Решаем СтатГрад №1 ОГЭ по обществознанию | 9 класс | 29.09.2022 | Анастасия Коржева

• Приветствие и проверка звука и связи.  

• Обсуждение сложности статграда и его использования для подготовки к ОГЭ по обществознанию.  

• Представление преподавателя Насти, её опыта и образования.  

• Разбор двух вариантов статграда.  

• Определение понятий, относящихся к духовной сфере общества.  

• Пример раскрытия термина "искусство".  

• Описание деятельности десятиклассников на празднике последнего звонка.  

• Определение целей деятельности и субъектов.  

• Определение уровня образования, необходимого для поступления в десятый класс.  

• Различие между основным и средним общим образованием.  

• Разбор суждений о сверх обществе.  

• Определение структурных элементов социальной сферы.  

• Описание экономической деятельности на фотографии.  

• Правила рационального поведения потребителя.  

• Описание опасности использования банкомата с дополнительным устройством.  

• Рекомендации по действиям в случае обнаружения подозрительного устройства.  

• Разбор признаков командной экономики.  

• Определение государственного бюджета и его характеристик.  

• Обсуждение предпринимательских способностей как фактора производства.  

• Ограничения предпринимательских способностей.  

• Факторы производства — это ресурсы, а не технологии.  

• Труд и предпринимательская способность не являются технологиями.  

• Образование рассматривается как социальный лифт для повышения социального статуса.  

• Отклоняющееся поведение не соответствует принятым социальным нормам.  

• Отклонения могут быть как вредными, так и полезными.  

• Отклоняющееся поведение не всегда влечет за собой формальные социальные санкции, но может привести к неформальным санкциям.  

• Социологи изучали регулярность инвестиций среди разных возрастных групп.  

• Сходство: группы до 35 лет чаще выбирают регулярные инвестиции, а группы старше 35 лет - ситуативные.  

• Различия: группы старше 35 лет реже инвестируют из-за финансовых обязательств.  

• Суверенитет государства включает независимость и верховенство органов власти.  

• Налоги: прямые налоги взимаются непосредственно с дохода, косвенные - включены в стоимость товаров и услуг.  

• Уголовное право регулирует отношения, связанные с преступными действиями.  

• В России брачный возраст составляет 18 лет, но может быть снижен в исключительных случаях.  

• Медицинское заключение о состоянии здоровья не требуется.  

• Регистрация жениха и невесты в одном населенном пункте не обязательна.  

• Трудовые отношения возникают между работником и работодателем.  

• Однократное грубое нарушение трудовых обязанностей может быть причиной прекращения отношений по инициативе работодателя.  

• Тринадцатилетние подростки могут заключать трудовой договор, но не могут быть членами кооператива.  

• Шестнадцатилетние подростки могут быть членами кооператива и заключать трудовой договор.  

• Конституция РФ имеет высшую юридическую силу и прямое действие.  

• Россия является федерацией с юридическим равноправием субъектов.  

• Правовое государство требует соблюдения законов всеми органами власти и гражданами.  

• Найти и выписать ответы на вопросы из текста.  

• Особенности конституции РФ: высшая юридическая сила и прямое действие.  

• Формирование уважения к закону - важнейшая задача общества для обеспечения стабильности и правопорядка.  

• Конституция РФ устанавливает юридическое равноправие всех субъектов федерации.  

• Авторитет Конституции поддерживается общественным согласием, разделением функций органов государственной власти и их правовым взаимодействием.  

• Общественное согласие: большинство граждан РФ соблюдают Конституцию.  

• Разделение функций: законодательная функция осуществляется Федеральным собранием, исполнительная — правительством РФ.  

• Правовое взаимодействие: президент РФ обращается с посланием к Совету Федерации.  

• Осознанное соблюдение законов укрепляет правопорядок и стабильность в обществе.  

• Аргументы: минимизация отклоняющегося поведения и чувство безопасности.  

• Спрос и банк — ключевые понятия экономической сферы.  

• Спрос — желание и готовность потребителя купить товар по конкретной цене.  

• Банк — кредитно-финансовая организация, осуществляющая различные операции с деньгами.  

• Группа девятиклассников готовится к экзаменам, дополнительные занятия — средство достижения цели.  

• Анна и Юля занимаются фитнесом в студенческом спортивном клубе, что является дополнительным образованием.  

• Мораль регулирует социальные взаимодействия и выполняет функцию социализации.  

• Процесс купли-продажи товаров.  

• Рациональное поведение потребителя: выбор товара в соответствии с ценой и качеством.  

• Рациональное поведение продавца: продать как можно больше товара по максимально возможной цене.  

• Опасность: передача данных злоумышленникам.  

• Правильное действие: не отвечать на сообщение самостоятельно, позвонить в банк.  

• Рыночное равновесие: цена соответствует спросу, количество продаваемого товара равно количеству приобретаемого.  

• Очистное сооружение — пример капитала.  

• Уровень оплаты труда связан с востребованностью профессии, а не с ее редкостью.  

• Горизонтальная социальная мобильность: учитель биологии и химии стал учителем географии, расширив свои компетенции.  

• Социальные конфликты могут иметь разные причины: экономические, политические, духовные.  

• Конфликты можно разрешить с помощью компромисса.  

• Социологи провели опрос о самых уважаемых профессиях среди мужчин и женщин.  

• Одинаковые группы опрошенных считают специалистов в области компьютерных технологий самыми уважаемыми профессиями.  

• Женщины чаще выбирают работников сферы образования, так как в этой сфере работает больше женщин.  

• Президент государства возглавляет правительство, законодательное собрание состоит из двух палат.  

• Суд независим и подчиняется только закону, что указывает на демократическое государство.  

• Государство распространяет свою власть на определенной территории, что является признаком любого государства.  

• Необходимость получать новые знания и навыки на протяжении всей жизни характерна для постиндустриального информационного общества.  

• Преобладание промышленного производства над сельскохозяйственным характерно для индустриального общества.  

• Преобладание сферы услуг над промышленным производством характерно для постиндустриального общества.  

• Примеры правовых отношений: дарение квартиры, сделки с недвижимостью.  

• Нормы права отличаются от других социальных норм возможностью применения государственных санкций.  

• Прокуратура осуществляет надзор за соблюдением конституции и исполнением законов, но не принимает решения о виновности или невиновности.  

• Законотворчество осуществляется представительными законодательными органами.  

• Подзаконное правотворчество реализуется органами исполнительной власти для детализации законов.  

• Референдум является высшей формой прямого выражения воли народа и обладает высшей юридической силой.  

• Решения референдума обладают высшей юридической силой.  

• Не нуждаются в утверждении и могут быть отменены только другим референдумом.  

• Закон — это нормативно-правовой акт, принятый законодательным органом и регулирующий важные общественные отношения.  

• Предназначено для детализации законов и оперативного реагирования.  

• Примеры: указы президента, постановления правительства.  

• Примеры: законы, принятые Госдумой, указы президента.  

• Примеры иллюстрируют различные виды правотворчества.  

• Закон регулирует экономическую и политическую сферы жизни.  

• Позволяет гражданам участвовать в жизни общества и формировать органы власти.  

• Годовой курс с 8 занятиями в месяц и домашней работой.  

• Куратор с опытом сдачи ЕГЭ на высокие баллы.  

• Платформа для обучения с интерактивными материалами и бонусами.  

• Курсы по математике и физике от опытных преподавателей.  

• Возможность записаться на курс и получить скидку.  

• Ответы на вопросы и поддержка в телеграм-канале.