделяют внутреннюю среду клетки от внешней.  

• Они обладают способностью пропускать различные вещества.  

• Рецепторные образования на мембранах воспринимают изменения внешней и внутренней среды.  

• Рецепторы на мембранах могут менять свое положение.  

• Клетки могут выставлять или интернализировать рецепторы.  

• Мембраны играют важную роль в передаче сигналов и регуляции.  

• Транспорт веществ через мембраны включает пассивный и активный транспорт.  

• Активный транспорт требует энергии, например, от мембранных насосов.  

• Пассивный транспорт включает фильтрацию, абсорбцию и диффузию.  

• Понимание транспортных процессов важно для физиологии кровообращения и дыхания.  

• Фильтрация и абсорбция жидкости играют ключевую роль в этих процессах.  

• Диффузия веществ по концентрационному градиенту также важна для физиологии.  

• Диффузия через липидные матрицы мембраны обеспечивает транспорт неполярных молекул и жирорастворимых веществ.  

• Облегченная диффузия через каналы с переносчиками позволяет веществам проходить только при открытии канала.  

• Эндоцитоз и экзоцитоз играют важную роль в транспорте макромолекул и выделении веществ из клетки.  

• Транспортные белки делятся на каналы и переносчики.  

• Каналы утечки пропускают определенные вещества благодаря концентрационному градиенту.  

• Переносчики осуществляют облегченную диффузию и активный транспорт ионов.  

• Каналы делятся на неуправляемые и управляемые.  

• Неуправляемые каналы открыты всегда, а управляемые могут открываться под действием различных стимулов.  

• Управляемые каналы делятся на потенциал-зависимые, хемо-зависимые и механо-зависимые.  

• Потенциал-зависимые каналы открываются под действием изменения потенциала на мембране.  

• Хемо-зависимые каналы реагируют на химические раздражители.  

• Механо-чувствительные каналы открываются при деформации мембраны.  

• Кальций является вторым по важности ионом после натрия.  

• Кальций может проходить через каналы, открывающиеся под действием различных стимулов.  

• Натрий-каналы в мышечных клетках открываются под действием ацетилхолина, что важно для мышечных сокращений.  

• Каналы открываются на определенное время и имеют индивидуальный порог открытия.  

• Вероятность открытия каналов может изменяться под действием различных факторов.  

• Активация и деактивация каналов влияют на их функциональность и чувствительность к стимулам.  

• Клетки взаимодействуют через морфологические причины.  

• В 1796 году Луиджи Гальвани открыл наличие электричества в нервно-мышечном препарате.  

• Эксперименты показали, что электрический ток возникает между металлами, а не в живых тканях.  

• Электрические процессы ограничены мембраной клетки.  

• Мембрана обладает способностью разделять и накапливать электрические заряды.  

• Ионы текут через мембрану, создавая слабое напряжение между внутренней и наружной сторонами.  

• Потенциал покоя формируется из-за разности зарядов на мембране.  

• Потенциал существует у всех клеток, включая эритроциты и эпителиальные клетки.  

• Поток ионов зависит от разности потенциалов и концентрации ионов внутри и снаружи клетки.  

• Уравнение Нернста описывает напряжение на мембране.  

• Проницаемость мембраны влияет на поток ионов.  

• Электрохимический градиент определяет движение ионов.  

• В состоянии покоя на наружной стороне мембраны формируется положительный заряд.  

• Калий проходит через мембрану, но остается на ней из-за белков.  

• Электрические силы взаимодействуют, обеспечивая состояние мембраны.  

• Ионная симметрия обеспечивает потенциал покоя.  

• Внутри клетки преобладают ионы калия, снаружи — ионы натрия и хлора.  

• Концентрация ионов влияет на их движение через мембрану.  

• Ионы калия, натрия и хлора проникают через каналы утечки в спокойном состоянии клетки.  

• Проницаемость мембраны для различных ионов различается.  

• В спокойном состоянии клетки ионы калия, натрия и хлора обеспечивают процессы жизнедеятельности.  

• Мембрана высокопроницаема для калия и низкопроницаема для многих веществ.  

• Для жизнедеятельности клетки необходимы ионы калия, натрия, хлора и другие.  

• Постоянное выведение калия из клетки выравнивает его концентрацию снаружи и внутри клетки.  

• Мембранный потенциал поддерживает структуру мембраны и передает информацию.  

• Электрический процесс обеспечивает быструю передачу информации и участие в регуляторных процессах.  

• Мембранный потенциал важен для возбудимых клеток, таких как нервные, мышечные и рецепторные.  

• Потенциал покоя описывает состояние мембраны в спокойном состоянии.  

• Деполяризация уменьшает потенциал покоя, а гиперполяризация увеличивает его.  

• Реполяризация возвращает потенциал к исходному уровню.  

• Локальные потенциалы возникают при подпороговом стимуле.  

• Потенциал действия возникает при пороговом стимуле и вызывает видимую ответную реакцию.  

• Каждый вид потенциала имеет свое биологическое значение и характеризует определенные изменения функции клетки.  

• Локальные потенциалы возникают в рецепторных структурах.  

• Потенциал действия — это электрический ответ мембраны на раздражитель.  

• Мембрана может находиться в состояниях поляризации, деполяризации, реполяризации и гиперполяризации.  

• Эксперименты на кальмарах показали механизмы возникновения потенциала действия.  

• Важно понимать процесс возбуждения и изменения проницаемости мембраны.  

• Рекомендуется рисовать состояние калиевых и натриевых каналов для лучшего понимания.  

• Натриевые каналы имеют активационные и инактивационные ворота.  

• Калиевые каналы делятся на медленные и быстрые.  

• Важно знать фазы потенциала действия и состояние каналов для лучшего понимания.  

• Деполяризация возникает при открытии натриевых каналов.  

• Инактивация натриевых каналов происходит при достижении критического уровня заряда.  

• Высокая проницаемость для калия сменяется высокой проницаемостью для натрия.  

• Высокая проницаемость для калия может привести к следовой гиперполяризации.  

• Понимание фаз потенциала действия важно для фармакологии и физиологии.  

• Возбуждение и возбудимость меняются в зависимости от фазы потенциала действия.  

• Возбудимость меняется в каждую фазу потенциала действия.  

• Фаза абсолютной рефрактерности — это период, когда клетка не реагирует на стимулы.  

• После инактивации натриевых каналов возбудимость повышается.  

• Локальный потенциал распространяется с затуханием, а потенциал действия — без затухания.  

• Локальный потенциал возникает под действием подпороговых стимулов.  

• Потенциал действия возникает по закону "все или ничего" и не меняет свою форму.  

• Электрические процессы позволяют быстро распространять информацию между клетками.  

• Медиаторы выделяются при распространении импульса и действуют на рецепторы.  

• Внутриклеточные процессы происходят в ответ на действие медиаторов.  

• Рецепторы связывают вещества и активируются при взаимодействии с ними.  

• Существует избыток рецепторов, но их количество можно регулировать.  

• Активация рецепторов вызывает каскады внутриклеточной сигнализации.  

• Тирозинкиназные рецепторы к инсулину активируют процессы при взаимодействии с инсулином.  

• Рецепторы, связанные с ферментами, запускают каскады реакций.  

• Система вторичных посредников активируется под действием лиганда.  

• Одна молекула лиганда может вызвать образование ста молекул вторичного посредника.  

• Изменение количества рецепторов влияет на процесс внутриклеточной сигнализации.  

• Вторичные посредники запускают химические процессы внутри клетки.  

• Циклический аденозинмонофосфат активирует синтез белка и изменяет проницаемость мембраны.  

• Система активации аденилатциклазы изменяет функциональное состояние клетки.  

• Инозитолфосфат активирует систему реакций с использованием кальция.  

• Адреналин может вызывать разные сигнальные каскады через разные рецепторы.  

• Ограниченный набор посредников и ферментов вызывает сложные изменения в клетке.  

• Разные каскады могут взаимодействовать, запуская различные процессы.  

• Кальций является распространенным вторичным посредником, участвующим в активации каскадов.