РЕШАЮ ВСЕ ЗАДАНИЯ ПУНКТУАЦИИ | №16-21 | Русский с Верой ЕГЭ FLEX

• Вера Гофлекс представляет бесплатный открытый урок по блоку "Пунктуация" для одиннадцатиклассников.  

• Она рассказывает о важности изучения правил пунктуации и о том, как интуиция может привести к потере баллов на экзамене.  

• Вера объясняет, как расставить знаки препинания в предложении, где нужно поставить одну запятую.  

• Она подчеркивает важность выделения грамматических основ и использования парных союзов.  

• Вера разбирает еще одно задание, где нужно расставить знаки препинания в сложном предложении.  

• Она объясняет, как определить количество грамматических основ и использовать парные союзы для расстановки запятых.  

• Вера объясняет, как расставить знаки препинания в предложении с однородными сказуемыми и повторяющимся союзом "и".  

• Она подчеркивает важность использования правила "мысленного представления" для определения необходимости постановки запятых.  

• В видео обсуждаются простые предложения, где подлежащее и сказуемое являются основой предложения.  

• В примере с картиной, расспрашивали о битве богатырей и спасении царевны, задаются вопросы о битве и спасении.  

• В сложных предложениях, где есть несколько основ, запятые ставятся перед союзами, соединяющими однородные члены.  

• В примере с лунным сиянием, развертывалась ширь, холмами и было видно, запятая ставится перед "и" после холмами, так как общий второстепенный член "под лунным сиянием" относится к обеим частям сложного предложения.  

• В предложении "Длинные ярко выраженные полосы пересекали поле" определение "длинные" является однородным, так как следует за определением "ярко выраженные".  

• В предложении "Светлыми и чистыми глазами мы смотрели на мир" определение "светлыми и чистыми" является однородным, так как следует за определением "глазами".  

• В предложении "Вечером прошел первый майский дождь и прогремела гроза" запятая перед "и" не ставится, так как после определения "вечер" следует общий второстепенный член "вечером".  

• В предложении "В доме стояли напольные старинные часы с боем и висели две картины неизвестного итальянского мастера" запятая перед "и" не ставится, так как после определения "часы" следует общий второстепенный член "в доме".  

• В предложении "Три, два, один, проверяем, два, три, пять" запятая перед "и" не ставится, так как после определения "картины" следует общий второстепенный член "висели".  

• В предложении "В один из последних вечеров видел я и старую женщину сухими цветами, и ее новых друзей" запятая перед "и" не ставится, так как после определения "женщина" следует общий второстепенный член "видел".  

• В предложении "Ударом стихии подверглись западные, южные и юго-восточные районы города" запятая перед "и" не ставится, так как все однородные члены ("западные", "южные", "юго-восточные") не соединены союзами.  

• В предложении "Солнце садилось и окрашивало небосклон нежными красками огненного, желтовато-бледного заката" запятая перед "и" не ставится, так как после определения "солнце" следует общий второстепенный член "садилось".  

• В предложении "Из бездны времен дошли до нас в пословицах и поговорках народные поверья, жизненный опыт, да насмешка над пороками" запятая перед "и" не ставится, так как после определения "поверье" следует общий второстепенный член "дошли".  

• В задании 16 рассматриваются однородные члены предложения, причастные и деепричастные обороты.  

• Важно правильно определять определяемое слово и задавать вопросы к причастным и деепричастным оборотам.  

• В задании 17 также рассматриваются причастные и деепричастные обороты, но с уточняющими членами предложения и сравнительными оборотами.  

• Важно не торопиться с выделением причастных и деепричастных оборотов, а искать все определяемые слова и задавать вопросы к оборотам.  

• Вводные слова и обращения не являются членами предложения и могут быть заменены на другие слова.  

• Вводные слова могут обозначать эмоции, уверенность или неуверенность.  

• Сложноподчиненные предложения состоят из главного и придаточного предложений, которые соединяются подчинительными союзами.  

• В сложноподчиненных предложениях придаточные части могут стоять в начале, середине или конце предложения.  

• В задании 21 есть двоеточие, которое является самым простым.  

• В задании 7 нет запятой, так как нет главного предложения.  

• В задании 10 есть запятая, так как есть придаточная часть.  

• В задании 11 есть запятая, так как есть союз "и".  

• В задании 12 есть запятая, так как есть стык союзов "и" и "но".  

• В задании 24 есть запятая, так как есть противительный союз "а".  

• В задании 25 есть запятая, так как есть союз "и" и однородные сказуемые.  

• В задании 26 есть запятые, так как есть несколько правил пунктуации.  

• В видео разбираются предложения с тире, двоеточием и двоеточием перед обобщающим словом.  

• В первом предложении тире используется для приложения, во втором - для прямой речи, в третьем - для бессоюзного сложного предложения, в четвертом - для однородных членов предложения.  

• Автор объявляет о наборе на свой трехмесячный курс "Баланс", который включает в себя проработку каждого задания ЕГЭ и сочинения, плотную работу с куратором, доступ к платформе и группе для общения.  

• Курс доступен только до определенного времени, поэтому рекомендуется успеть записаться.