4-0 в пользу Танечки (1982)

• Учительница жалуется на поведение учеников.  

• Ученики не слушаются и создают хаос на уроке.  

• Учительница просит ученика выйти из класса.  

• Зинаида Мироновна уезжает, и её заменяет Татьяна Ивановна Колосова.  

• Татьяна Ивановна будет вести литературу и русский язык, а также будет классным руководителем.  

• Ученики знакомятся с новым учителем.  

• Ученики задают вопросы о Татьяне Ивановне.  

• Ученики обсуждают её образование и личную жизнь.  

• Ученики помогают заблудившемуся первокласснику найти класс.  

• Ученики приходят в столовую, но ведут себя недисциплинированно.  

• Татьяна Ивановна делает замечания по поводу внешнего вида и поведения.  

• Ученики продолжают создавать проблемы.  

• Ученики уходят с урока и не возвращаются.  

• Татьяна Ивановна защищает учеников перед директором.  

• Директор соглашается не наказывать Татьяну Ивановну.  

• Учительница читает стихотворение о воспитании учеников.  

• Ученики пишут сочинение, но не успевают уложиться в срок.  

• Учительница продолжает урок, несмотря на трудности.  

• Обсуждение подлежащего и сказуемого в предложении.  

• Пример с морковкой и месяцем.  

• Предложение о доброте и молчании.  

• Таня плачет из-за порванных колготок.  

• Обсуждение помощи Тане.  

• Размышления о ее семье и проблемах.  

• Решение навестить Таню дома.  

• Подготовка к визиту.  

• Встреча с родителями Тани.  

• Обзор фотографий и комнаты Тани.  

• Обсуждение ее питания и условий жизни.  

• Решение взять шефство над Таней.  

• Обсуждение методов проверки Тани.  

• План по созданию невыносимых условий для Тани.  

• Подготовка к уроку литературы.  

• Начало урока о Пушкине.  

• Лягушка мешает уроку.  

• Обсуждение влияния бабушки и няни на Пушкина.  

• Обсуждение подписки на Чехова.  

• Встреча с подписчиками.  

• Ожидание и терпение в очереди.  

• Доктор предлагает взять что-то, чтобы не заболеть.  

• Виталик отказывается от предложения проводить его домой.  

• Начинается чтение стихов о любви.  

• Читаются стихи о любви без особых причин.  

• Упоминается, что любовь остается тайной опорой до конца дней.  

• Обсуждают, что доктор оказался гипнотизером.  

• Упоминается, что доктор устал и говорит идти в подъезд.  

• Один из участников падает и разбивается.  

• Татьяна Ивановна приходит к больному.  

• Больной выглядит плохо, и Татьяна Ивановна предлагает помощь.  

• Обсуждают температуру и состояние больного.  

• Татьяна Ивановна предлагает лечение: малиновое варенье, перцовый пластырь, горчица, лимон.  

• Больной жалуется на боли и высокую температуру.  

• Татьяна Ивановна решает вызвать скорую помощь.  

• Врач приходит на помощь больному.  

• Врач измеряет температуру и обнаруживает, что она высокая.  

• Врач начинает осмотр и предлагает сделать укол.  

• Врач решает сделать укол, так как состояние больного ухудшается.  

• Врач объясняет, что диагноз серьезный и нужно взять двойную дозу.  

• Больному делают укол, и он успокаивается.  

• Татьяна Ивановна и Юрий Максимович извиняются за свои действия.  

• Ученики просят помощи в переносе скелета.  

• Ученики боятся, но соглашаются помочь.  

• Учительница спрашивает, все ли приготовили домашнее задание.  

• Ученики не готовы, получают двойки.  

• Учительница критикует учеников за непослушание.  

• Учительница обсуждает с коллегой проблемы с дисциплиной в классе.  

• Ученики шумят и не слушаются.  

• Учительница предупреждает о возможных последствиях.  

• Ученики покупают мороженое для учительницы.  

• Учительница недовольна и критикует учеников.  

• Ученики оправдываются и обещают исправиться.  

• Учительница рассказывает о повести "Белеет парус одинокий".  

• Ученики обсуждают книгу и фильм.  

• Учительница дает задание прочитать повесть.  

• Ученики обсуждают, как учительница поступила с мороженым.  

• Один из учеников предлагает уволить учительницу.  

• Ученики решают не учить ее предмет.  

• Ученики обсуждают план увольнения учительницы.  

• Один из учеников предлагает идею "доказательства от противного".  

• Ученики начинают действовать.  

• Учительница проверяет домашнее задание.  

• Ученики отвечают на вопросы.  

• Учительница хвалит учеников за правильные ответы.  

• Лягушка жалуется на раннее начало перемен.  

• Витя предлагает называть её по имени, но она отказывается.  

• Лягушка выражает радость от того, что все вместе.  

• Учительница заходит к Сереже, но класс продолжает веселиться.  

• Она предлагает устроить культ-поход или встречу с писателем, но ученики отказываются.  

• Учительница предлагает отпраздновать чей-нибудь день рождения, но ученики отказываются.  

• Учительница забывает что-то и ученики напоминают ей.  

• Она обвиняет учеников в недобрости.  

• Учительница пишет заявление об уходе с должности классного руководителя.  

• Учительница объявляет диктант и записывает название "Наш город".  

• Ученики обсуждают, что каждый город имеет свою биографию и судьбу.  

• Ученики обсуждают доброту и равнодушие учительницы.  

• Они считают, что главное в человеке — это душа.  

• Ученики выражают свою любовь к учительнице.  

• Ученики пишут сочинение вместо диктанта.  

• Учительница оценивает работы, отмечая успехи и ошибки.  

• В конце она подводит итоги, что главное — быть грамотными и честными.