Дорогая мы убиваем детей ► Семья Домашевских

• Ведущий представляет проект "Дорогая, мы убиваем детей" и семью Домошевских.  

• Мама семьи, 49 лет, успешный бизнесмен, обеспечивает троих детей.  

• Дети: Паша 10 лет, Остап 15 лет, Богдана 16 лет.  

• Мама не уделяла времени детям, дети отдалились.  

• Богдана стала главной проблемой для мамы.  

• Мама пыталась контролировать детей, что привело к конфликтам.  

• Богдана обвиняет маму в отсутствии поддержки.  

• Мама обращается к детям с просьбами и указаниями, что усугубляет ситуацию.  

• Богдана обвиняет маму в деспотичности и отсутствии любви.  

• Отец детей не интересовался ими, что привело к проблемам.  

• Отец применял насилие к матери и бабушке.  

• Богдана страдала от депрессии и порезов на руках.  

• Остап учится в Суворовском училище, Паша имеет потенциал к занятиям спортом.  

• Богдана отказывается выполнять упражнения и имеет ожирение первой степени.  

• У всех детей обнаружены изменения в здоровье.  

• Богдана имеет проблемы с психикой, порезы на руках.  

• Психолог отмечает, что у нее комплекс неполноценности и проблемы с доверием.  

• Богдана не хочет обсуждать свои проблемы с мамой.  

• Психолог считает, что у Богданы могут быть психические расстройства и зависимости.  

• Паша имеет компьютерную зависимость и мечтает только о компьютерных играх.  

• Остап, несмотря на успехи в училище, может стать одиноким и несчастливым человеком.  

• Паша проявляет спесивый характер, как у Богдана.  

• В будущем он может стать замкнутым и трусливым.  

• Маловероятно, что он станет чемпионом по компьютерным играм.  

• Старшая дочь не учится и стала закрытой.  

• Проблемы начались после развода матери.  

• Мать потеряла связь с дочерью из-за конфликта.  

• Сын имел проблемы с поведением в школе.  

• Мать отправила его в Суворовское училище.  

• Сын изменился к лучшему, стал более привязанным к матери.  

• Младший сын копирует поведение старших.  

• Поступил в кадетский лицей.  

• Мать не нашла Суворовское училище для девочки.  

• Мать осознает, что недодала детям эмоционального контакта.  

• Пыталась решать проблемы дочери, но безуспешно.  

• Дети отдалились от матери.  

• Если ничего не изменится, детей ждет мрачное будущее.  

• Показаны возможные образы детей в 40 лет.  

• Проблемы можно решить финансами, но не изменить их жизнь.  

• Дети не видят проблем в семье.  

• Мать обеспокоена ситуацией.  

• Необходимы правила для улучшения семейных отношений.  

• Первое правило: распределение обязанностей по приготовлению пищи.  

• Второе правило: ограничение времени на гаджеты.  

• Инструкции по соблюдению правил будут предоставлены.  

• Дети обсуждают новые правила: правильное питание, тренировки, общение.  

• Мама собирает всех на семейное совещание.  

• Паша и Дана не хотят участвовать.  

• Мама пытается организовать совещание по поводу новых правил.  

• Дана отказывается спускаться, мама настаивает.  

• Мама воспринимает правила как приказы, а не как договоренности.  

• Мама обвиняет Дану в невыполнении обещаний.  

• Дана утверждает, что мама ее заставляет.  

• Мама требует, чтобы Дана спустилась и выполняла правила.  

• Мама выражает усталость от постоянных конфликтов с Даной.  

• Мама понимает, что не может справиться с ситуацией.  

• Дети наблюдают за разговором, но не вмешиваются.  

• Мама пытается распределить задания между мальчиками.  

• Паша становится лидером.  

• Дана считает, что должна победить в этой "битве".  

• Мама решает искоренять любые бунты и контролировать детей.  

• Паша готовит завтрак, мама пытается помочь.  

• Мама не проявляет материнской ласки, общается строго.  

• Паша хочет яичницу, мама настаивает на каше.  

• Паша настаивает на своем выборе, мама не слышит его.  

• Старший сын заступается за Пашу.  

• Мама решает забрать у детей все телефоны и устройства.  

• Мама надеется наказать Дану за вчерашний бунт.  

• Дана спокойно отдает свои вещи.  

• Дети обсуждают правила, касающиеся независимости от компьютера.  

• Паша и Богдана конфликтуют из-за телефона.  

• Богдана отказывается спускаться на завтрак, младший ребенок повторяет за ней.  

• Мама не умеет общаться с детьми, общается как руководитель с подчиненными.  

• Старший ребенок ищет способы обойти правила, младший пытается подражать старшему.  

• Паша становится инструментом между мамой и Богданой.  

• Богдана закрывается в комнате, младший ребенок пытается заявить о своих позициях.  

• Мама заставляет младшего ребенка убирать, затем дает новое задание.  

• Богдана нагнетает обстановку, младший ребенок повторяет за ней.  

• Паша закрывается в комнате, мама требует его выйти.  

• Мама общается с сыном как с подчиненным, а не как с ребенком.  

• Паша игнорирует маму, что вызывает у нее гнев.  

• Мама готовит обед, дети бунтуют и отказываются спускаться.  

• Богдана хочет приготовить себе кашу, но мама требует согласования.  

• Дети голодают, мама пытается их накормить.  

• Паша дежурит, мама требует выполнения обязанностей.  

• Паша пытается уйти гулять, но мама настаивает на дежурстве.  

• После трех часов Паша возвращается к маме, чтобы помочь помыть посуду.  

• Парень готовит ужин после мытья посуды.  

• Яйца не попали в сковородку.  

• Паша заслужил похвалу от матери.  

• Дети ведут себя иначе, несмотря на протесты.  

• Мальчики порадовали маму, она не контролировала их время за компьютером.  

• Девочка просит айпад, обещает вести себя хорошо.  

• Богдана должна пойти в тренажерный зал, но спит до 12 часов дня.  

• Мама настаивает на выполнении правил, но Богдана продолжает лежать в постели.  

• Бабушка вмешивается в конфликт.  

• Бабушка пытается успокоить маму и Богдану.  

• Обсуждают контроль и опеку в семье.  

• Мама ведет себя так же, как бабушка по отношению к ней.  

• Мама пытается поднять Богдану с постели и заставить ее делать полезные дела.  

• Богдана игнорирует маму и прячется в своей комнате.  

• Мама не видит предпосылок к изменениям в поведении дочери.  

• Приходит мужчина, чтобы снять дверь.  

• Он пытается поговорить с Богданой и уговорить ее открыть дверь.  

• Богдана понимает, что мама настроена радикально и нужно общаться.  

• Мама пытается объяснить Богдане, что им нужно учиться общаться.  

• Богдана молчит, мама настаивает на выполнении правил.  

• Мама предлагает готовить еду раз в четыре дня и выходить из комнаты.  

• Мария Федоровна обсуждает проблемы в семье.  

• Олеся признает, что не все правила были выполнены.  

• Обсуждают, что правила направлены на создание культуры питания и взаимоотношений в семье.  

• Дети обсуждают, как прошла неделя.  

• Правила не были выполнены полностью.  

• Обсуждают, что правила не привели к улучшению отношений с мамой.  

• Мать обвиняет сына в непослушании.  

• Дочь выражает свое видение ситуации.  

• Обсуждается, что дети должны не только получать, но и давать что-то родителям.  

• Нельзя требовать от детей любви, доверия и уважения.  

• Важно заслушать детей и перестать упрекать их.  

• Нужно начать все заново, не ожидая, что дети будут соответствовать прежним ожиданиям.  

• Мать считает, что дети не взяли ничего, кроме материальных благ.  

• Обсуждается, что важно спрашивать у детей, а не требовать от них нужных ответов.  

• Мать выражает разочарование в детях и желание, чтобы они жили самостоятельно.  

• Любовь измеряется не подарками, а поведением.  

• Дети должны заботиться о матери, чтобы показать свою любовь.  

• Мать осознает, что ей нужно долюбить детей.  

• Первое правило: оторваться от комфорта и жить в лесу.  

• Второе правило: открытое сердце, Богдана должна позаботиться о подопечном.  

• Цель – наладить диалог между матерью и дочерью.  

• Мать и дочь прибывают в лес, их встречает художник Василий.  

• Василий показывает свои владения и предлагает помощь.  

• Первое впечатление положительное, но мать забывает о цели поездки.  

• Мать и дочь находятся далеко друг от друга.  

• Василий предлагает обустроить место для ночлега.  

• Мать соглашается помочь, дочь игнорирует просьбы.  

• Василий пытается поговорить с матерью и дочерью.  

• Мать не хочет разговаривать с дочерью, дочь отказывается есть.  

• Василий замечает, что отношения между ними плохие.  

• Василий показывает дочери свои рисунки, обсуждает тему семьи и любви.  

• Дочь проявляет интерес к искусству.  

• Василий подчеркивает важность любви и самопожертвования.  

• Мама и дочка держатся друг от друга подальше.  

• Мама замечает, что дочка общается с другим мужчиной.  

• Дочка игнорирует просьбы мамы, что вызывает у мамы обиду.  

• Мама решает не навязываться дочке, если та не хочет общения.  

• Мужчина пытается успокоить маму, замечая её плохое состояние.  

• Мама хочет уехать домой, не выдержав одного дня.  

• Мама собирает вещи, не прощаясь с дочкой.  

• Девочка решает вернуться домой, так как без удобств жить тяжело.  

• Мама не встречает дочку, девочка чувствует себя обиженной.  

• Мама начинает кричать на дочку, не пытаясь поговорить.  

• Девочка провоцирует маму, что усугубляет ситуацию.  

• Мама чувствует, что жить в таких условиях невозможно.  

• Мама зовет дочку на разговор, но девочка воспринимает это как попытку манипуляции.  

• Мама обвиняет дочку в эгоизме и отсутствии уважения.  

• Девочка чувствует себя использованной и обиженной.  

• Мама решает, что девочка должна жить отдельно.  

• Девочка пытается привлечь внимание мамы, но безуспешно.  

• Мама настаивает на самостоятельности и ответственности дочки.  

• Мама подводит итоги недели, отмечая, что отношения с дочкой изменились после её переезда.  

• Мама считает, что дочка должна научиться организовывать свой быт самостоятельно.  

• Мама надеется, что дочка будет чувствовать себя комфортно, живя отдельно.  

• Люди становятся ближе, когда дети уходят.  

• Скучание друг о друге укрепляет отношения.  

• Переезд дочери Даны в отдельную квартиру помог наладить деловые отношения.  

• Переезд Даны – это опыт, который должен произойти.  

• Ошибки и шишки помогут ей быстрее расти как личности.  

• Самостоятельность важна для личностного развития.  

• Дана получает тысячу гривен в месяц на питание.  

• Коммунальные услуги и одежда оплачиваются родителями.  

• Возможность схитрить и поужинать у бабушки.  

• Первое правило: организовать приятный праздник друг для друга.  

• Второе правило: попробовать себя в роли ассистента фэшн-редактора.  

• Дети отправляются в учебные заведения.  

• Богдана обустраивает новое жилье и учится убирать самостоятельно.  

• Богдана знакомится с главным редактором журнала.  

• Помогает в подготовке фотосессии и анализе фотографий.  

• Создает верстку журнала и придумывает заголовок.  

• Богдана проводит время с девятилетним мальчиком Русланом.  

• Они гуляют и играют, мальчик раскрепощается.  

• Богдана начинает радоваться вместе с Русланом.  

• Богдана ведет мальчика в зоопарк.  

• Мальчик рассматривает животных, Богдана заботится о нем.  

• Они поднимаются на чертово колесо, Богдана осознает нехватку эмоций и поддержки.  

• Мальчик получает подарок на день рождения – машинку.  

• Богдана замечает открытость и доброту мальчика.  

• Богдана начинает скучать по маме и решает встретиться с психологами.  

• Мама не проявляет интереса к дочери, что вызывает у Богданы обиду.  

• Психолог обсуждает состояние мамы и дочери.  

• Мама утверждает, что ей хорошо без дочери, что вызывает у Богданы разочарование.  

• Мама решает устроить праздник для Богданы, чтобы загладить вину.  

• Мама приглашает друзей и готовит шашлыки, но Богдана не приезжает.  

• Мама продолжает праздновать, несмотря на отсутствие Богданы.  

• Мама пишет Богдане сухое сообщение с приглашением, но та не отвечает.  

• Мама пытается показать себя хорошей матерью, но гости замечают ее лицемерие.  

• Праздник продолжается, несмотря на отсутствие Богданы.  

• Мама встречает новый день одна, дети учатся, Богданы нет.  

• Мама размышляет о своих действиях и чувствах.  

• Проект подошел к концу, но ничего не изменилось.  

• Дочь не хочет идти навстречу, мать тоже не хочет менять ситуацию.  

• Анна Орлана благодарит проект за избавление от дочери.  

• Павел пошел в кадетский лицей, стал более самостоятельным.  

• Остап также стал самостоятельным и надежным.  

• Дана столкнулась с взрослой жизнью, у нее формируется чувство ответственности.  

• Больше любви и взаимопомощи между детьми.  

• Дана не приняла приглашение на вечеринку, объяснив это занятостью.  

• Мать не понимает истинных чувств дочери.  

• Отселить дочь проще, чем наладить отношения.  

• Дети не должны быть удобными, они личности, требующие любви и заботы.  

• Перестали ругаться после того, как стали жить отдельно.  

• Будущее детей теперь зависит от них самих и чужих людей.  

• Остап в суворовском училище, Павел в кадетском корпусе, Дана живет одна.  

• Мать сделала выбор, правильность которого покажет время.  

• Олеся выполняла правила формально, исключая эмоциональную сферу.  

• Дети бунтуют, когда не получают любви, требуют ее.  

• Мать не проявляла любовь к детям, что привело к конфликтам.  

• Дана пыталась меняться, проявляла нормальные эмоции.  

• Мать не поддержала разговор, что привело к ухудшению отношений.  

• Дана лучше чувствует себя без матери, чем с ней.  

• Надежда на то, что Олеся сможет измениться и исправить ошибки.  

• Вера в любовь матери к детям и возможность найти подход к воспитанию.  

• Итоги проекта: ничего не изменилось, но есть надежда на лучшее будущее.