РУССКИЙ ОГЭ 2025 вариант 15 ДОЩИНСКИЙ разбор заданий | Сэвиндж Исмаилова – Global_EE

• Приветствие и проверка связи.  

• Обзор книги для подготовки к ОГЭ 2025 года.  

• Книга прошла научно-методическую оценку ФИПИ и стоит 1000 рублей.  

• Рекомендация использовать телеграм-бот для подготовки.  

• В телеграм-канале можно найти все варианты и теории для подготовки.  

• Канал также предлагает разборы заданий по математике, физике и информатике.  

• Преподаватели по русскому языку, математике, физике и информатике.  

• В телеграм-каналах преподавателей можно найти разборы заданий.  

• Рекомендация подписаться на телеграм-каналы для получения полезных материалов.  

• Годовой курс для подготовки к ОГЭ по русскому языку.  

• Доступ ко всем материалам и индивидуальный план подготовки.  

• Призыв готовиться к экзамену и важность качественной подготовки.  

• Изложение прослушивается дважды и может попасться на экзамене.  

• Текст изложения сокращается для удобства восприятия.  

• Пример сокращения текста и его анализ.  

• Советы по написанию сочинений и изложений.  

• Важность доказательств и умозаключений в сочинениях.  

• Пример сокращения текста для сочинения и советы по его улучшению.  

• Русский язык позволяет передать все в жизни и сознании.  

• Нет таких мыслей, понятий, звуков, красок и образов, для которых не нашлось бы точного выражения в русском языке.  

• Тургенев считал, что такой язык может быть дан только великому народу.  

• Русский язык является наилучшим выражением сущности русского человека.  

• Он всегда будет производить впечатление радостного чуда.  

• Необходимо любить, изучать и хранить русский язык.  

• Необходимо обогащать язык словами, достойными его величия.  

• Подсчет слов для сокращения текста.  

• Текст сокращен до 80 слов.  

• В русских сказках жил старик по имени Мороз.  

• Он жил и хранил, что является второй грамматической основой.  

• Мороз мог наградить, но мог и заморозить.  

• Со временем Мороз стал меняться и превратился в Деда Мороза.  

• Он стал навещать и оставлять подарки.  

• В XIX веке драматург Островский написал пьесу "Снегурочка", где у Мороза появилась внучка.  

• Мороз был недобрым, но суровым духом.  

• Он был дедушкой, но не добрым, а суровым.  

• Ответ: три, четыре.  

• В сложном предложении первая часть представлена односоставным безличным предложением.  

• Пример: "Испокон веков был старик."  

• Односоставное предложение содержит только подлежащее или сказуемое.  

• В сложном предложении два содержится придаточное определительное.  

• Пример: "Духом леса, который мог щедро наградить."  

• Придаточное определительное отвечает на вопрос "какой?" и зависит от существительного в главном предложении.  

• В предложении три есть подчинительная связь, но нет бессоюзной связи.  

• Пример: "Со временем мороз стал меняться, и я превратился в того деда, который стал навещать ребят."  

• В предложении четыре две грамматические основы.  

• Предложение пять осложнено однородными членами.  

• Пример: "Вскоре возникла традиция приглашать на новогоднюю елку деда Мороза и Снегурочку."  

• Осложненное предложение содержит однородные члены.  

• Вводное слово обособляется.  

• Пример: "Испокон веков был в русских сказках седой старик по имени Мороз или Морозко."  

• Вводное слово выделяется запятыми с двух сторон.  

• В предложении нужно расставить тире и запятые.  

• Пример: "Страшная буря рвалась и свистела между колесами вагонов."  

• Вводные слова и прямая речь выделяются запятыми.  

• В русском языке не бывает приставки з.  

• Пример: "Купается" пишется с мягким знаком.  

• В суффиксе наречия после шипящего согласного под ударением пишется буква е.  

• В словах с буквой и нужно найти те, в которых она пишется.  

• Пример: "Росла в лесу дикая яблоня."  

• В словах с буквой е нужно найти те, в которых она пишется.  

• Раскройте скобки и запишите слово "паспорт" в соответствующей форме.  

• Пример: "Приготовьте свои паспорта и идите к стойке регистрации."  

• Грамматические нормы русского языка важны для правильного использования слов.  

• Замените словосочетание "стру  

• Главный герой покупает двух мангуст у местного торговца.  

• Мангусты проявляют игривость и ловкость, кусая героя за палец.  

• Герой решает оставить мангуст в своей каюте.  

• Ночью герой слышит крики на палубе и узнает о змее.  

• Мангусты отправляются на поиски змеи, несмотря на опасность.  

• Мангусты успешно справляются со змеей, вызывая уважение у команды.  

• Команда начинает любить мангуст и заботиться о них.  

• Мангусты становятся верными союзниками и спасителями экипажа.  

• Герой привозит мангуст домой, где они продолжают радовать его.  

• Герой показывает мангуст и рассказывает о них.  

• Вопросы по тексту: дикая мангуста укусила героя, мангусты показывали фокусы, змея была на палубе, мангусты справились со змеей с помощью команды.  

• Фразеологизмы: "сломя голову", "перевести дух", "не по силам".  

• Автор использует экспрессивные глаголы и эмоционально насыщенные описания для передачи динамики.  

• Примеры: сцена с мангустами, схватка мангуст со змеей.  

• Эти приемы помогают читателю ощутить скорость и напряженность событий.  

• Мангусты становятся защитниками экипажа, вызывая уважение и благодарность.  

• Примеры: мангусты сражаются со змеей, команда помогает мангустам.  

• Мангусты становятся верными союзниками и спасителями команды.  

• Общение с животными помогает развивать любознательность и обогащать жизненный опыт.  

• Герой наблюдает за мангустами и развивает к ним привязанность.  

• Мангусты становятся частью жизни героя, помогая ему узнавать больше о природе и чувствах.  

• Герой не только наблюдает за мангустами, но и привязывается к ним.  

• Любознательность позволяет ему видеть в них индивидуальности и воспринимать их как друзей и защитников.  

• Личный опыт общения с собакой помогает понять её радость, настороженность и обиду.  

• Общение с животными учит внимательности к другим существам.  

• Животные показывают, что все живые существа способны испытывать чувства.  

• Общение с животными делает человека более наблюдательным, терпеливым и чутким.  

• Любознательность в процессе общения с животными помогает получить знания, которые невозможно получить из книг.  

• Это развивает человечность и эмпатию.  

• Автор напоминает о возможности найти изложение сочинения в телеграм-канале и приглашает подписываться.  

• Через полчаса будет разбор шестнадцатого варианта.  

• Автор приглашает наливать чай и приходить.  

• Прощание с аудиторией и напоминание о связи.