Цифровое кастовое общество под завесой традиционных ценностей / Ольга Четверикова, Сила в правде

• Докладчик - доцент, кандидат исторических наук, публицист Ольга Николаевна Четверякова.  

• Приветствие участников и пожелания добра, любви, здоровья и духовной крепости.  

• Тема доклада: цифровое кастовое общество под завесой традиционных ценностей.  

• Цифровизация началась в 2016 году с объявления цифровой экономики.  

• Встреча патриарха и папы римского в 2016 году стала сигналом для новой трансформации.  

• Цифровая экономика основана на данных и высоких технологиях, устраняя посредников.  

• Цифровые платформы заменяют традиционные ТНК, устраняя посредников в торговле, государственном управлении, образовании и здравоохранении.  

• Переход на цифровые платформы становится обязательным для конкурентоспособности.  

• Компании, не перешедшие на цифровые платформы, становятся неконкурентоспособными.  

• Цифровые платформы становятся основным рынком, данные - основным товаром.  

• Цифровые платформы проникают во все сферы деятельности, включая здравоохранение и социальные аспекты.  

• Человеческое тело превращается в цифровую платформу, управляемую цифровым хозяином.  

• Внедрение технологий меняет социальную структуру и характер труда.  

• До 70% рабочих мест могут быть заменены роботами в ближайшие 20 лет.  

• Падение престижа серьезных профессий и рост популярности индустрии развлечений.  

• Поляризация общества с выделением высококвалифицированных рабочих и демонстративно беззаботных профессий.  

• Прикариат — это слой общества, состоящий из ненадежных людей без постоянного заработка и социального обеспечения.  

• Включает людей с низкими доходами, иммигрантов и молодежь без работы.  

• Эти группы создают базу для социальных радикальных движений, используемых властями для контроля.  

• Инклюзивный капитализм декларирует создание справедливой системы распределения ценностей и решение проблем неравенства.  

• Вписывается в цели устойчивого развития ООН и представляет собой план тотального цифрового контроля.  

• Создает трех-кастовое общество: лучшие, профессионалы-менеджеры и роботизированные люди.  

• Сокращение затрат на еду, медицину и передвижение для роботизированных людей.  

• Введение безусловного базового дохода ББД для замены социального обеспечения.  

• Переход к экономике совместного потребления шеринг.  

• Упразднение личной и частной собственности.  

• Переход к коллективной частной жизни и солидарному подходу к управлению данными.  

• Люди делятся своими данными ради коллективного блага, что приводит к потере личной субъектности.  

• Цифровой аватар заменяет человека, что меняет содержание международного и гражданского права.  

• Человек через цифровой профиль становится товаром, теряя свою личность и субъектность.  

• Био-цифровые технологии меняют не только социальную структуру, но и самого человека, его сознание и сущность.  

• Биоцифровая конвергенция может трансформировать наше понимание себя и человечества.  

• Идеи биоцифровой конвергенции уже присутствуют в книге "Четвертая промышленная революция" Шваба и Удальрилла.  

• Документ Всемирного экономического форума основан на текущих исследованиях и является программой на будущее.  

• Полная физическая интеграция биологических и цифровых объектов ведет к появлению гибридных форм жизни.  

• Новые человеческие тела и определение идентичности.  

• Совместная эволюция биологических и цифровых технологий стирает грань между естественным и цифровым.  

• Теоретическая конвергенция означает мировоззренческий переворот и отказ от витализма.  

• Стирание границы между живыми и неживыми организмами.  

• Подготовка почвы для виртуальной реальности и новой технологической реальности.  

• Диалог о будущих интернет-телах имеет серьезные последствия для здравоохранения, безопасности и экономики.  

• Сближение потребительских и медицинских устройств ведет к стиранию грани между ними.  

• Интернет-тело становится новой технологической платформой, генерирующей биометрические данные.  

• Технологический прогресс ведет к потере субъектности человека.  

• Антропологическая революция требует глубокого мировоззренческого переворота.  

• Трансгуманизм вытесняет христианство, гуманизм и либерализм, рассматривая человека как биологический объект.  

• Трансгуманизм отвергает гуманизм и либерализм, рассматривая человека как объект для манипуляций.  

• Опасность трансгуманизма связана с его влиянием на мораль и социальные нормы.  

• Для превращения человека в биоцифровой объект необходимо перестроить его сознание.  

• Люди добровольно принимают новую реальность технологического рабства через подчинение, страх или удовольствие.  

• Это явление называется нейро-рабство или нейтронное рабство.  

• Антиутопии первой половины XX века, такие как "Рай земной" Мережковского и "Мы" Замятина, предвосхитили современную реальность.  

• Эти авторы показали, как уничтожается личность и человек превращается в управляемый биологический объект.  

• Цифровая реальность внедряется через добровольное согласие людей.  

• Мережковский описал систему, где люди управляются кастой мудрецов.  

• Мудрецы упрощают человеческий дух, чтобы достичь вселенской власти.  

• Олдос Хаксли в предисловии к "О дивный новый мир" описывает революцию в душе и теле человека.  

• В тоталитарном государстве люди любят свое рабство, что достигается через пропаганду.  

• Позитивные аспекты пропаганды должны быть столь же действенными, как и негативные.  

• Любовь к рабству достигается через глубинную внутриличностную революцию.  

• Вводится кастовое обучение и индивидуальный профиль обучения.  

• Социальный рейтинг используется для определения места человека в иерархии.  

• Алкоголь и наркотики заменяются менее вредными, но более приятными веществами.  

• В романе Хаксли показано кастовое генетическое общество, где люди выращиваются в фабриках.  

• Люди разделены на касты и внушают гордость за свою касту.  

• Индивидуальность объявлена непригодной, а инакомыслие наказывается ссылкой.  

• В романе Замятина люди не имеют имен и стандартизированы.  

• Дети отбираются у родителей и обучаются в пенсионных.  

• Учителя-роботы и запрет на личную привязанность.  

• Сигизмунд Кржижановский описывает создание единой нейросети для управления мозгом людей.  

• Индивидуальное сознание превращается в общечеловеческое.  

• Контроль над сознанием осуществляется через виброфаги, превращающие человека в биологическую машину.  

• Власть имущие используют два метода для тотального контроля личности.  

• Создается кастовая система, где люди делятся по уровню интеллекта и социальным благам.  

• Цифровые технологии блокируют развитие мозга, что приводит к психофизиологическим изменениям.  

• Цифровая школа блокирует развитие интеллекта и нравственности.  

• Люди должны быть счастливы и следовать определенным стандартам поведения.  

• Это предотвращает формирование самодостаточной и интеллектуально развитой личности.  

• Ментальный контроль достигается через добровольное подчинение.  

• Люди каждой касты запрограммированы на определенный тип поведения.  

• Это обеспечивает стабильность и управляемость общества.  

• Китайская система социального рейтинга связана с конфуцианством.  

• Западная система контроля основана на евгенике и христианстве.  

• Евгеника имеет древние корни и рассматривает человека с биологической точки зрения.  

• Самоконтроль используется для создания всеохватного надзора.  

• В России пытаются вернуться к традиционным ценностям, но с элементами крепостного права.  

• Православная вера и достоинство личности препятствуют созданию такой системы.  

• Китайское общество основано на конфуцианстве и легизме.  

• Конфуцианство воспитывает моральную личность через этикет и ритуалы.  

• Легизм регулирует общественные отношения через запреты и наказания.  

• Западная система контроля разработана Иеремией Бентамом.  

• Этика эгоизма и утилитаризм оправдывают наслаждение и полезность.  

• Эти идеи внедрены в английское общество и стали основой для западной системы контроля.  

• Паноптикум был разработан для подавления масс во время Французской революции.  

• Это была система концентрационного лагеря с арабским трудом, где заключенные содержались семьями.  

• Заключенные не знали, когда за ними наблюдают, что создавало ощущение постоянного контроля.  

• Мишель Фуко описал паноптикум как систему надзора, обеспечивающую автоматическое функционирование власти.  

• Современные цифровые платформы создают аналогичную систему контроля, где люди сами управляют собой.  

• Власть в таких системах невидима и недоступна для проверки, что делает её анонимной и всевидящей.  

• Современные системы ценностей не могут существовать в гармонии с христианством, гуманизмом и просветительскими идеями.  

• Трансгуманизм и консервативный традиционализм создают античеловечные системы, уничтожающие личность.  

• Социальные отношения должны соответствовать христианским заповедям для выживания.  

• Искусственный интеллект не может быть совместим с духовной жизнью человека.  

• Глава Ватикана Франциск дал религиозное обоснование цифровой трансформации, что является его миссией.  

• Его мировоззрение можно определить как сатанинское, что является полным отходом от христианских ценностей.  

• Антиутопии, такие как "Час Быка" Ивана Ефремова, показывают катастрофический характер общества, уничтожающего личностное начало.  

• Голливудские фильмы, такие как "Аватар", программируют зрителей на восприятие нечеловеческих существ выше человека.  

• Эти фильмы и романы подготовили целое поколение людей с другим видением и стандартами, что затрудняет объяснение достоинства человеческой личности.  

• Внедрение проектной деятельности в младших классах рассматривается как уничтожение традиционного образования.  

• Цель - создание системы программирования и зомбирования детей.  

• Образование заменяется на знание определенных функций и навыков.  

• С конца 80-х годов ставилась задача убрать единое образовательное пространство.  

• Федеральные образовательные стандарты рассматриваются как механизм уничтожения образования.  

• Появились школы для бедных и богатых, что привело к ликвидации единого образовательного пространства.  

• Профильное обучение готовит детей к технической служебной деятельности, а не к профессии.  

• Профильное обучение вытесняет обязательное обучение, убирая предметы.  

• Дополнительное образование контролируется корпорациями для подготовки нужных работников.  

• Проект Сбербанка по образованию включает полную отмену экзаменов и переход на цифровое обучение.  

• Цифровой профиль обучающегося заменит экзамены.  

• Основной инструмент обучения - цифровые игры, которые оценивают личность, а не знания.  

• Необходимо вернуть классическое образование, чтобы сохранить науку и инженерию.  

• Без классического образования страна останется без кадров и ученых.  

• Любовь, добро и радость важны для сохранения человечества.