Когнитивная психология мышления #80. Необихевиоризм и когнитивное научение по Толмену и Бандуре.

• Обсуждение вклада необихевиоризма в когнитивную психологию мышления.  

• Классический бихевиоризм основывался на формуле "стимул-реакция".  

• Нео-бихевиоризм добавил внутренние процессы, такие как мышление и память.  

• Хантер использовал метод отсроченной реакции для оценки способности животных реагировать на воспоминания.  

• Еноты выбирали дверь с лампочкой, даже если лампочка загоралась через 25 секунд.  

• Это показало, что животные реагируют на репрезентации, а не на реальные стимулы.  

• Толман отверг закон эффекта Торндайка и предложил когнитивную теорию научения.  

• Крысы могли учиться без подкрепления, создавая когнитивные карты лабиринтов.  

• Когнитивные карты включали психологические развилки и ожидания результатов.  

• Бандура показал, что люди могут моделировать поведение других через наблюдение.  

• Дети могут усваивать модели поведения, даже если они не ведут к подкреплению.  

• Бандура выделил четыре фактора научения: направленность внимания, процессы сохранения, моторно-репродуктивные процессы и мотивационные процессы.  

• Необихевиористы показали, что мы создаем внутренние репрезентации и манипулируем ими.  

• Когнитивное развитие и мышление понимаются как накопление и оперирование этими моделями.  

• В следующих видео будет обсуждаться когнитивное развитие и мышление.