[2 часть] Сатан и Ангел. Анатомия человеческой души. Рав Ашер Кушнир.

• Начало занятия с эпизода из жизни Наполеона.  

• Наполеон проснулся ночью от жажды и не смог перебороть желание остаться в тепле.  

• Голоса внутри него символизируют дурное и хорошее начала человека.  

• Вопрос о необходимости изучения дурного начала.  

• Пример с девушкой, мечтающей о муже, и перечисление качеств идеального партнера.  

• Переход к теме занятия и обсуждение дурного начала.  

• Обращение к источнику творения человека.  

• Адам был создан несовершенным и должен был достичь совершенства через испытания.  

• Первое испытание Адама было запрещено есть плоды с дерева познания добра и зла.  

• Змей в райском саду символизирует зло мира.  

• Зло имеет духовный корень и является частью испытания человека.  

• Вопрос о необходимости зла в мире и ответ: для испытания человека.  

• Делегация спонсоров из Америки посетила военную базу в Израиле.  

• Женщине из делегации не понравились тренировки солдат, и она предложила засыпать ров и убрать колючую проволоку.  

• Начальник базы объяснил, что испытания делают солдат закаленными и готовыми к военным действиям.  

• Испытания в жизни необходимы для становления человека.  

• Цель человека в этом мире — пройти и выдержать испытания.  

• Испытания создают человеку шанс стать человеком.  

• Нахаш, злой дух, искал слабое звено в первом человеке.  

• Он нашел его в жене первого человека, Хаве.  

• Нахаш подготовил психологическую ловушку для Хавы.  

• Нахаш начал разговор с Хавой, вызывая у нее сочувствие.  

• Хава ответила, что можно все, кроме плодов с дерева познания добра и зла.  

• Нахаш подтолкнул Хаву к дереву, и она дотронулась до него.  

• Хава дала плод мужу, и они оба его съели.  

• Это привело к перемешиванию добра и зла в мире.  

• Нахаш переместился внутрь человека и стал его внутренней частью.  

• В человеке есть сила добра, которая появляется через 13 лет.  

• Нахаш — это призрак, который управляет человеком издалека.  

• Все силы человека, включая разум и эмоции, необходимы для жизни, но могут быть направлены на зло.  

• Человек постоянно сбивается с пути из-за внешних сил.  

• Эти силы толкают его в разные направления, отвлекая от цели.  

• Важно понимать, что человек был сотворен в определенной пропорции всех сил.  

• Творец создал все в меру, но человек стремится к излишествам.  

• Пример с компотом: добавление лишнего портит вкус.  

• В мире все должно быть в меру, иначе это приводит к разрушению.  

• Человек стремится к излишествам в еде, что приводит к перееданию.  

• В телесных потребностях есть две части: необходимая и добавленная.  

• Добавки приводят к разрушению здоровья.  

• Человек стремится к излишествам в эмоциях, что приводит к жадности или расточительности.  

• Добавки в духовной жизни также приводят к разрушению.  

• Я тарара направляет здоровые силы человека в неправильное русло.  

• Я тарара добавляет новизны в жизнь, что отвлекает от реальной картины.  

• Он направляет человека к злу, несмотря на очевидные правильные слова.  

• Я тарара называют "дурным началом" и "глупым концом".  

• Я тарара имеет семь имен, символизирующих семь путей к глупости.  

• Человек стремится не быть глупым, но Я тарара делает его глупцом.  

• Я тарара - ведущий специалист по оболваниванию.  

• Я тарара действует с минимальными усилиями, но эффективно.  

• Он использует различные тактики, чтобы сбить человека с пути.  

• Важно знать врага в лицо и его голоса.  

• Человек слышит разные голоса, которые могут быть как полезными, так и вредными.  

• Я тарара говорит уверенно, как большой бульдог, в отличие от маленького голоса здравого смысла.  

• Важно прислушиваться к голосу Я тарара и следовать его советам.  

• Пример студента Шуры, который готовится к экзамену.  

• Шура не хочет лишних усилий, предпочитает отдыхать.  

• Постепенно Шура становится рабом своих страстей, как и другие люди.  

• Шура наслаждается булочкой, но становится зависимым от нее.  

• Пример с Федором и его новым автомобилем, который стал его рабом.  

• Люди становятся рабами своих страстей, как наркоманы и алкоголики.  

• Люди становятся зависимыми от игр, сообщений и музыки.  

• Пример с дедушкой, который не может жить без телевизора.  

• Шура становится рабом студенческой жизни, как запрограммированное устройство.  

• Важно держать человека занятым 24 часа в сутки.  

• Опасность свободного времени и досуга.  

• Появление массовой культуры и технологий для заполнения досуга.  

• Искусство и культура трансформируются в массовую культуру.  

• Появление телевидения и интернета для заполнения досуга.  

• Люди становятся зависимыми от технологий, не могут быть одни.  

• До войны Судного дня 1973 года в Израиле не было людей, вернувшихся к еврейской жизни.  

• Война потрясла людей, и многие начали интересоваться еврейством.  

• Большинство новых интересантов были молодыми солдатами, которые осознали важность духовной жизни.  

• Солдаты, попав в армию, оказались в изоляции от привычной жизни.  

• Некоторые впервые задумались о смысле жизни и своих действиях.  

• В наше время солдаты оснащены множеством гаджетов, что усложняет процесс осознания.  

• Шура, студент, решил подготовиться к экзамену, но столкнулся с множеством отвлекающих факторов.  

• Он начал с поиска карандаша, затем искал точилку и чай.  

• В итоге, он почувствовал усталость и решил подкрепиться, что задержало его подготовку.  

• Добрые голоса, нашептывающие Шуре, были продуманными и рассчитанными.  

• Они предлагали маленькие шаги, чтобы постепенно убедить его.  

• Пример с курением и наркотиками показывает, как искушение может привести к зависимости.  

• Человек не может начать новую жизнь сразу, это требует терпения.  

• Любое нарушение режима, даже незначительное, может привести к серьезным последствиям.  

• Важно не поддаваться искушениям и не делать уступок.  

• Лецер усыпляет бдительность человека, делая незначительные шаги.  

• Пример с будильником в студенческом общежитии: дружеский голос советует не вставать, чтобы выспаться.  

• Лецер использует убедительные советы, чтобы сбить человека с пути.  

• Лецер прикрывается заботой и честностью, но за этим скрывается обман.  

• Примеры из политики и личной жизни, где лецер использует пустые обещания.  

• Люди делятся историями о том, как лецер сбивает их с пути.  

• Лецер влияет на поведение человека, используя безобидные фразы.  

• Пример с диетой: голос советует не быть святошей и не продолжать диету.  

• Лецер разрушает устоявшиеся нормы общества, предлагая альтернативные пути.  

• Лецер напускает на человека ложный страх и панику.  

• Пример с экзаменом: человек сначала чувствует головокружение, но потом справляется.  

• Лецер меняет тактику, чтобы сбить человека с пути.  

• Духовный лецер реагирует на запреты и повеления.  

• Цель лецера — создать испытание для человека, сопротивляясь духовной душе.  

• Лецер инстинктивно сопротивляется любому повелению, угрожающему его существованию.  

• Спор между реби Пробью Доноси и римским мудрецом Этоусом о том, когда ецер входит в человека.  

• Пробью утверждает, что ецер входит в момент зачатия, а Этоус - в момент рождения.  

• Ецер может проявляться в виде духа противоречия, что приводит к упрямству и подстрекательству.  

• Люди с духом противоречия всегда имеют противоположное мнение.  

• Если один из них соглашается, другой переходит на его позицию и продолжает отстаивать свое мнение.  

• Важно сопротивляться и не соглашаться без другого мнения.  

• Жена не хочет подчиняться приказам мужа, что приводит к конфликту.  

• Если бы муж попросил вежливо, конфликт можно было бы избежать.  

• В итоге, оба усилия приводят к разным результатам: приказ вызывает скандал, просьба - счастье.  

• Муж не понимает, что значит улыбаться жене, и считает это ненужным.  

• Он предпочитает быть честным и прямым, что может манипулировать человеческой психологией.  

• Запретный плод сладок, и это касается не только еды.  

• Примеры из жизни показывают, что запретное вызывает больший интерес.  

• В Талмуде обсуждается, как третий человек спас мужа, что подтверждает его непричастность.  

• Запретное добавляет перчика в жизнь, вызывая желание.  

• Примеры из жизни показывают, что запретное вызывает противоположные реакции.  

• Студенты жалуются на трудности с концентрацией на запретном.  

• В духовной жизни запретное усложняет картину.  

• В обыденной жизни запретное прячется за масками, а в духовной жизни оно может быть праведником.  

• Это тема для другого занятия.  

• Евреи предлагают провести эксперимент с едой, чтобы понять влияние запретного.  

• В процессе еды сложно не съесть вкусный кусочек.  

• Это показывает, как запретное влияет на поведение.  

• Голос совести, называемый "еле-кенды", появляется поздно.  

• Он направляет человека к духовным ценностям и этическим нормам.  

• Воспитание доброго начала требует усилий, в отличие от воспитания плохого.  

• Запретное может сделать человека рабом своих желаний или поднять его на вершину свободы.  

• Важно знать, как бороться с запретным, и делать усилия в правильном направлении.  

• Жизнь подобна поездке на велосипеде: трудности означают движение в гору.  

• Борьба с запретным требует усилий, но это повод для радости.  

• Важно не бояться усилий и стремиться к званию хорошего человека.  

• До свидания до следующего занятия.  

• Для получения информации о других лекциях раба Ашера Кушнира, вопросов, мнений или пожеланий обращайтесь по телефону: 054-540-0801.  

• Для звонящих из-за пределов Израиля: 972-54-540-0801.