Аскар. Греко-буддизм

• Приветствие зрителей.  

• Объявление о новом формате стрима.  

• Обсуждение возможных тем для обсуждения.  

• Представление гостя.  

• Упоминание о ссылках на гостей в описании стрима.  

• Рассуждения о возможности исполнения дхамачаки.  

• Упоминание о сложности языка пали.  

• Приветствие зрителей.  

• Упоминание о количестве зрителей.  

• Обсуждение контента на канале.  

• Упоминание о лекциях и статьях.  

• Приветствие Оскара.  

• Обсуждение стримов и их формата.  

• Обсуждение терлиста стримеров.  

• Упоминание о важности понимания круга общения.  

• Рассуждения о влиянии восточной культуры на западную.  

• Упоминание о пиранизме и его связи с Александром Македонским.  

• Обсуждение возможного суда над Оскаром.  

• Упоминание о подготовке к суду.  

• Обсуждение игры в футбол.  

• Упоминание о предстоящем матче Финляндия-Россия.  

• Приветствие новых зрителей.  

• Упоминание о количестве подписчиков.  

• Рассуждения о том, что мало кому интересна тема буддизма.  

• Предложение протестировать зрителей на прочность.  

• Обсуждение текста для обсуждения.  

• Упоминание о фрагменте греков и Александре Македонском.  

• Завершение обсуждения текста.  

• Упоминание о ссылке на текст.  

• Обсуждение слов, таких как "тета" и "байон", связанных с Фивами и Афинами.  

• Упоминание слова "иргу", означающего действие или приложенную энергию.  

• Критика скорописного варианта текста и теории заговора о краже текста.  

• Александр Македонский и его отец Филипп II, создавший армию и административную систему.  

• Завоевания Александра и его влияние на Японию через изобразительное искусство.  

• Смерть Александра и появление диадохов, его наследников.  

• Политические интриги среди диадохов и их борьба за престол.  

• Пример Селевка, который обманул своего евнуха и построил собственное государство.  

• Консолидация империи Александра и влияние македонцев на управление.  

• Греко-бактрийское царство и его влияние на Индию.  

• Борьба с кочевыми племенами и влияние других религий.  

• Македонцы как более приспособленные к управлению в условиях довлеющего населения.  

• Греческое правление в Малой Азии и его жестокость.  

• Система пропаганды через театры и строительство греческих храмов.  

• Торговые пути и проблемы в Индии, где греки столкнулись с буддизмом и индийцами.  

• Вопрос о том, почему чертей назвали детьми некроманта.  

• Необходимость установить истину и обсуждение этого вопроса.  

• Обсуждение канала и его оформления.  

• Упоминание о статуе, похожей на Оскара.  

• Обсуждение стримов на Twitch.  

• Обсуждение текста на хамопаде.  

• Упоминание о языке и его использовании.  

• Обсуждение удаления текста из-за возможных ошибок.  

• История и культура Индии, включая Гандхару и Инд.  

• Влияние греков на Индию и их легенды.  

• Касты и обычаи в Индии.  

• Влияние греков на буддизм и их искусство.  

• Символы буддизма и их изображения.  

• Мудры и их значение в буддизме.  

• Археологические находки в Пакистане и Афганистане.  

• Символы и печати, связанные с буддизмом.  

• Синкретизм в искусстве и религии.  

• Греко-македонские влияния на Индию.  

• Участие греков и македонцев в походе Александра.  

• Ассимиляция греков в индийскую культуру.  

• Восточная мудрость влияла на философов и инженеров.  

• Люди, отрезанные от греческого мира, испытывали ностальгию.  

• Восстания в крепостях были редки, но иногда происходили из-за некомфортных условий.  

• Македонцы стремились узнать индийскую культуру.  

• Пропаганда включала помпезные постройки и праздники.  

• Греческие легенды адаптировались к индийским легендам.  

• Герои, такие как Прометей, переносились в новые места.  

• Символические системы включали освободительных героев.  

• Концепция бадхисатв развилась позже, после раскола в буддизме.  

• В буддизме произошел раскол на хинаяну и махаяну.  

• Махаяна стала доминирующей школой, влияя на другие направления.  

• Концепция бадхисатв была предложена для помощи живым существам.  

• Буддизм повлиял на шаманизм и другие религии.  

• Понятие тульпа связано с шаманскими культами.  

• Ламы в тибете перерождаются, что вызывает критику.  

• Вопросы в чате интерактивны, но не всегда по теме.  

• Некоторые слушатели просто наслаждаются разговорами.  

• Обсуждение продолжается, несмотря на отсутствие вопросов.  

• Аристотель и Платон имели разногласия по многим вопросам.  

• Платон критиковал людей низшего происхождения, называя их "свиньями".  

• Аристотель предлагал строить новое государство из детей лучших селений.  

• Платон оказал значительное влияние на философию.  

• Его идеи о душе и идеях были противоречивы.  

• Аристотель критиковал Платона за его этическое учение.  

• Аристотель критиковал атомистическую теорию Демокрита.  

• Его концепция могла бы реализоваться, если бы не политические изменения.  

• Платон использовал сократовский метод, но его этическое учение ему противоречило.  

• Существуют споры о том, был ли Сократ реальным человеком.  

• Платон, возможно, выдумал идею Сократа.  

• Однако, многие источники подтверждают существование Сократа.  

• Сократ считал, что гомосексуальные отношения должны быть образовательными.  

• Учитель должен воспитывать в ученике лучшие качества.  

• Джейн Эллис в 1980-х годах пришла к выводу, что гомосексуальная любовь противоречит понятию блага.  

• Сократ осуждал демонстративное непонимание блага и добродетели.  

• Обсуждение гей-парадов и их осуждения Сократом.  

• Благодарность за донаты и поддержка канала.  

• Обсуждение возможности Гигамеша быть на одну треть богом.  

• Рассуждения о телегонии и оргиях.  

• Упоминание о том, что божественность может быть отнята или дана.  

• Обсуждение шумерского эпоса и его непонятных для нас моментов.  

• Примеры божественных существ, таких как Хумбаба и Инанна.  

• Влияние Гигамеша на другие культуры и его божественность.  

• Понятие "мэй" и его значение в шумерских текстах.  

• Примеры использования "мэй" в ритуалах и обрядах.  

• Влияние "мэй" на трон и знамена.  

• Процедура вступления в должность царя Вавилона.  

• Связь правителя с богом через ритуал.  

• Примеры подмены царя и ритуальных замен.  

• Понятие подмены человека в хетской и семитской культурах.  

• Сравнение с греческими погребальными играми и латинской культурой.  

• Идея личинности и подмены в индоевропейской культуре.  

• Ответы на вопросы зрителей о Гигамеше и божественности.  

• Обсуждение влияния буддизма на Платона.  

• Примеры культурных связей и заимствований.  

• Анонс следующего стрима с Россом.  

• Проблемы с чтением манускриптов и негативная реакция зрителей.  

• Завершение обсуждения и подготовка к следующему стриму.  

• Греки могли влиять на буддийское искусство, но не напрямую.  

• Буддийские ступы ставились в местах значимых событий для удобства собраний.  

• Греки пытались визуализировать буддизм в своем стиле, что привело к появлению первых статуй.  

• Ашока разрешал буддизм, несмотря на запреты греческих царей.  

• Термин "йоны" связан с торговцами с западного побережья Малайзии.  

• Эти йоны могли служить у Ахеменидов и переселяться в другие регионы.  

• Буддисты понимают страдание как корень всех проблем.  

• Любое желание приводит к страданию, и отказ от желаний не является примитивным.  

• Страдание сохраняется после смерти и переносится в следующую жизнь.  

• Институт имел связи с Жаком Ле Гоффом, но повседневная история имеет мало доказательной базы.  

• Идеи Дюмезиля о трех функциях кажутся притянутыми за уши.  

• Гомосексуализм сохранялся в Восточной Римской империи, но не был широко распространен.  

• Евнухи использовались для защиты от чрезмерно любящих поклонников.  

• Хронисты, такие как Прокопий Сариский, писали о гомосексуализме, но это не было принято обсуждать открыто.  

• Орфики не следовали гомосексуализму, хотя их обвиняли в противоестественной любви.  

• Римские документы описывают запрет культа Диониса, что могло быть связано с гомосексуализмом.  

• Пифагорейская оппозиция была сильна в Южной Италии и могла влиять на политику.  

• В иудаизме нет желания стать кастой жрецов, как у фараонов.  

• Оскар не считает, что это калька с фараонов.  

• Обсуждение связи христианской троицы с платонической философией.  

• Платоническая троица была разработана языческими философами и взята на вооружение христианами.  

• Христианская троица очень похожа на платоническую, но имеет свои особенности.  

• Евнухи были распространены среди императоров с IV века.  

• Евнухи выполняли различные функции, включая охрану и политические задачи.  

• Евнухи не обязательно были бесплодными, некоторые из них имели семьи.  

• В некоторых философских школах существовал добровольный отказ от семьи.  

• Это было связано с философией и стремлением к самоизнурению.  

• Отказ от семьи был частью пропедевтики и поддержания образа философа.  

• Обсуждение отсутствия интересных вопросов.  

• Шутки о греческом философе, живущем в бочке.  

• Вопросы о том, что интересует зрителей и их ответы.  

• Обсуждение популярности темы буддизма среди зрителей.  

• Решение продолжить обсуждение буддизма для разнообразия.  

• Шопенгауэр и Ницше познакомились с буддизмом через переводы из Восточной Пруссии.  

• Ницше сначала заинтересовался Шопенгауэром, а затем буддизмом.  

• В конце XIX века в Германии начали системно изучать буддизм.  

• Греки знали о буддизме и приводили его тексты в своих изданиях.  

• В 1940-х годах были обнаружены берестяные грамоты с древними буддийскими текстами.  

• Эти тексты были переведены с греческого на кхароштхи.  

• Греки распространяли буддизм в Индии, но также и другие религии.  

• После завоевания Индии Александром Македонским индийцы объединились против греческой культуры.  

• Ашока распространял буддизм, несмотря на греческую пропаганду.  

• В индо-греческих царствах образовались два направления: западное и восточное.  

• Греческие цари чеканили монеты с изображениями своих богов и символов.  

• Символы, такие как слон, использовались для пропаганды буддизма.  

• Символы, такие как слон, были характерны для Индии и буддизма.  

• После правления Ашоки символы слона начали заменяться новыми.  

• Слон стал символом не только севера Индии, но и буддизма.  

• Греческие цари признавали традиционный индийский пантеон.  

• Индийские монеты найдены в Восточной Европе, что свидетельствует о широком распространении культуры.  

• На монетах изображались не только греческие боги, но и местные божества.  

• В греческих государствах был религиозный раздор.  

• Менандр правил обширной территорией Северо-Западной Индии.  

• Торговые пути обеспечивали государство деньгами для строительства и поддержания правопорядка.  

• Греческая элита занималась местными делами, но в случае противостояния ставились греки.  

• Менандр был связан с родом Евтидемидов через брачную связь.  

• Греки занимали ключевые позиции в администрации и чеканили монеты с определенными образами.  

• Греки были свободны от ксенофобии и кастовых предрассудков.  

• Буддистская пропаганда привлекала греков своей моральной доктриной.  

• Философия Будды культивировала внутреннюю дисциплину, что было важно для греков.  

• Менандр использовал эпитет "Спаситель" на монетах.  

• В текстах упоминается его победа над индийскими властителями.  

• Менандр стал покровителем буддизма, что отразилось в его посмертной славе.  

• Менандр следовал буддийским канонам, что противоречило его роли правителя.  

• Его правление характеризовалось как благостное и дхармическое.  

• Переход части элиты в буддизм свидетельствует о сложности принятия новой философии.  

• Надпись на языке хороште о добрых делах Виджаи Митры.  

• Виджая Митра установил реликвию Будды, которая была разрушена.  

• Новая реликвия была установлена по приказу Минандера.  

• Минандер принимал участие в жизни буддийской общины.  

• Возможно, он подкупил элиту для благотворительности.  

• Виджая Митра был вассалом индийских правителей и правителем индо-иранских земель.  

• Найдены монеты с упоминанием Минандера.  

• Обнаружен реликварий с надписью о телесных реликвиях Будды.  

• Реликварий установлен Минандером и Теодором.  

• Монах Нагасена беседует с Минандером.  

• Нагасена утверждает, что Минандер должен принять буддизм.  

• Нагасена приводит Минандера к вере в буддизм через дебаты.  

• Диалог касается проблем личности, сансары, нирваны и существования Будды.  

• Буддизм формировался под влиянием греческой и индийской философии.  

• Личность человека проявляется в его желаниях и формах.  

• Вопрос о смысле монашества в буддизме.  

• Монашество в буддизме связано с приходом греков.  

• Монашеский цикл устанавливается по греческому времени.  

• Монашеское движение в Индии связано с греческим влиянием.  

• Без греков монашество в Индии могло бы не возникнуть.  

• Благодарность зрителям за подписку и поддержку.  

• Обсуждение комментариев зрителей, включая критику и просьбы.  

• Упоминание о стриме и конференции, в которой участвуют зрители.  

• Обсуждение доступности контента и необходимости объяснения сложных терминов.  

• Обсуждение необходимости объяснения сложных терминов для аудитории.  

• Пример с термином "евнух" и его объяснением.  

• Упоминание о том, что аудитория должна быть готова к сложным темам.  

• Обсуждение вопросов от зрителей и их сложности.  

• Пример с загадкой о бейсбольном мяче и бите.  

• Обсуждение буддийских концепций и их применимости.  

• Обсуждение завершения стрима и его содержания.  

• Упоминание о возможных будущих стримах на разные темы.  

• Благодарность зрителям за участие и поддержку.