Контактер Софоос. Ченнелинг. Специфический опыт. 30 сентября 2017 года

• Приветствие от цивилизации Орион и приглашение к обсуждению сценарного плана и ближайших действий.  

• Шамболическая учительская система определяет религиозную платформу буддизма и поддерживает старый опыт взаимоотношений.  

• Эта система продолжает текущий опыт старых состояний и перекладывает его на более сложные участки пространства.  

• Гармония в России и Европе отличается от гармонии в других странах, она больше проникнута внутренним состоянием опыта из прошлых инкарнаций.  

• Непальцы имеют более богатое внутреннее состояние, чем россияне, и они более счастливы в сельской местности.  

• Учительская система пытается обогатить внутреннее пространство наблюдателей и привести их в соотношение к анализу масел.  

• Это долгий процесс, требующий длительного времени.  

• Непальцы имеют особое мировоззрение, связанное с богатством внутренней среды и способностью воспринимать пространство через призму внутреннего богатства.  

• Это мировоззрение связано с учительской системой шамбалы и ценностью человека.  

• Непальцы больше привержены учительской системе шамбалы, чем внешнему сценарию, который идет от Ориона и других цивилизаций.  

• Непальские цивилизации имеют разногласия с другими цивилизациями по отношению к учительской системе.  

• Непальцы, в основном, принадлежат к земным душам и имеют больше земных душ, чем в России.  

• Правый сценарий будет делиться на две части: проснувшиеся и те, кто еще не проснулся.  

• Цивилизация огненно-синих является держателем контрольного пакета и определяет непальскую местность как зону небольшого эксперимента.  

• Цивилизация огненно-синих готова общаться с непальцами и передавать им опыт и знания.  

• Система непала не основана на сценарном плане, а на возможностях людей и их внутреннем состоянии.  

• В непале существует богатая внутренняя жизнь, которая передается по типу цитоплазматической наследственности.  

• В Москве и других городах состояние внутренней любви, свободы и гармонии у детей меньше, чем в непале.  

• Учителя шамбалы и цивилизации орион имеют огромный опыт, который измеряется сотнями тысяч лет.  

• Учительская система в России молодая и только начинает взаимодействовать с опытом душ.  

• В непале идет расслоение сценария и через два с половиной года он разойдется на две части.  

• Идет подготовка к двум сценариям и разделение человеческих платформ общения.  

• Система Земля-Гая и сценарный план разделены на два сценария: деструктивный и конструктивный.  

• Учителя Шамбала курируют только ограниченные зоны, такие как Индия, Непал, Малайзия, Таиланд и часть Китая.  

• Остальные зоны отданы на курацию вновь пришедших цивилизаций сценарного плана.  

• Тибет может предоставить энергетические зоны и грегоры, которые могут быть полезны для развития и влияния на сознание.  

• Гора Кайлас и другие места могут быть полезны для очищения ментальных конструкций, но они быстро восстанавливаются.  

• Истинные энергетические зоны и грегоры находятся в других местах, которые не связаны с обрядом или посещением храмов.  

• Приезжающие путешественники и практики направляются в зону курации учителей Шамбала для обогащения внутреннего пространства и раскрытия мировоззрения.  

• Многие цивилизации хотят расширить внутреннее мировоззрение, а не показывать иллюзорное состояние и открывать секреты.  

• Количество ошибок и разочарований зависит от состояния и накопленных зацепов человека.  

• Задача учителей Шамбала - помочь учителям, которые курируют опыт человека, соотнести его с душой и сделать более свободным и независимым.