Урок №07. Социальные статусы, социальная стратификация, социальная мобильность

• Приветствие и проверка технических настроек трансляции.  

• Упоминание о звонке Байдену для проверки интернета.  

• Байден выразил удовольствие от трансляций, особенно "Голубого огонька".  

• Обсуждение социальной стратификации, социального неравенства и социальной структуры российского общества.  

• Упоминание социальных статусов и ролей, а также социальной мобильности.  

• Различие между кодификатором и программой подготовки.  

• Объяснение, почему темы идут не по порядку и что значит "звездочка".  

• Набор на полугодовой курс и его особенности.  

• Перенос занятий на 18:00 и объединение с годовым курсом.  

• Возможность продления курса и разбор пробника.  

• Социальные роли и статусы тесно связаны.  

• Социальный статус определяет позицию человека в социальной структуре.  

• Социальный статус может быть предписанный или достигнутый.  

• Предписанный статус не зависит от усилий человека.  

• Достигнутый статус приобретается через усилия.  

• Примеры предписанных статусов: сын, дочь, национальность.  

• Национальность и унаследованный титул как примеры предписанных статусов.  

• Национальность может меняться в зависимости от обстоятельств.  

• Образование, должность и ученая степень как примеры достигнутых статусов.  

• Различие между предписанными и достигнутыми статусами.  

• Примеры из учебника Боголюбова.  

• Важность понимания концепций для сдачи экзамена.  

• Главный статус доминирует, не главный статус менее значим.  

• Примеры главного и не главного статусов.  

• Примеры социальных статусов в теории и на практике.  

• Права, обязанности, символы и имидж как компоненты социального статуса.  

• Важность повторения перед экзаменом.  

• Вероятность задания по социальным статусам и ролям на экзамене.  

• Социальная роль крепится к социальному статусу.  

• У одного статуса может быть много разных социальных ролей.  

• Социальная роль — это сумма конкретных действий, соответствующих социальному статусу.  

• Социальная роль связана с реализацией прав и выполнением обязанностей.  

• Общество предъявляет требования к исполнению социальной роли, но принятие или отвержение роли носит личностный характер.  

• Пример: учитель обществознания должен вести себя определенным образом, но каждый учитель выбирает свою модель поведения.  

• Базовые социальные роли: гражданин, потребитель, работник.  

• Эти роли могут быть как социальными статусами, так и социальными ролями.  

• Важно понимать, где проходит граница между статусом и ролью.  

• Ролевые конфликты бывают внутриролевыми, личностными и межролевыми.  

• Пример внутриролевого конфликта: родитель хочет побаловать ребенка, но должен его наказать.  

• Пример межролевого конфликта: преподаватель в онлайн-школе не может демонстрировать роскошную жизнь, как плейбой-миллиардер.  

• Социальная роль определяется через профессию и конкретную специализацию.  

• Пример: учитель обществознания — это социальная роль, а учитель обществознания — конкретная специализация.  

• Важно уметь находить и выделять социальные роли, соответствующие статусу.  

• Основные социальные роли: гражданин, работник, собственник, потребитель.  

• Эти роли тесно связаны с социальным статусом и требуют определенного поведения.  

• Каждая роль предполагает особую манеру поведения и общения с людьми.  

• Социальная стратификация — важная тема для заданий по обществознанию.  

• В первой части заданий часто встречаются вопросы о типах стратификационных систем.  

• Социальная структура - это сеть устойчивых и упорядоченных взаимосвязей между личностью, группами и обществом.  

• Она обеспечивает целостность общества как социальной системы.  

• Существуют горизонтальная и вертикальная социальные структуры.  

• Горизонтальные структуры подразумевают общение на равных, вертикальные - подчиненность.  

• Примеры: горизонтальная структура - школьный класс, вертикальная - отношения с учителем.  

• Горизонтальные структуры функциональны, вертикальные - иерархичны.  

• Вертикальные структуры подразумевают систему подчиненности.  

• Примеры: предприниматели и наемные работники функционально взаимосвязаны.  

• Социальная стратификация - это общественные слои и структурированное неравенство.  

• Иерархическое расслоение закрепляет систему социального неравенства.  

• Примеры определений: структурированное неравенство между группами людей, иерархическое расслоение на основе доступа к благам.  

• Закрепление понятий: неравенство, слои, структура, иерархия.  

• Дополнительные определения могут дать дополнительную картину социальной стратификации.  

• Социальная дифференциация включает в себя социальную стратификацию.  

• Социальная дифференциация не всегда связана с неравенством.  

• Социальная стратификация — это система неравенства в обществе.  

• Основные критерии: доход, власть, образование, престиж.  

• Эти критерии объективны и не зависят от субъективных предпочтений.  

• Доход можно измерить, власть — измерить объем власти, образование — уровень образования, престиж — популярность профессии.  

• Кастовая система: жесткая, с закрепленными ролями с рождения.  

• Сословная система: возможность изменения статуса, но ограниченные возможности.  

• Классовая структура: возможность изменения социального класса в течение жизни.  

• Профессиональная, экономическая, политическая стратификация.  

• Стратификация устанавливает социальные слои и сохраняет культурную идентичность.  

• Поддержание порядка в обществе и выявление социальных слоев.  

• Обсуждение критериев социальной стратификации и исторических типов.  

• Возможное включение роли стратификации в план.  

• Обязательный пункт: стратификация современного общества.  

• Отсутствие точных данных от ФИПИ о темах заданий.  

• Задания могут меняться каждый год, включая формулировки и критерии.  

• Ожидание обязательного пункта о стратификации современного общества.  

• Ожидание задания о среднем классе.  

• Определение среднего класса и его роли в обществе.  

• Критерии принадлежности к среднему классу: высокий уровень образования, стабильные доходы, склонность к сбережениям.  

• Средний класс обеспечивает стабильность развития общества.  

• В России средний класс не так развит, как в Европе.  

• Средний класс как основа гражданского общества и основной налогоплательщик.  

• Наличие автомобиля и возможность регулярных отпусков.  

• Возможность замены бытовой техники без значительного влияния на бюджет.  

• Представители среднего класса: мелкие предприниматели, хорошо оплачиваемые служащие, квалифицированные рабочие.  

• Ожидание возможного задания о среднем классе в ЕГЭ.  

• Критерии принадлежности к среднему классу не являются абсолютной истиной.  

• Возможность зафиксировать критерии для дальнейшего использования.  

• Социальная мобильность позволяет изменять свое положение в обществе.  

• Может быть как вертикальной, так и горизонтальной.  

• Примеры: лифт, поезд, изменение социального статуса.  

• Любые изменения в социальном положении индивида или группы.  

• Перемещение в социальной структуре общества.  

• Важные термины: каналы социальной мобильности и социальный лифт.  

• Каналы социальной мобильности - способы перемещения индивидов или групп.  

• Социальный лифт - повышение или понижение социального статуса.  

• Примеры: армия, церковь, образование, профессия, семья или брак.  

• Пример армии: Василий Пупкин от рядового до генерала.  

• Пример церкви: Василий Пупкин от священника до митрополита.  

• Образование: от без образования до с образованием.  

• Профессия: изменение социального статуса через профессию.  

• Семья или брак: изменение социального статуса через брак или улучшение финансового положения семьи.  

• Вертикальная мобильность: восходящая и нисходящая.  

• Горизонтальная мобильность: незначительное изменение статуса.  

• Индивидуальная и групповая мобильность.  

• Межпоколенная и внутрипоколенная мобильность.  

• Организованная мобильность: изменение статуса по решению государства.  

• Гендер: влияние на социальную мобильность в разных обществах.  

• Место жительства: влияние на социальный статус.  

• Религиозная и этническая принадлежность: влияние в некоторых странах.  

• Социальная стратификация описывает неравенство в обществе.  

• Престиж статуса определяется желанием других людей занимать эту позицию.  

• Вертикальная мобильность приводит к изменению социального статуса.  

• Организованная мобильность управляется государством.  

• Социологи различают индивидуальную и групповую мобильность.  

• Горизонтальная мобильность предполагает переход в другую социальную группу.  

• Уровень дохода является критерием дифференциации социальной группы.  

• Личное качество не является критерием социальной стратификации.  

• Общество не может быть разделено на слои по личностным качествам.  

• Объем власти является одним из критериев социальной стратификации.  

• Коллективная мобильность отличается от индивидуальной.  

• Основная часть занятия завершена, можно задавать вопросы.  

• Вопросы касаются различных тем, включая организованную мобильность и экономическое измерение стратификации.  

• Вопросы о пентхаусе в Москва-Сити и подготовке к ЕГЭ.  

• Различие между социальной стратификацией и дифференциацией.  

• Вопросы о пассивном доходе и подготовке к ЕГЭ с минимальными знаниями.  

• Обсуждение сайта Решу ЕГЭ и его качества.  

• Сравнение с открытым банком заданий ФИПИ.  

• Вопросы о логике заданий и подготовке к ЕГЭ.  

• Обсуждение работы над банком заданий и его приостановки.  

• Прощание с аудиторией и планы на будущее.  

• Вопросы о онлайн-школе и дружбе с Александром Дмитриевичем.