ВПР Биология 6 класс 2025

• Разбор демоверсии ВПР по биологии для 6 класса 2025 года.  

• ВПР разделены на две части, каждая из которых длится не более 45 минут.  

• Появились новые задания, включая базовые логические и исследовательские действия, работу с информацией и общение.  

• ВПР состоит из двух частей по 16 заданий.  

• Задания включают краткий ответ, установление соответствия и развернутый ответ.  

• Проверяются знания о строении и жизнедеятельности растительного организма.  

• Максимальный балл за всю работу - 42.  

• 12 заданий базового уровня и 4 задания повышенного уровня.  

• Перевод баллов в отметки: 0-10 баллов - 2, 11-22 балла - 3, 23-34 балла - 4, 35-42 балла - 5.  

• Первое задание проверяет умение описывать биологический процесс по рисунку.  

• Включает три части: выделение существенных признаков, определение области науки или метода и механизма процесса.  

• Оценивается тремя баллами, рекомендуется включать в уроки и домашние задания.  

• Проверяет знания тканей растительного организма и процессов жизнедеятельности.  

• Включает таблицу с взаимосвязями и вопросы о функциях и процессах.  

• Оценивается двумя баллами, рекомендуется включать в уроки и проверочные работы.  

• Проверяет умение понимать текст биологического содержания.  

• Требует записи недостающей информации с использованием перечня терминов.  

• Оценивается двумя баллами, рекомендуется включать в уроки и домашние задания.  

• Проверяет умение работать с изображениями органов цветкового растения.  

• Включает две части: название органа и подпись частей, указание функции и значения.  

• Оценивается тремя баллами, рекомендуется визуализировать изображения и включать их в уроки.  

• Проверяет умение описывать биологический объект по схемам и моделям.  

• Включает описание листа по плану: форма, тип жилкования, тип листовой пластины.  

• Рекомендуется изучать внешнее и внутреннее строение листа отдельно, разбирать задания на уроках.  

• Жизненные формы растений не рассматриваются в учебнике Пасечника, поэтому их нужно изучать отдельно.  

• В учебнике Пономаревой был отдельный параграф о жизненных формах, что облегчает подготовку.  

• ВПР включает прикорневую розетку, которую нужно объяснить и включить в уроки.  

• В учебнике рассматриваются только очередное, супротивное и мутовчатое листорасположение.  

• В ВПР появляется прикорневая розетка, которую нужно включить в уроки.  

• Типы соцветий сложны для определения, поэтому рекомендуется использовать схемы и викторины.  

• Новое задание исследовательского уровня, проверяет умение выполнять лабораторные работы.  

• Включает анализ эксперимента и использование методов биологии.  

• Важно включать лабораторные и практические работы в уроки и домашние задания.  

• Новое задание, проверяет умение работать с рисунками и микропрепаратами.  

• Ученики должны хорошо ориентироваться в рисунках и микрофотографиях.  

• Важно уделять внимание тканям и органам растений.  

• Новое задание, проверяет умение извлекать информацию из таблиц и делать умозаключения.  

• Ученики должны анализировать данные и делать выводы.  

• Задание однобальное, за правильные ответы ученик получает один балл.  

• Новое задание, проверяет умение классифицировать растения.  

• Ученики должны определить группу растений и обосновать свой выбор.  

• Важно отрабатывать задания после изучения темы "Общие признаки растений".  

• Новое задание базового уровня, проверяет умение устанавливать соответствие и описывать органы растений.  

• Ученики должны соотнести органы с названиями и описать их.  

• Важно обращать внимание на вегетативные и генеративные органы, а также на их характеристики.  

• Новое задание базового уровня, проверяет умение классифицировать растения и описывать листья.  

• Ученики должны составить описание листьев по плану, указав тип, жилкование и листорасположение.  

• Важно учитывать простые и сложные листья, а также корневую розетку при изучении темы.  

• Описание цветка по фотографии.  

• Определение правильного и неправильного цветка.  

• Указание наличия тычинок и пестиков.  

• Определение типа соцветия.  

• Определение типа плода по количеству семян и количеству воды.  

• Определение названия плода.  

• Тренировка с рисунками и гербарными экземплярами.  

• Описание внутреннего строения томата.  

• Подписание названий органов растения.  

• Объяснение признаков принадлежности образца.  

• Рассмотрение рисунка и называние зон.  

• Определение функции.  

• Знание строения и признаков растений.  

• Выбор характеристик ткани.  

• Определение ткани в листьях томата.  

• Включение заданий в уроки и контрольные работы.  

• Определение структур цветка, из которых развиваются части плода.  

• Описание строения и жизнедеятельности организма.  

• Включение заданий в уроки для тренировки.  

• Характеристика процессов жизнедеятельности растений.  

• Определение транспорта веществ.  

• Включение заданий в уроки и викторины.  

• Разбор демо-версии и выявление трудностей.  

• Тренировка с заданиями формата ВПР.  

• Включение заданий в уроки и домашние задания.  

• Создание условий для тренировки и мотивации учеников.